臨床教學(xué)辦公室工作職責(zé).doc

1、臨床教學(xué)辦公室工作職責(zé)一、在分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)教學(xué)的日常管理工作。二、負(fù)責(zé)制訂、修訂所屬專業(yè)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃。三、負(fù)責(zé)系部每一學(xué)年專業(yè)課程的排課任務(wù)，并在每學(xué)期末將下學(xué)期教學(xué)日 歷及時(shí)發(fā)放到教研室、教師和所在班級(jí)及學(xué)生。組織實(shí)施相應(yīng)的理論、見(jiàn)習(xí)、實(shí) 習(xí)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。四、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教師、學(xué)生實(shí)際人數(shù)，認(rèn)真作好各類教材的預(yù)訂、購(gòu)買(mǎi) 和分發(fā)工作，以保證教學(xué)的正常需求。五、負(fù)責(zé)每學(xué)期教師教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)，做到嚴(yán)格、準(zhǔn)確、合理。六、負(fù)責(zé)相應(yīng)課程的考試、考查的組織工作。負(fù)責(zé)試卷的審核、送印以及考 場(chǎng)、監(jiān)考人員安排和其它有關(guān)工作。七、根據(jù)學(xué)校規(guī)定負(fù)責(zé)教學(xué)過(guò)錯(cuò)、教學(xué)事故的初步認(rèn)定和上報(bào)工作。八、負(fù)責(zé)學(xué)

2、生的成績(jī)管理工作，每學(xué)期末作好成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)上報(bào)上級(jí) 教學(xué)主管部門(mén)。九、負(fù)責(zé)學(xué)生重修的各項(xiàng)管理工作。十、負(fù)責(zé)教學(xué)課時(shí)津貼的核算與發(fā)放。十一、負(fù)責(zé)配合教務(wù)處進(jìn)行期中教學(xué)檢查，及時(shí)了解和掌握教學(xué)方面的執(zhí)行 情況。十二、負(fù)責(zé)各類教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)和高教研究項(xiàng)目的申報(bào)、報(bào)獎(jiǎng)等工作。十三、根據(jù)教務(wù)處審定下達(dá)的建設(shè)任務(wù)和要求，負(fù)責(zé)系部專業(yè)和課程建設(shè)工 作。十四、負(fù)責(zé)與校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和聯(lián)絡(luò)工作。十五、負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的管理工作。十六、負(fù)責(zé)醫(yī)院科室及教師的教學(xué)考核工作， 協(xié)助醫(yī)院人事處做好教師教學(xué) 職稱晉升工作，協(xié)助醫(yī)院做好綜合目標(biāo)考核。十七、完成領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作。教學(xué)辦公室主任工作職責(zé)一、在分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下

3、，全面負(fù)責(zé)和統(tǒng)籌辦公室日常工作， 擬定辦公室年 度工作計(jì)劃，做好年度工作總結(jié)二、全面負(fù)責(zé)辦公室人員的思想和組織建設(shè)， 不斷提高辦公室工作人員的整 體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，督促辦公室各類人員切實(shí)履行崗位職責(zé)。三、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)管理使用各項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)各類教 學(xué)儀器設(shè)備添置及教學(xué)津貼發(fā)放的審核，負(fù)責(zé)辦公室各類經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作。四、負(fù)責(zé)對(duì)各類教學(xué)人員晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的考核。五、定期檢查臨床教學(xué)工作，督促提高臨床教學(xué)質(zhì)量。六、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。教學(xué)辦公室副主任工作職責(zé)一、協(xié)助主任做好辦公室日常工作。二、具體負(fù)責(zé)安排并落實(shí)日常教學(xué)、實(shí)習(xí)生教學(xué)。三、協(xié)助科主任做好各類人員的考核工作。四、協(xié)助科主任做

