感恩教育任重道遠(yuǎn)

1、 感恩教育 任重道遠(yuǎn) 摘要：實(shí)施感恩教育先讓學(xué)生“知恩”，才會(huì)懂得“報(bào)恩”，進(jìn)而“施恩”。學(xué)校主要從“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“感恩祖國(guó)”方面進(jìn)行教育。 關(guān)鍵詞：感恩教育 父母 老師 社會(huì) 祖國(guó)隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了獨(dú)生子女時(shí)代，四個(gè)老人、兩個(gè)父母和一個(gè)孩子的“421”家庭模式里，獨(dú)生子女集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，一個(gè)個(gè)不是“小皇帝”就是“小公主”，這種過(guò)分的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，使不少孩子對(duì)來(lái)自長(zhǎng)輩的愛(ài)麻木了，一切活動(dòng)都以自己為中心，以為別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出都是理所當(dāng)然的，不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、驕橫任性的壞習(xí)慣。長(zhǎng)輩的溺愛(ài)使他們成了只懂索取，不懂

2、奉獻(xiàn)；只懂受惠，不懂感恩；只懂被愛(ài)，不懂去愛(ài)的“冷漠一代”。但，我們教育工作者不能讓他們成為“冷漠的一代”。我們要讓他們學(xué)會(huì)感恩，懂得“知恩圖報(bào)”。那么，應(yīng)該怎么進(jìn)行感恩教育呢？我們認(rèn)為應(yīng)該先讓他們“知恩”，因?yàn)橹挥小爸鳌?，才?huì)懂得“報(bào)恩”，進(jìn)而懂得“施恩”于人。秉承以上原則，我們學(xué)校這兩年是從以下幾方面去進(jìn)行感恩教育的：一、 教育學(xué)生感恩父母。身體發(fā)膚受之于父母，要讓學(xué)生懂得是父母賜予了自己生命，并含辛茹苦地把自己撫養(yǎng)成人。讓學(xué)生回想并學(xué)做父母為自己做過(guò)的事，如：冬天洗衣服做飯、生病父母著急，好吃的都留著舍不得吃等一些平常的事。讓學(xué)生們從真實(shí)的生活中感知父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化

3、為心靈深處的情感，從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷。針對(duì)每名學(xué)生手中都有的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和弟子規(guī)，組織學(xué)習(xí)里面的三字經(jīng)、弟子規(guī)、感恩詩(shī)等等，從中體會(huì)到中華民族的傳統(tǒng)美德；鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)說(shuō)體貼的話，如：“爸媽，你們辛苦了！請(qǐng)喝一杯水！”多做一些力所能及的家務(wù)事，如“掃地、洗碗、拿東西”；節(jié)日里給父母寫賀卡、送禮物，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓父母開(kāi)心；教唱有關(guān)父愛(ài)母愛(ài)的歌曲，如媽媽的吻、父親等，做到寓教于樂(lè)。二、教育學(xué)生感恩教師。老師是開(kāi)啟學(xué)生智慧大門的領(lǐng)路人，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)任了多么重要的角色。我們開(kāi)展了“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教師”的活動(dòng)，首先教育學(xué)生觀察老師、了解老師，讓他們明白老師像蠟燭一樣燃燒自己

4、，照亮別人。體會(huì)老師就像父母一樣愛(ài)他們，老師會(huì)因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步而高興，會(huì)因?yàn)樗麄兊南捕?，憂而憂。讓學(xué)生從內(nèi)心深處感激老師的教育之恩。每到教師節(jié)，各班的學(xué)生都會(huì)給自己的老師送上一些簡(jiǎn)單的小禮物或賀卡；各班也都教唱了一些感恩教師的歌，如每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前、長(zhǎng)大后我就成了你；全校尊敬老師的風(fēng)氣也已悄然形成，課間，校園里時(shí)時(shí)能聽(tīng)到“老師好！”這樣一句既簡(jiǎn)單又稚嫩的童語(yǔ)；我們中心學(xué)校為此特別編寫了誦經(jīng)典文化 建書香校園校本教材，通過(guò)誦讀、品味、傳唱等多種形式，讓古典詩(shī)文在學(xué)生心中種下中華文明的幼芽，讓校園溢滿書香。三、 教育學(xué)生感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。讓學(xué)生明白，我們既生活在一個(gè)小家庭，又生活在一個(gè)大家里

5、。身邊還有很多人，如同學(xué)、親戚、朋友、陌生人等等，這些人或多或少的都幫助過(guò)自己，直接或間接的為自己服務(wù)過(guò)，如清潔工每天的辛勞為我們換來(lái)了干凈而舒適的環(huán)境，我們都得感恩他們。教育學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)禮貌待人，學(xué)會(huì)互相幫助，學(xué)會(huì)和諧相處。號(hào)召老師將感恩教育滲透至各科教學(xué)中，如在語(yǔ)文教學(xué)中有許多可以進(jìn)行感恩教育的文章，慈母情深、詹天佑、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì) 真棒等等，利用教材中豐富的感恩教育資源，讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，讓感恩教育與語(yǔ)文教學(xué)相得益彰；組織搜集、學(xué)習(xí)感恩名言，明白“給予是快樂(lè)的”！“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”等道理，培養(yǎng)他們樂(lè)善好施的品格；課余組織學(xué)生去打掃浮梁舊城街道和浮梁古縣衙景點(diǎn)，爭(zhēng)做家鄉(xiāng)景區(qū)導(dǎo)游志愿者，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)、助人的快樂(lè)；各班利用黑板報(bào)、主題班會(huì)、講感恩故事或名人故事，感受祖國(guó)的偉大，知道今天的幸福生活來(lái)之不易，從而更加努力地認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后更好的報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。感恩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)人的起碼品德，也是一種處世哲