同一平面比高矮中班科學(xué)教案

1、同一平面比高矮中班科學(xué)教案活動(dòng)準(zhǔn)備1. 教師演示圖片。（1）小猴。（2）小猴和長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。（3）小猴站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮。（4）小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。2. 分組操作材料。（1）玩具比高矮：各種玩具、記錄表、筆。（2）最高和最矮：圖片、筆。（3）高矮排排隊(duì)：高矮不同的瓶子?；顒?dòng)目標(biāo)感知高矮的相對(duì)性。樂(lè)意參與比較高矮的操作并用語(yǔ)言交流表達(dá)。嘗試用目測(cè)的方法比較高矮，知道要在同一平面上比較高矮?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入。引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)今天森林里在舉行比較高矮大賽，讓我們一起去看一看。二、問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。1. 問(wèn)題1：小猴子說(shuō)自己最高？對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：

2、小猴子這樣說(shuō)是不對(duì)的，因?yàn)楦甙且ㄟ^(guò)比較才知道的。2. 問(wèn)題2：小猴子站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮，這樣做對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：比較高矮要在同一平面上，否則得出來(lái)的結(jié)果就不準(zhǔn)確了。3. 問(wèn)題3：小猴子到底是高？還是矮？為什么？小結(jié)：和不同的對(duì)象比高矮，得出來(lái)的結(jié)果是不一樣的，因?yàn)楦甙窍鄬?duì)的。三、操作比較，鞏固認(rèn)知。1. 幼兒相互比較高矮。（1）提出活動(dòng)要求：三個(gè)人一組，兩個(gè)背靠背，另一個(gè)觀察比較。（2）鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)比較結(jié)果。（3）小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。（4）經(jīng)驗(yàn)拓展：用身高儀進(jìn)行測(cè)量得出的結(jié)果比用眼睛觀察更準(zhǔn)確。2. 幼兒操作。（1）介紹操作材料和要求：每個(gè)小朋友桌上都有一張圖，圖上有許多高矮不一樣的積木，請(qǐng)小朋友給最高的積木涂上綠色，給最矮的積木涂上紅色。（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。四、談話小結(jié)。小朋友們平時(shí)區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間可以選擇不同的材料繼續(xù)比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮，大家可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)再去試一試。延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)提供各種比較高矮的材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作比較。生活活