4、好各類教學(xué)儀器設(shè)備的規(guī)劃、購(gòu)置及管理工作，做好教室的管理工作。五、負(fù)責(zé)辦公室各類教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)會(huì)議的組織、安排。六、協(xié)助科主任做好辦公室各類教學(xué)經(jīng)費(fèi)的核算、發(fā)放。七、管理和使用辦公室印章。八、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。教學(xué)辦公室科員工作職責(zé)一、協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)做好辦公室的日常工作。二、負(fù)責(zé)辦公室文件、來(lái)函的登記、存檔等工作。三、負(fù)責(zé)辦公室人員的考勤工作。四、負(fù)責(zé)辦公室辦公用品的領(lǐng)取、保管、發(fā)放工作。五、負(fù)責(zé)辦公室報(bào)刊、雜志的訂購(gòu)、領(lǐng)取發(fā)放及整理工作。六、負(fù)責(zé)辦公室各類文件材料的打印、復(fù)印工作。七、負(fù)責(zé)辦公室有關(guān)會(huì)議的記錄、整理。八、負(fù)責(zé)教師工作量、學(xué)生成績(jī)及教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的統(tǒng)計(jì)、存檔工作。九、協(xié)助

5、科室領(lǐng)導(dǎo)做辦公室的治安、保衛(wèi)、衛(wèi)生等管理工作。十、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。教研室工作職責(zé)一、嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，認(rèn)真制訂課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)踐 教學(xué)大綱、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱等。二、負(fù)責(zé)教研室的教學(xué)工作（包括見(jiàn)、實(shí)習(xí)）安排，確定課程任課教師，督 促教師嚴(yán)格按照教師教學(xué)工作規(guī)范開(kāi)展教學(xué)。三、積極編寫(xiě)高質(zhì)量的教材、教學(xué)參考資料、習(xí)題集和試題 （ 卷） 庫(kù)。設(shè)計(jì)制 作教具和 CAI 課件等。做好課程教材的選用工作。四、堅(jiān)持教研室集體教研活動(dòng)， 定期開(kāi)展教學(xué)檢查活動(dòng)， 不斷改進(jìn)教學(xué)工作， 保證和提高教學(xué)質(zhì)量。五、加強(qiáng)課程建設(shè)， 全面負(fù)責(zé)課程的考試工作， 積極開(kāi)展課程考試制度改革， 及時(shí)掌握教師的課

6、程教學(xué)情況，及時(shí)監(jiān)控課程教學(xué)質(zhì)量。六、明確學(xué)科研究方向和研究目標(biāo)，正確處理學(xué)術(shù)研究和教學(xué)研究的關(guān)系， 提高教研室的整體科研水平和教學(xué)水平。七、根據(jù)學(xué)校、院系師資建設(shè)規(guī)劃，制定教研室?guī)熧Y培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)青年 教師的培養(yǎng)，做好教書(shū)育人工作，注重在教學(xué)、科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師，形成梯隊(duì) 合理的師資隊(duì)伍。八、積極組織教師申報(bào)各級(jí)、 各類教學(xué)獎(jiǎng)和科研獎(jiǎng)。 組織教師參加各類教學(xué) 競(jìng)賽。做好教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作。九、制訂教研室學(xué)期工作計(jì)劃，做好自查、總結(jié)工作。負(fù)責(zé)教研室相關(guān)檔案 的收集、整理、建檔和歸檔工作。十、做好學(xué)校和院系安排的其他工作。教研室主任工作職責(zé)一、全面組織領(lǐng)導(dǎo)教研室的教學(xué)、科研、行政

7、工作。二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓好各項(xiàng)教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參加教 學(xué)活動(dòng)，掌握教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。三、每學(xué)年（或?qū)W期）根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真組織教研室全體教師 進(jìn)行討論研究，制訂具體實(shí)施計(jì)劃，定期檢查，全面落實(shí)。四、抓好師資隊(duì)伍的建設(shè)， 加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)的培養(yǎng)， 開(kāi)展科學(xué)研究，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高師資水平。五、總結(jié)、借鑒各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手 段，努力提高教學(xué)科學(xué)化、現(xiàn)代化水平。做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作，不斷提高教學(xué) 質(zhì)量。六、了解、 把握本學(xué)科發(fā)展前沿， 積極組織教研室人員開(kāi)展科學(xué)研究和教學(xué) 研究，

