初中生物教學(xué)心得體會

1、心得體會 | Experience初中生物教學(xué)心得體會Junior high school biology teachi ng experie nee（心得體會范文）姓名：單 位：日期：編號：YB-BH-022738心得體會范文初中生物教學(xué)心得體會說明：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)I札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄Ii下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。初中生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的，它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng) 生物人材，初中生物教學(xué)的目的是所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) ，培養(yǎng)熱愛大自然

2、， 自覺保護環(huán)境的情操，對生物科學(xué)的興趣，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的 基礎(chǔ)從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我一直以培養(yǎng)對生物學(xué)科的興趣為主要目的的 我的每課堂設(shè)計、每活動安排以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心的老師，教材是要的，教材老師來說只是承載知識的工具，而教學(xué)的依賴.一名教 師，要所教年級的教材，還整個中學(xué)階段的教材要知道在整個初中階段，生物課程 都需要學(xué)生些知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識 那些能力需要培養(yǎng)和等等在我的教學(xué)中，通常我把教材中的知識的安排糅合成專 題，然后再學(xué)生的學(xué)情安排教學(xué)進度并且在整個教學(xué)過程中貫穿的活動，例如課 堂小游戲、調(diào)查、競賽

3、等等，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識.生物學(xué)一門以實驗為基礎(chǔ)的生命和生命活動規(guī)律的學(xué)科，很強的實踐性和嚴 謹?shù)目茖W(xué)性.生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用、知識創(chuàng)新快的特點，的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性.在自然 界和人類社會發(fā)展的，每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教 學(xué)模式、改進教學(xué)方法和手段，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的、靈活多變的思心得體會范文 維和強烈的創(chuàng)新意識.這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握求實、求活、求新的 教學(xué)三原則，新的教學(xué)成果在教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時 需要舉例、作圖等手段讓學(xué)生對抽象生物要領(lǐng)的理解.對生物規(guī)律的講解中，要注 意學(xué)生分析、概括、抽象、推理、

4、歸納等思維活動得出結(jié)論，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其的概念規(guī)律要區(qū) 別,消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方 法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣.初中生物教學(xué)心得體會初中生物的教育對象是面向全體學(xué)生的，其教學(xué)目的是提高所有中學(xué)生的生 物科學(xué)素養(yǎng)，這就要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣。我們的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都應(yīng)以學(xué)生 為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想， 以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為 主要目的的，多注意選擇與學(xué)生生活環(huán)境密切聯(lián)系的課外知識。在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方

5、式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主 性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐 步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質(zhì)教育、 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動用探究模式組織教學(xué)活動， 能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣，從而提高課堂教學(xué)的成果。我是一名剛上生物課的老師，對教材還不是很熟悉，特別是對知識的系統(tǒng)性 還不是很了解。但是我知道作為老師，教材是必須要了解掌握的，教材對于老師 來說只是一個承載知識的工具，不能作為教學(xué)的絕對依賴。從上崗這段時間來看，心得體會范文 我覺得我的第一步就是研究教材，不僅是所教年級的教材，還要把整個

6、中學(xué)階段 的教材都要系統(tǒng)地進行研究，要知道在整個初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握 些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識， 哪些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。 在以后的教學(xué)中，通常把教材中的知識通過 自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)。教學(xué)方法上，應(yīng)盡量靈活，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、 課型特征以及學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣情況和實際教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法 和手段，達到最佳教學(xué)效果；知識方法教育要靈活，在課堂上，應(yīng)根據(jù)不同的課 型采取不同的教學(xué)方法；思維方法訓(xùn)練要靈活，在解決生物問題過程中，引導(dǎo)學(xué) 生，從不角度、不

7、同側(cè)面去分析問題，做到有目的對學(xué)生進行各種思維訓(xùn)練。今后我將從以上各方面入手，多向各位老教師學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，使自 己的教學(xué)進行得有條不紊，自己各方面都能取得進步。初中生物教學(xué)心得體會生物課，對于初一的同學(xué)來說是比較陌生的一門課程，但從同學(xué)們的觀念上 來講已經(jīng)把他定性為副課。針對這兩個情況，為了讓同學(xué)們能認真學(xué)習(xí)生物知識， 上好課，我一開始就做了相應(yīng)的努力。作為生物老師，我首先認真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，刻苦鉆研了課本教材，做到對 教學(xué)心中有數(shù)。對于學(xué)生來講，既陌生又枯燥的東西，學(xué)起來肯定沒有興趣，也 就學(xué)不好知識。所以我備課時充分考慮到這些情況。 上課前我總要花大量的時間 來做好準(zhǔn)備。如在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料和圖片、 去田野采集生物標(biāo)本，或者親手拍 攝或錄制一些動植物素材，精心制作，編輯到教案中去，創(chuàng)設(shè)了形象直觀的課堂 教學(xué)環(huán)境，每次實驗都要在課前親自做一做，使課堂氣氛活躍，生動有趣，充分心得體會范文激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生感覺到自己身邊的許多生命現(xiàn)象就是自己正在 學(xué)習(xí)的生物科學(xué)，從而增添了學(xué)生學(xué)習(xí)信心和探索神奇奧妙的生物世界的求知欲。要提高教學(xué)效果，還有很多不足。首先我自己的業(yè)務(wù)水平非常需要提高，除了向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，平時要努力學(xué)習(xí)。同時要進一步分析教材，分散知識難 點，讓不常發(fā)言的同學(xué)也踴躍參與。 對于