大學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題思考與解決方案(蔣慧敏)

1、大學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題思考與解決方案-蔣慧敏一當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中存在的主要問(wèn)題1、大學(xué)生缺乏自主擇業(yè)目標(biāo)，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重隨著高校畢業(yè)生逐年增加，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，在不少招聘會(huì)上，大學(xué)生 求職都出現(xiàn)了盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，一些知名企業(yè)或者是熱門崗位，受到了大多數(shù)專業(yè) 學(xué)生的青睞，不少學(xué)生不論自己的職業(yè)理想是否與這些熱門企業(yè)相一致，條件是否 符合那些熱門崗位的需求，常常是一窩蜂地前去應(yīng)聘。盡管大學(xué)生非常重 視追求興 趣愛好與個(gè)人才能的發(fā)揮，但在現(xiàn)實(shí)面前，他們往往缺乏科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃， 在臨近畢業(yè)找工作時(shí)，一時(shí)不知如何是好，出現(xiàn)就業(yè)迷茫，續(xù)而從眾跟 風(fēng)，大家都 覺(jué)得好的工作單位一哄而上。2、非高薪不干，非大

2、城市不去當(dāng)前，許多大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中過(guò)分看重工作待 遇，忽略自身特點(diǎn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及用人單位要求，他們往往看重沿海地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā) 達(dá)地區(qū)，忽略了個(gè)人理想與國(guó)家、社會(huì)利益的結(jié)合，忽略了到基層、到西部、到祖 國(guó)最需要的地方建功立 業(yè)。這種以自身利益為中心，比較功利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有 些大學(xué)生受經(jīng)濟(jì)利 益驅(qū)使，人生價(jià)值發(fā)生了傾斜，在選擇上過(guò)分選擇經(jīng)濟(jì)條件好、 生活環(huán)境舒適、工資收入高的發(fā)達(dá)地區(qū)，而較少考慮中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。而且， 許多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不考慮國(guó)家和社會(huì)的利益要求，把個(gè)人興趣愛好放在首位,不愿到不利自身發(fā)展的地方去。3、求職材料弄虛作假，用人單位核查露破綻部分大學(xué)生為取得用人單位的垂青，達(dá)到吸引

3、用人單位注意的目的，在求職 材料上做手腳，夸大自己的成績(jī)，為自己任意添加求職的籌碼，制造虛假證書欺 騙用人單位，或是在簡(jiǎn)歷上作假，任意拷貝他人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷等，誠(chéng)信意識(shí)薄弱。結(jié) 果，協(xié)議簽訂后，有些用人單位一核查，問(wèn)題便出現(xiàn)了，從而協(xié)議也解除了。4、能簽約先簽約，簽了后約毀前約缺乏責(zé)任意識(shí)，不履行承諾行為。畢業(yè)生在求職時(shí)，往往漫天撒網(wǎng)的向很多 用人單位散發(fā)自薦材料，一接到單位的簽約通知便匆忙與之簽約。畢業(yè)生簽約的 單位若不是自己理想的單位，遇到更好的單位那上就與原單位解除協(xié)議，從而用 人單位需要重新招錄畢業(yè)生，增加了招聘成本?；蛘哂械漠厴I(yè)生對(duì)簽約雙方的權(quán) 利和義務(wù)不明確，對(duì)就業(yè)協(xié)議書的具體內(nèi)容不了

4、解，隨意的就在協(xié)議書上簽上了 自己的名字，當(dāng)覺(jué)得自己吃虧時(shí)，只好選擇違約，從而造成事實(shí)上的誠(chéng)信缺失。二、大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在問(wèn)題的原因分析1、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)難度增大最首要的，每年的畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，而就業(yè)崗位卻緩慢，客觀上引發(fā)了 一部分大學(xué)生就業(yè)難。當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)供大于求，大學(xué)畢業(yè)生一次就業(yè)率呈下降趨 勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。其次畢業(yè)生就業(yè)難予學(xué)科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模 式不盡合理也有一定的尖系，像是很多經(jīng)濟(jì)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)的畢業(yè)生找 工作就顯得頗為吃力，很大部分人只有改行。再者，大學(xué)生的薪水預(yù)期與用人單 位的薪金待遇的差距是非常大的。2、就業(yè)期望過(guò)高，就業(yè)觀念更新滯后人生價(jià)值觀

5、直接影響畢業(yè)生的就業(yè)觀，特別是受到功利主義、實(shí)用主義思潮 的沖擊，不少畢業(yè)生在選擇工作單位時(shí)，就事論事多，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，過(guò)多考慮待 遇問(wèn)題，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神準(zhǔn)備。還有的人自我認(rèn)知上存在偏差，現(xiàn)在部分大 學(xué)生不能全面、客觀、正確地認(rèn)識(shí)自我，盲目樂(lè)觀，過(guò)高地評(píng)估自己的能力，以為 憑自己的能力完全可以找到比較理想的工作，暴露出了過(guò)于理想化的求職心態(tài)。3、就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境缺乏公平公正大學(xué)生就業(yè)面臨著很多障礙，如專業(yè)學(xué)歷條件苛刻、戶籍檔案壁壘、就業(yè)歧 視等，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，缺乏一個(gè)公平公正的就業(yè)環(huán)境，對(duì)于弱勢(shì)群體 來(lái)說(shuō)更是雪上加霜。三、解決大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中問(wèn)題的基本對(duì)策1、加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育和就

6、業(yè)指導(dǎo)工作首先要幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的 擇業(yè)觀，調(diào)整自身的期望值。鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，提高畢業(yè)生為國(guó)家服務(wù)的自覺(jué) 性，引導(dǎo)他們到祖國(guó)最需要的地方去。其次將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為一門必修課納入 課堂，高校應(yīng)構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)為核心的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的完整體 系，并 構(gòu)建全程化就業(yè)指導(dǎo)體系，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)教育的始終。2、加強(qiáng)理想信念教育，激勵(lì)大學(xué)生為祖國(guó)為社會(huì)作貢獻(xiàn)理想信念是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根本反映，是思想政治素質(zhì)和 綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容。大學(xué)生如果缺乏科學(xué)、遠(yuǎn)大的人生理想和堅(jiān)定的社會(huì)主義 信念，就看不清社會(huì)的前途，認(rèn)不清前進(jìn)的方向，走不好人生的道路，擔(dān)不起社 會(huì) 的責(zé)任。提高高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性必須以理想信念教育為核心，深入開 展樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的的教育。3、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，把社會(huì)實(shí)踐于思想政治教育相結(jié)合高校要通過(guò)各種有效途徑為學(xué)生搭建課堂內(nèi)外實(shí)踐的平臺(tái)建立一批相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，積極組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研、實(shí)習(xí)等活動(dòng)，大學(xué)生自 身也要積極參加這些實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)，了解國(guó)情，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。4、加強(qiáng)心理健康教育，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)有針對(duì)性地開展心理咨詢活動(dòng)， 開展擇業(yè)心理咨詢，提高大學(xué)生自我