8、爭(zhēng)取獲得相應(yīng)的科研、教學(xué)成果獎(jiǎng)。七、認(rèn)真實(shí)施、 落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度與各級(jí)人員崗位責(zé)任制實(shí)施， 做到定期檢 查、考核、總結(jié)。八、教研室副主任協(xié)助主任做好各項(xiàng)工作。教研室秘書(shū)工作職責(zé)一、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求， 每學(xué)期及時(shí)編制出教學(xué)日歷， 合理安排好教學(xué)人員 上課帶教。二、積極參加學(xué)院召開(kāi)的教學(xué)工作會(huì)議， 做好詳細(xì)記錄， 起到上傳下達(dá)的橋 梁作用。三、組織教研室的教研活動(dòng) （ 例如預(yù)試講、集體備課等 ） ，做好詳細(xì)記錄。四、組織教研室內(nèi)的期中教學(xué)質(zhì)量檢查和做好期末教學(xué)總結(jié)工作。五、負(fù)責(zé)期中、期末工作總結(jié)和材料的書(shū)寫(xiě)上報(bào)。六、負(fù)責(zé)教學(xué)資料的收集、整理和歸檔。七、協(xié)助教研室主任開(kāi)展教研室內(nèi)的課程建設(shè)。教輔人員

9、工作職責(zé)一、做好教研室教學(xué)管理工作；1、能清楚地抄寫(xiě)教研室的有關(guān)文件資料。2、具體負(fù)責(zé)教學(xué)講義、考試題目、教學(xué)參考材料的打印、裝訂、保管、分 發(fā)等工作。3、具體負(fù)責(zé)教研室內(nèi)教材、 圖冊(cè)、參考書(shū)籍等項(xiàng)管理 （ 包括做好購(gòu)置或領(lǐng)取、 登記、歸類、裝訂、編號(hào)、出借工作 ） 。4、負(fù)責(zé)保管使用好教學(xué)掛圖、教學(xué)幻燈片、教學(xué)投影儀、錄音機(jī)等。根據(jù) 教學(xué)工作需要配合教師放映幻燈片、教學(xué)投影等項(xiàng)工作。二、做好教研室行政管理工作。1、協(xié)助教研室主任做好來(lái)訪接待工作，草擬一般聯(lián)系信件的復(fù)函工作。2、做好學(xué)院有關(guān)文件的收發(fā)、歸檔和保管工作。3、辦公用品的預(yù)算、領(lǐng)取、保管及供應(yīng)分發(fā)工作。4、開(kāi)展教研室活動(dòng)必須上傳下達(dá)

10、通知到每個(gè)教師。5、協(xié)助行政領(lǐng)導(dǎo)做好教研室的考勤工作。三、做好院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任交辦的其他工作。見(jiàn)習(xí)帶教教師的職責(zé)一、各科選派見(jiàn)習(xí)帶教教師時(shí)應(yīng)考慮認(rèn)真負(fù)責(zé)、有臨床經(jīng)驗(yàn)和一定語(yǔ)言表 達(dá)能力的教師帶見(jiàn)習(xí)。二、見(jiàn)習(xí)帶教教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)要求及學(xué)時(shí)數(shù)認(rèn)真抓好見(jiàn)習(xí) 安排（包括分散見(jiàn)習(xí)和集中見(jiàn)習(xí)） ，并要求科室有專人帶見(jiàn)習(xí)。三、見(jiàn)習(xí)帶教教師要事先有計(jì)劃，有準(zhǔn)備的選擇病歷和病人，確保見(jiàn)習(xí)質(zhì) 量。四、見(jiàn)習(xí)帶教教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格考勤制度。五、見(jiàn)習(xí)帶教教師在帶教中應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，并要堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。實(shí)習(xí)帶教教師的職責(zé)一、根據(jù)實(shí)習(xí)大綱的要求引導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行查房，病歷討論，講解示范

