《珍惜時(shí)間》大班社會(huì)教案

1、珍惜時(shí)間大班社會(huì)教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的珍惜時(shí)間大班社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。珍惜時(shí)間大班社會(huì)教案1一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。二、師生準(zhǔn)備學(xué)生：1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語(yǔ)寫在書簽上。3、剪刀。教師：課件

2、、紙條、1分鐘活動(dòng)的道具、小卡片、大情境圖。三、教學(xué)過程活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來(lái)我們和鬧鐘做個(gè)游戲。2、感受1分鐘?；顒?dòng)要求：組長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動(dòng)，鈴聲響就停止。短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。）教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就。學(xué)生談感受，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對(duì)我們來(lái)說能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴每個(gè)學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師

3、創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊，三分之一是用來(lái)只有三分之一是用來(lái)學(xué)習(xí)的，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法呢。活動(dòng)二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂1、播放課件（小胖的故事）2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間）3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。4、時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?；顒?dòng)三：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。導(dǎo)：時(shí)間是最平凡而又最珍貴，但同時(shí)也是最易被忽視的，不信，請(qǐng)看小品：1、小品：生只顧著玩，打算過會(huì)再業(yè)，可是等他想起來(lái)業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。談?wù)勛约旱南敕?。讓生了解?yīng)該要合理地安排時(shí)間。

4、2、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃最后卻差點(diǎn)遲到了。談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用3、制訂一天的計(jì)劃表，交流，最合理的計(jì)劃表?；顒?dòng)四：夸夸我們班的時(shí)間小主人1、夸夸我們班的時(shí)間小主人把決心當(dāng)時(shí)間小主人的名字寫在卡片上貼成情境圖2、用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué)，互相勉勵(lì)。一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無(wú)法挽回了，明天還沒有來(lái)到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。珍惜時(shí)間大班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：了解時(shí)間的共時(shí)性、流動(dòng)性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時(shí)間觀念，懂得珍惜

5、時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：表示時(shí)間特點(diǎn)的圖片若干幅?；顒?dòng)過程：1請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法把時(shí)間留住，引導(dǎo)小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。2講述故事(附圖)，理解時(shí)間的流動(dòng)性。(1)講述故事。(2)提問：太陽(yáng)真的是大公雞唱出來(lái)的嗎?小結(jié)：時(shí)間是按一定規(guī)律向前走的，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會(huì)停止。3遲到的小熊。(1)設(shè)置情景：小動(dòng)物們?nèi)ゴ河?，小熊睡過了頭，小動(dòng)物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對(duì)地球說：“請(qǐng)你讓時(shí)間倒回去吧！”(2)時(shí)間真的能倒回去嗎?鐘表上的指針可倒拔。日歷可以翻回去。時(shí)間會(huì)隨指針和日歷倒回去嗎？小結(jié)：時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。4快樂童年：(1)幼兒園里真快樂，小華說：“我不要長(zhǎng)大，我要永遠(yuǎn)留在這里?！?2)小華真的不再長(zhǎng)大了嗎?(3)小結(jié)：時(shí)間是延續(xù)的，永不停止，人的年齡便會(huì)隨之而增加，小孩慢慢會(huì)長(zhǎng)大。5智力問答：(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？(2)小朋友討論，小結(jié)：他們用的時(shí)間一樣多，共用的時(shí)間也是10分鐘?；顒?dòng)延伸：在生括中繼續(xù)注意引導(dǎo)小朋友去感知時(shí)間的特點(diǎn)，借助生活實(shí)例去理解時(shí)間特點(diǎn)。評(píng)量：能夠初步了解時(shí)間的流動(dòng)性、延續(xù)性、不可逆、共時(shí)性等特點(diǎn)。分析：因時(shí)