如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩

1、如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩 如今的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，全家一切以孩子為中心，而孩子們從小到大都是扮演被愛(ài)的角色，久而久之，很多孩子認(rèn)為從家長(zhǎng)那里得到東西是理所當(dāng)然的，生活中只知道索取，不知道回報(bào)，自然不會(huì)想著去關(guān)心別人和感激他人。所以 “學(xué)會(huì)感恩”是一件十分重要的事情。孩子不知道感恩，是因?yàn)椴恢朗裁词嵌髑?孩子從小在“獨(dú)”的家庭氛圍里，生活在富裕的物質(zhì)環(huán)境中，要什么有什么，從來(lái)都是“滿(mǎn)足”，沒(méi)有過(guò)“缺失”感。沒(méi)有對(duì)“缺失”的意識(shí)，就不會(huì)有對(duì)“需要”的意識(shí)，也就不可能有彌補(bǔ)“缺失”滿(mǎn)足“需要”的安寧體驗(yàn)，也就不知道“需要”得到的不易，自然就不知道什么是恩情了

2、?！叭笔Ы?jīng)驗(yàn)”的獲得對(duì)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必不可少的。所以，知“恩”從體驗(yàn)“缺失”開(kāi)始。具體怎么做就不用我來(lái)告訴大家了吧。只需讓孩子認(rèn)識(shí)到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。無(wú)論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識(shí)，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。當(dāng)孩子知道了恩情，下一步就是感恩了。感恩，是為了讓他們懂得尊重別人，對(duì)別人的給予心存感激。教育孩子感恩就從父母做起，從身邊的小事做起。一、父母言傳身教。家庭是孩子第一個(gè)，也是永遠(yuǎn)的學(xué)校。父母是孩子第一個(gè)，也是永遠(yuǎn)的老師。父母自己做到關(guān)心、感恩老人，關(guān)愛(ài)、感激他人，孩子自然會(huì)受影響。特別是接受幫助時(shí)，一定要表示感謝。

3、二、讓孩子從感恩父母開(kāi)始。父母應(yīng)該讓孩子理解父母的艱辛。有意識(shí)地把孩子帶到自己的工作現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受一下父母工作的艱辛，掙錢(qián)的不易。父母所付出的一切也不是理所當(dāng)然。每年的春節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日是對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的最好時(shí)機(jī)?？梢允孪雀⒆诱f(shuō)：“過(guò)節(jié)了，爸爸媽媽辛苦這么久了，你是不是該感謝一下父母?”接著可以幫助孩子一起動(dòng)手做一份“專(zhuān)屬禮物”。當(dāng)收到禮物時(shí)，要記得對(duì)孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這么愛(ài)爸爸，真讓爸爸感到高興!”這能讓孩子從被感謝中感到快樂(lè)，從而更愿意去幫助別人。三、從日常生活的點(diǎn)滴做起，讓孩子參與勞動(dòng)，把感恩化為一種行動(dòng)。父母要知道，孩子的好品

4、質(zhì)、好行為是不斷培養(yǎng)出來(lái)的。父母要讓孩子從細(xì)微處入手，從小事做起。為了讓孩子懂得主動(dòng)尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安”開(kāi)始培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。家中洗碗、擦地等孩子力所能及的勞動(dòng)，要讓孩子自己去做，一方面可以讓孩子感到他是家中的一份子，有種歸屬感;另一方面他也可以用行動(dòng)表達(dá)他對(duì)家庭的感恩。1 / 7如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!四、讓孩子在對(duì)比中學(xué)會(huì)感恩。父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀(guān)，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等，讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過(guò)去不懂得、不在意因而也不會(huì)珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。如果你的孩子在接受每一份幫助時(shí)都

5、懂得說(shuō)“謝謝”;懂得關(guān)愛(ài)、感恩家人、朋友，那么恭喜你，你的孩子已經(jīng)擁有了一顆感恩的心了。父母怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩愛(ài)孩子是每一位父母的本能，為此，爸媽們傾盡所有、不求回報(bào)；然而，在父母所給予的無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)下，卻造成不少孩子以自我為中心，不懂得體諒他人。要知道，從小學(xué)會(huì)愛(ài)別人，是孩子健康成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)的必修一課，而“愛(ài)”的前提是擁有一顆感恩的心。因此，教會(huì)孩子感恩，也是父母“愛(ài)”的必經(jīng)之路。1.妙用“移情”，讓孩子學(xué)會(huì)感受他人情感要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先要讓孩子懂得感受他人的情感，能設(shè)身處地地為他人著想。此時(shí)，家長(zhǎng)可以采取一些“移情”的方式讓孩子擁有一顆柔軟的心，懂得體察別人的情緒。比如，當(dāng)你看到你的