11、各 種操作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。二、指導(dǎo)并檢查實(shí)習(xí)醫(yī)生的工作完成情況，了解實(shí)習(xí)醫(yī)生的考勤、勞動(dòng)紀(jì) 律、服務(wù)態(tài)度等，不斷改進(jìn)臨床實(shí)習(xí)工作。三、指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱的要求加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和 基本技能的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求耐心指導(dǎo)。四、指導(dǎo)教師在給實(shí)習(xí)醫(yī)生考核評(píng)分時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。五、帶實(shí)習(xí)查房時(shí)應(yīng)結(jié)合病例進(jìn)行床邊教學(xué)，為鍛煉實(shí)習(xí)醫(yī)生分析問(wèn)題和 解決問(wèn)題的能力，病床前應(yīng)讓實(shí)習(xí)醫(yī)生匯報(bào)病歷和病情。六、每年臨床實(shí)習(xí)教學(xué)檢查中，督導(dǎo)組都要對(duì)實(shí)習(xí)科室臨床教學(xué)及帶教教 師情況進(jìn)行評(píng)估并征求學(xué)生意見(jiàn)， 對(duì)學(xué)生反映帶教好的， 作為評(píng)選先進(jìn)教師和先 進(jìn)工作者的主要條件之一。新開(kāi)課教師預(yù)、試講制度1、

12、每學(xué)期教研室根據(jù)教學(xué)安排，制定預(yù)、試講計(jì)劃。2、新開(kāi)課教師必須通過(guò)預(yù)、試講，方能取得上課資格。3、教研室指派高年資教師指導(dǎo)新開(kāi)課教師備課。4、新教師預(yù)、試講時(shí)，教研室正、副主任及高年資教師要認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)教 學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。5、做好分析評(píng)議記錄。教研室備課制度1、教研室接到教學(xué)任務(wù)后，由教研室主任根據(jù)要求，安排任課教師，并將 任務(wù)下達(dá)給任課教師，督促其認(rèn)真?zhèn)湔n。2、任課教師接到教學(xué)任務(wù)后，要認(rèn)真研究教學(xué)大綱、教材和有關(guān)資料，根 據(jù)學(xué)生情況，擬好教案。3、備課重點(diǎn)為教案內(nèi)容、講授內(nèi)容提要（講稿） 、教學(xué)方法、參考資料所 需教具（掛圖）、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法和提問(wèn)的問(wèn)題、 布置

13、課后作業(yè)等。4、個(gè)人備課結(jié)束后，應(yīng)將教案提交教研室，由教研室主任組織集體備課， 集思廣益，研究討論教學(xué)方法，解決疑難問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5、新任課教師， 由教研室指定有經(jīng)驗(yàn)的教師幫助指導(dǎo)其備課， 備課結(jié)束后， 在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)行政聯(lián)合查房制度1、教學(xué)院長(zhǎng)主持，臨床教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施。2、每學(xué)年開(kāi)展教學(xué)行政聯(lián)合查房 2-3 次。3、參加人員：教學(xué)院長(zhǎng)、督導(dǎo)、專家及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人。4、形式：抽查為主，組織對(duì)口檢查評(píng)比。5、查房?jī)?nèi)容：學(xué)期教學(xué)任務(wù)落實(shí)和進(jìn)展情況、教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情 況、教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展情況、教學(xué)查房及小講座開(kāi)展情況、教研室（組）的管理 工

14、作以及存在的問(wèn)題。抽查見(jiàn)、實(shí)習(xí)醫(yī)師病史。科室教學(xué)病例準(zhǔn)備，觀摩實(shí)習(xí)生 臨床小操作。6、反饋檢查結(jié)果， 進(jìn)行公開(kāi)評(píng)議， 資料歸檔， 并與醫(yī)院臨床教學(xué)基金掛鉤。期中教學(xué)檢查制度1、每學(xué)期期中組織進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。2、根據(jù)學(xué)校教務(wù)部及醫(yī)學(xué)部的要求進(jìn)行預(yù)查自評(píng)。3、制訂教學(xué)檢查計(jì)劃，召開(kāi)專題教學(xué)工作會(huì)議布置落實(shí)。4、寫(xiě)出自查、互查報(bào)告，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交臨床教學(xué)辦公室。5、學(xué)院在教研室自查、互查基礎(chǔ)上組織有關(guān)人員進(jìn)行抽查。6、召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議總結(jié)反饋檢查結(jié)果。聽(tīng)課制度1、要求對(duì)理論課、見(jiàn)習(xí)帶教課等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行聽(tīng)課檢查。2、教學(xué)院長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于 2 次，教學(xué)督導(dǎo)、教研室正副主任及臨床教 學(xué)辦公室主

15、任每學(xué)期聽(tīng)課不少于 2 次。3、認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表，所填內(nèi)容應(yīng)確保客觀翔實(shí)，聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)并就環(huán)境設(shè)施、 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)部門(mén)交流溝通， 反饋信息。4、聽(tīng)課記錄本作為教學(xué)檔案資料存檔。關(guān)于實(shí)施實(shí)習(xí)小講座的若干規(guī)定臨床一系 2006 第 3 號(hào) 實(shí)習(xí)小講座是密切結(jié)合臨床， 特別是學(xué)科的專業(yè)實(shí)際開(kāi)展理論教學(xué)為主的一 項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)， 著重于指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決臨床實(shí)際問(wèn)題， 也是培養(yǎng) 年青醫(yī)師授課教學(xué)能力的有效方法。現(xiàn)特作如下規(guī)定。1實(shí)習(xí)小講座以學(xué)生所在的實(shí)習(xí)科室為單位組織，每 12 周 1 次，每次 1 小時(shí)左右。2講課教師一般以高年住院醫(yī)師以上的教師擔(dān)任，

16、講課教師應(yīng)事先作好準(zhǔn) 備，并提供相應(yīng)的講稿或較詳細(xì)的書(shū)面提綱。3科室主任及相關(guān)的教研室應(yīng)重視此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并指導(dǎo)、督促負(fù)責(zé)此項(xiàng) 教學(xué)活動(dòng)的教師定期實(shí)施實(shí)習(xí)小講座。4講課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)手冊(cè)要求安排講課內(nèi)容，并將其列入實(shí) 習(xí)教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)，要詳細(xì)記錄開(kāi)展實(shí)習(xí)小講座的情況，包括小講座的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、講座內(nèi)容、講稿等。5實(shí)習(xí)小講座不應(yīng)簡(jiǎn)單重復(fù)理論課內(nèi)容，應(yīng)從臨床實(shí)際工作的角度對(duì)理論 知識(shí)進(jìn)行綜合歸納， 以求融會(huì)貫通， 特別要突出學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的橫向聯(lián)系。 小 講座內(nèi)容可以癥狀或癥候群為題目， 以開(kāi)闊學(xué)生思維， 以利于培養(yǎng)學(xué)生臨床分析 能力；也可以本科室的專業(yè)內(nèi)容作為講課題目， 以補(bǔ)充

17、教材與理論課的不足； 科 室亦可結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展， 介紹一些學(xué)科相關(guān)的進(jìn)展性內(nèi)容， 尤其應(yīng)注意側(cè)重于 臨床實(shí)際； 講課教師亦可安排一些教學(xué)病例討論， 選擇典型或雖不典型但有助于 學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論、 基本知識(shí)的病例， 教學(xué)病例應(yīng)事先通知學(xué)生， 并組織學(xué)生在 討論中積極主動(dòng)地發(fā)表意見(jiàn)。6在實(shí)施實(shí)習(xí)小講座中，講課教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生積極思考、鼓勵(lì)提問(wèn)， 以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神，從而改善教學(xué)效果。關(guān)于規(guī)范教學(xué)查房的若干規(guī)定 臨床一系 2006 第 2 號(hào) 教學(xué)查房是臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生如何觀察和診療病人、 學(xué)習(xí) 處理醫(yī)患關(guān)系的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)， 是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的有 效途