6、孩子因?yàn)樾那椴缓枚蛩难笸尥迺r(shí)，你就可以告訴她：“不能打娃娃哦，娃娃也會(huì)疼的。她知道你是一個(gè)喜歡打人的孩子，以后就不跟你玩了?！庇眠@樣的移情法有助于培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，也讓她能體會(huì)到別人的感受。2.巧用節(jié)日，讓孩子把握感恩時(shí)機(jī)每年的父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日是對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的最好時(shí)機(jī)?？梢允孪雀⒆诱f(shuō)：“兒童節(jié)是寶寶的節(jié)日，爸爸媽媽都給了寶寶禮物。馬上就要到父親節(jié)了，你是不是也應(yīng)該送爸爸禮物，讓爸爸高興高興呢？”接著可以幫助孩子一起動(dòng)手做一份“專(zhuān)屬父親節(jié)禮物”。當(dāng)收到禮物時(shí)，要記得對(duì)孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這么愛(ài)爸爸，真讓爸爸感到高興！”這能讓孩子從被感謝中感到快樂(lè)，從而更愿意去

7、幫助別人。3.角色互換，讓孩子學(xué)會(huì)設(shè)身處地可以在家庭中開(kāi)展“角色互換”的親子游戲，讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)。你可以學(xué)著孩子平時(shí)的樣子，比如“快，給我倒杯水，我渴了”，“我身上癢癢，快來(lái)給我撓撓”，讓孩子體驗(yàn)做父母的辛苦，也讓孩子明白，平時(shí)自己的這些嬌慣行為是不正確的。通過(guò)當(dāng)一天的家長(zhǎng)，他日后在發(fā)生類(lèi)似行為時(shí)，就會(huì)先想一想：“我這樣叫爸爸媽媽給我做這做那，他們是不是很辛苦？”3 / 7如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!4.做好榜樣，讓孩子在潛移默化中受到感染要讓孩子成為一個(gè)懂得感恩的人，家長(zhǎng)自己要做好榜樣作用。家庭成員之間也要學(xué)會(huì)感謝，營(yíng)造良好的家庭氛圍。只有家長(zhǎng)孝敬了自己的父母，懂得感謝幫助過(guò)

8、他的朋友，孩子才會(huì)在這個(gè)氛圍中受到熏陶。平時(shí)可以多跟孩子說(shuō)說(shuō)：“那天下雨天，媽媽沒(méi)有帶傘，清妮阿姨大老遠(yuǎn)地送媽媽回來(lái)，這讓媽媽很感動(dòng)。以后別人幫了貝貝，貝貝也要學(xué)會(huì)跟別人說(shuō)謝謝，這樣才會(huì)成為讓人喜歡的人?！?.感謝制度，讓孩子在溫暖中成長(zhǎng)可以在家里貼一張“謝謝你”的留言版，全家人都把想要感謝的話(huà)寫(xiě)在留言版上，家長(zhǎng)可以感謝孩子為他掃了一次地，也可以感謝其他人為他所做的一切。也可以在飯前或是飯后定一個(gè)“感謝時(shí)間”，家庭成員都來(lái)講講今天有什么開(kāi)心事，在這些事中，得到了哪些幫助，并表示感謝。6.借用對(duì)比，讓孩子關(guān)心不幸的人當(dāng)孩子沉浸在幸福中時(shí)，可以通過(guò)巧妙的方式告訴孩子：“有許多和你同齡的孩子，現(xiàn)在連

9、飯也吃不上。這些鉛筆、橡皮，他們都沒(méi)有，更不用說(shuō)你這漂亮的玩具了?！弊尯⒆又?，世界上不只有幸福和甜蜜，也有痛苦和不幸。并經(jīng)常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等，捐贈(zèng)給需要幫助的人。孩子學(xué)會(huì)感恩了嗎？當(dāng)接受別人的幫助時(shí)，孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”了嗎？當(dāng)父母、朋友生病時(shí)，孩子會(huì)比平時(shí)更體貼，幫你做些什么嗎？當(dāng)孩子自己吃著零食時(shí)，他會(huì)想到分一點(diǎn)給你嗎？當(dāng)看電視的時(shí)候，他會(huì)征求你的意見(jiàn)，問(wèn)你“媽媽?zhuān)阆肟词裁础眴?？?dāng)你生日的時(shí)候，孩子會(huì)為你送上驚喜嗎？如果你的孩子在接受每一份幫助時(shí)都懂得說(shuō)“謝謝”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”“玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：這樣，媽媽會(huì)不會(huì)高興