18、徑之一。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)查房制度，現(xiàn)特作如下規(guī)定。1臨床醫(yī)學(xué)生所實(shí)習(xí)的科室均需開(kāi)展教學(xué)查房。教學(xué)查房一般每1-2 周至少 1 次。教學(xué)查房一般由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高年主治醫(yī)師以上人員主持。2主持教學(xué)查房的教師應(yīng)根據(jù)所在科室和相關(guān)教研室的具體安排，事先作 好相應(yīng)的準(zhǔn)備，教師應(yīng)事先精心選擇有較典型的病例或便于對(duì)某一癥候群進(jìn)行鑒 別分析的病例，一般不選擇診斷不明確的病例。3教學(xué)查房時(shí)間一般應(yīng)與醫(yī)療查房時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，以盡量減少對(duì)日常醫(yī)療工作 的影響?？剖以诠ぷ靼才胖袘?yīng)保證學(xué)生和主持教學(xué)查房的教師能按時(shí)實(shí)施此項(xiàng)工 作，避免隨意更換時(shí)間和內(nèi)容， 保持相對(duì)穩(wěn)定。 科室主任應(yīng)會(huì)同相關(guān)教研室事先 聽(tīng)取主持教師有關(guān)教學(xué)查

19、房準(zhǔn)備情況的簡(jiǎn)短匯報(bào)， 并給予必要的指導(dǎo)。 對(duì)于新?lián)?任此項(xiàng)工作的年青教師，所在科室和教研室可組織相關(guān)的集體備課給予指導(dǎo)。4主持教學(xué)查房的教師應(yīng)事先告知學(xué)生所開(kāi)展教學(xué)查房的病例，并要求學(xué) 生熟悉病史、 復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)； 學(xué)生亦要主動(dòng)參與此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)， 以保證教學(xué) 查房取得預(yù)期的教學(xué)效果。5教學(xué)查房可按以下步驟進(jìn)行：1）匯報(bào)病史、重要輔助檢查結(jié)果和病情演變情況：一般應(yīng)在床邊進(jìn)行，首 先由學(xué)生匯報(bào)， 床位住院醫(yī)師可作必要的補(bǔ)充。 如病情內(nèi)容對(duì)病人可能有不良心 理影響，也可在辦公室內(nèi)進(jìn)行。 主持的教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確匯報(bào)病史的要領(lǐng)。2）檢查病人：應(yīng)由學(xué)生作體檢操作，一般應(yīng)在全面體檢的基礎(chǔ)上突出專

20、科 檢查，主要是與該病例診斷及鑒別診斷有關(guān)的檢查。 主持的教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生 操作中的錯(cuò)誤，特別要引導(dǎo)學(xué)生注意所查病例重要的陽(yáng)性體征及其在病程演進(jìn)中 的變化。3）分析討論：一般為實(shí)施教學(xué)查房的教師主持，包括該病例的病史特點(diǎn)、 診斷依據(jù)與鑒別診斷、 重要輔助檢查的意義、 治療方案的選擇和醫(yī)囑的格式、 內(nèi) 容和依據(jù)等。 在討論中，教師應(yīng)注意介紹有關(guān)該病例基礎(chǔ)和臨床診療的進(jìn)展性內(nèi) 容，以開(kāi)闊學(xué)生眼界。同時(shí)，主持教師在教學(xué)查房中應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)，并注 意應(yīng)用啟發(fā)式、提問(wèn)式等教學(xué)方法，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。4）歸納總結(jié)：教師在教學(xué)查房結(jié)束后，應(yīng)作好相關(guān)的歸納總結(jié)，提出應(yīng)掌 握的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生在

21、體格檢查、查房討論中存在的問(wèn)題或不足進(jìn)行講評(píng)。6在教學(xué)查房中，主持教師應(yīng)言傳身教，體恤愛(ài)護(hù)病人，以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立 良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。7每次教學(xué)查房結(jié)束后，主持教學(xué)查房的教師，應(yīng)認(rèn)真作好書(shū)面記錄，包 括所開(kāi)展教學(xué)查房的病例情況（如床位、住院號(hào)、簡(jiǎn)要病史特點(diǎn)、診斷、治療效 果等）、學(xué)生參加的人數(shù)（可讓學(xué)生簽名為準(zhǔn)） 、教學(xué)查房的心得和體會(huì)。同時(shí)， 主持教學(xué)查房的教師應(yīng)主動(dòng)將教學(xué)查房的情況向科室主任及相關(guān)的教研室匯報(bào)， 以進(jìn)一步強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)。關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范考試工作的若干規(guī)定 臨床一系 2007 第 2 號(hào) 為了進(jìn)一步規(guī)范考試工作， 加強(qiáng)出卷及批閱環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理， 促進(jìn)考試質(zhì)量 進(jìn)一步提高， 參照蘇州大

22、學(xué)普通高等教育本、 專科考試工作的規(guī)定 有關(guān)要求， 就考試過(guò)程中的出卷及閱卷工作提出如下規(guī)定。特此通知。一、出卷工作細(xì)則1、試題應(yīng)有較強(qiáng)的科學(xué)性、思想性，能反映學(xué)科發(fā)展的新成就。2、試卷必須符合教學(xué)大綱的基本內(nèi)容，要有廣度和深度，注意知識(shí)點(diǎn)的覆 蓋面，能檢查學(xué)生掌握大綱規(guī)定的知識(shí)范圍， 重在考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握程 度，特別是運(yùn)用知識(shí)的能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、 尚未建立試題（卷）庫(kù)的課程命題必須同時(shí)出 AB卷，并附標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng) 分標(biāo)準(zhǔn)。試卷應(yīng)難易適當(dāng)，容量適中，考試時(shí)間為 120分鐘，AB卷難度要求等 同，不得出現(xiàn)相同的試題。4、閉卷考試試卷要求用多種題型組卷，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理，各題型的分值不宜

23、 過(guò)高或過(guò)于集中；開(kāi)卷考試試卷應(yīng)體現(xiàn)考核內(nèi)容的綜合性、靈活性及創(chuàng)新性。5、課程考試的命題可由任課教師或教學(xué)小組集體討論確定，教研室主任負(fù) 責(zé)審核試卷并在命題審核表上簽字。 實(shí)施教考分離的課程考試的試卷任課教師不 能參加命題工作。6、往年已用過(guò)的試卷不能整卷繼續(xù)使用，使用前必須重新調(diào)整、修改、整 合。7、試卷按統(tǒng)一規(guī)定的格式打印后報(bào)審。 規(guī)定格式：試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案使用本科生試卷頭（注意成教試卷有單獨(dú)試卷頭）；試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案上每種題型都要注明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 如：填空題（每格 1 分，共 10分） ；試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案正文部分統(tǒng)一用宋體 5 號(hào)字；名詞解釋、問(wèn)答題等要 留出空間供學(xué)生答題用；填空題采用 2倍行間

24、距。8、采用其它考試形式的課程須將考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案。二、閱卷工作細(xì)則閱卷工作須在教研室主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行， 任何教師不得以任何理由推諉 教研室主任安排的閱卷工作。試卷批閱應(yīng)嚴(yán)格按照該考試課程標(biāo)準(zhǔn)答案制訂的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分， 不得隨 意變更評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁私自涂改考生的答卷和成績(jī)。試卷必須使用紅色鋼筆或圓珠筆進(jìn)行批閱。 閱卷時(shí)記分要清楚、 規(guī)范，卷面 上統(tǒng)一采用扣分標(biāo)記，用減分表示：如“ -1 ”、“-2”等，記錄在試題右邊。一律 不使用符號(hào)“+”表示某題或某項(xiàng)的得分。 試卷總得分記錄在試卷首頁(yè)成績(jī)欄中。填空、選擇、判斷等類型考題應(yīng)在錯(cuò)誤答案處標(biāo)明評(píng)判標(biāo)記，即標(biāo)明“X” 標(biāo)記，不允許用“ / ”或“ ”表示。名詞解釋、問(wèn)答題、病例分析等主觀題的評(píng) 閱必須在扣分處予以標(biāo)注，如扣 2分，則表示成“ -2 ”，題目不扣分時(shí)要用“V” 表示。在閱卷過(guò)程中， 所有分?jǐn)?shù)記錄 (試卷或成績(jī)登記表上) 一旦確認(rèn)后再有任何 改動(dòng)，閱卷教師必須在改動(dòng)處用紅筆簽名。試卷評(píng)