10、？那么恭喜你，你的孩子已經(jīng)擁有了一顆感恩的心，這顆關(guān)愛(ài)他人的心也會(huì)讓你的孩子在日后成為受人歡迎的社會(huì)人。3 / 7如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!如何培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)提到環(huán)保，人們自然而然地想到江流湖泊污染，耕地減少，垃圾堆集如山，工業(yè)污水對(duì)土質(zhì)的破壞和對(duì)人身體健康影響等一系列生態(tài)問(wèn)題。然而，要在孩子心中根植環(huán)保意識(shí)，最重要的首先要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)并熟悉周?chē)鷳幸陨娴沫h(huán)境和事物，引導(dǎo)幼兒了解自然、親近自然，發(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)我們的家園，從而保持人與自然的和諧發(fā)展。培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，其核心是基于對(duì)孩子剛剛萌芽的自然觀(guān)的一種良性教育，是道德美的具體體現(xiàn)，有意識(shí)地培養(yǎng)將有助于孩子及早建立一種和

11、諧、美好、向上的自然觀(guān)。在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的今天，環(huán)保教育的意義顯得更加深遠(yuǎn)，能否在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識(shí)，使他們長(zhǎng)大成人后能自覺(jué)地履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)是個(gè)具有深遠(yuǎn)意義的問(wèn)題。在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，要采取讓幼兒易懂、易做的方式，必須立足于幼兒的生活實(shí)際，從一些小事著手，由小及大，由近到遠(yuǎn)，開(kāi)闊幼兒的眼界，從而達(dá)到教育的目的。玩水可以說(shuō)是幼兒喜歡的一種活動(dòng)：看見(jiàn)地上有小坑，他們會(huì)往里面灌水，看見(jiàn)下水道口他們會(huì)往里倒水，看看水是怎樣流走的。洗手時(shí)，他們用手指堵住水龍頭口，讓水花四濺，他們樂(lè)得哈哈大笑，或者把水龍頭開(kāi)得大大的，自來(lái)水嘩嘩地流，一會(huì)兒水池就滿(mǎn)了，他們的手在里面劃

12、來(lái)劃去，真是好玩極了。他們不會(huì)想到這是在浪費(fèi)水資源。為了使幼兒不浪費(fèi)水，我開(kāi)展了主題活動(dòng)“節(jié)約用水”。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)：“設(shè)計(jì)節(jié)約用水標(biāo)記”，貼在水龍頭旁，提醒幼兒隨時(shí)擰緊水龍頭；并開(kāi)展“地球上的水會(huì)用完嗎?”的討論活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒從地球儀上找出世界上有水的地帶，讓他們了解海水和淡水的區(qū)別，從而讓幼兒明白地球上淡水資源的匱乏，以此達(dá)到教育幼兒節(jié)約用水的目的。收集圖片、資料：干涸的河流、枯死的莊稼、草原上的人們排隊(duì)取水等等，讓幼兒感受水的重要，喚起幼兒的同情心，產(chǎn)生關(guān)心他人，幫助他人的情感，懂得要節(jié)約用水。幼兒一天大部分時(shí)間都在幼兒園活動(dòng)。因此，在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師都要不失時(shí)機(jī)地提高幼兒的環(huán)保

13、意識(shí)，多給幼兒講授一些有關(guān)環(huán)境與環(huán)境保護(hù)的新鮮事物，豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。組織他們參加有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，向幼兒介紹一些環(huán)保動(dòng)態(tài)，舉辦環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽等?？梢怨膭?lì)孩子和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)環(huán)保方面的資料，如：剪報(bào)、圖畫(huà)等，通過(guò)幻燈等宣傳工具進(jìn)行宣傳，這些方法都可以大大地豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。影響幼兒發(fā)展的不只是幼兒園教育，幼兒園只是幼兒接受教育影響的環(huán)境之一，家庭是幼兒更重要的成長(zhǎng)環(huán)境，而且由于親子之間不可替代的血緣、情感關(guān)系，以及家庭影響的先導(dǎo)性、持久性等特點(diǎn)，家庭影響在某些方面甚至超過(guò)幼兒園。綱要中指出“家庭是幼兒園重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則取得家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”幼兒園開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持、參與，所以教師要通過(guò)各種途徑把我們活動(dòng)目標(biāo)介紹給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的途徑、活動(dòng)的方法。如：為了使本課題研究順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期研究的目的，在開(kāi)展本課題研究前，教師通過(guò)了家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳、介紹本課題研究的目的，使家長(zhǎng)了解研究本課題的意義，取得家長(zhǎng)的理解。幼兒園教育改革不僅需要家長(zhǎng)的理解、支持，更需要家長(zhǎng)充滿(mǎn)責(zé)任感的參與。5