幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇

1、幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇 區(qū)域活動(dòng)是幼兒根據(jù)自己的意愿和力量，以操作、探究方式為主的、個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種活動(dòng)能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的進(jìn)展。幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，盼望能幫到各位。 幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒依據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)用法各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。2、幼兒寵愛(ài)做手工的情感及仔細(xì)有條理的制作習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：做好的瓶娃娃范例、各種潔凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。 出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動(dòng)主題。

2、二、引導(dǎo)幼兒觀看范例，理解做法。 1、老師示范講解。 先選個(gè)瓶子做身體，然后依據(jù)這個(gè)瓶子的大小，選擇做頭的材料。假如身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)假如身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢?另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃。 2、引導(dǎo)幼兒商量。 除了老師剛才的方法，你們覺(jué)得還可以用什么方法做? 三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作。 四、老師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)關(guān)心。 五、請(qǐng)先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來(lái)，辦一個(gè)瓶娃娃展覽會(huì)。 六、整理材料，評(píng)價(jià)幼兒作品。 幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2 活動(dòng)目標(biāo)：1

3、、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來(lái)的不同樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：閱讀區(qū)：收獲秋天圖書(shū)、秋天各種水果的圖片，動(dòng)手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂(lè)磁帶、水果頭飾。 活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)歌曲七彩光和果娃娃并引出活動(dòng)主題。 二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞。 1、引導(dǎo)幼兒觀看各種有關(guān)秋天水果圖片。老師出示圖片，小伴侶們看看這是什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都吃過(guò)這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的? 老師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋(píng)果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等 三、介紹區(qū)角材料。 1、動(dòng)手區(qū)：老師給小伴侶預(yù)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己

4、喜愛(ài)的水果。 2、圖書(shū)區(qū)，老師預(yù)備了蠟筆和畫(huà)紙，你可以把自己知道或是喜愛(ài)的水果畫(huà)下來(lái)，制作成一本秋天水果圖書(shū)，向別人介紹推舉。 3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。 4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。 二、幼兒選擇區(qū)角。 請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。 三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲。 1、看圖書(shū)區(qū)幼兒能否按圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書(shū)，引導(dǎo)制作完成的小伴侶用較完整的語(yǔ)言推舉介紹自己的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。 2、關(guān)心用橡皮泥制作的小伴侶完成自己的作品。 四、幼兒整理操作材料. 五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的狀況。 幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3 活動(dòng)

5、目標(biāo)：1、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾及 動(dòng)手區(qū)：不同鈴鐺。 益智區(qū)：大小不一的物體卡片排序。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 小伴侶，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)好玩的故事，故事的名字叫什么?這個(gè)故事里有誰(shuí)，你最喜愛(ài)誰(shuí)?為什么? 二、介紹區(qū)域。 表演區(qū)：投放動(dòng)物頭飾，讓幼兒表演故事小鈴鐺。你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢?今日老師在圖書(shū)區(qū)預(yù)備了一些頭飾，想去表演的等下可以去表演。 動(dòng)手區(qū)：不同鈴鐺。小伴侶們，你們玩

6、過(guò)鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會(huì)怎么樣呀?今日老師也預(yù)備了一些不同的鈴鐺，請(qǐng)小伴侶們來(lái)?yè)u一搖，聽(tīng)一聽(tīng)這些鈴鐺的聲音一樣嗎? 益智區(qū)：大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今日老師也預(yù)備了一些大不同的鈴鐺，請(qǐng)小伴侶來(lái)給這些鈴鐺排排隊(duì)好嗎? 三、請(qǐng)幼兒選擇區(qū)域活動(dòng)。 1、提出區(qū)域規(guī)章。 在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小伴侶才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，假如你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小伴侶就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。 2、老師巡回指

7、導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。 四、整理材料，結(jié)束嬉戲。 小結(jié)小伴侶進(jìn)區(qū)觀看的狀況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。 幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。3、培育幼兒的想像力及創(chuàng)作力量?；顒?dòng)預(yù)備：美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等 表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè) 角色區(qū)：扇子大賣場(chǎng) 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話。師;小伴侶你們知道夏天來(lái)了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風(fēng)扇，扇子) 師;對(duì)了，我們感覺(jué)熱了就可以用扇子扇風(fēng)。 師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今日老師帶來(lái)

8、了幾把用廢舊材料制作扇子!那今日我們一起來(lái)看看老師帶來(lái)的扇子吧!(老師幼兒一起觀看用廢舊材料做的各種扇子，商量幼兒各種扇子的特點(diǎn))二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。1、今日，老師就請(qǐng)你們來(lái)制作扇子吧!來(lái)一起看看都有哪些區(qū)角吧!2、介紹區(qū)角。 美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等 表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè) 角色區(qū)：扇子大賣場(chǎng) 三、提出區(qū)域要求。 1、活動(dòng)前，先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。 2、活動(dòng)時(shí)，不任意走動(dòng)，材料不亂丟亂放。 3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。 師：我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候肯定要記住，做什么事不要太急，細(xì)心一點(diǎn)，可以和身邊的好伴侶一起商量，但是

9、不要大聲喧嘩。 四、幼兒操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。 師：假如有不懂的地方可以請(qǐng)好伴侶幫忙或者跟老師說(shuō)，但是我們要先學(xué)會(huì)自己思索，不要一遇到問(wèn)題就懇求關(guān)心，不動(dòng)腦筋。 五、評(píng)價(jià)本課，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步了解蛋的種類，感知蛋的多樣性。 2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操縱力量、藝術(shù)制造力、對(duì)數(shù)目大小的感知力量。 【活動(dòng)預(yù)備】 動(dòng)手區(qū)：蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。 掃瞄區(qū)：各種各樣蛋的圖片或書(shū)籍。 數(shù)學(xué)區(qū)：點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。 【活動(dòng)進(jìn)程】 一、談話導(dǎo)進(jìn)，介紹操縱材料。 1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋，那小伴

10、侶們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來(lái)做甚么呢?(幼兒自由講解并描述) 2、今日老師在圖書(shū)區(qū)預(yù)備了各種各樣蛋的圖片，你們可以往圖書(shū)區(qū)看一看都有哪些蛋呢?這些蛋又用來(lái)做成了甚么? 3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西，那你們知道蛋殼可以用來(lái)做甚么呢? 4、出示蛋殼作品：睢!我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢?(帶領(lǐng)幼兒一起觀賞) 你們知道這些美麗的蛋殼是怎樣做成的嗎?(介紹制作方法) 小結(jié)：有些作品是用碎蛋殼染上顏色用膠水粘貼上往的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。 5、今日老師在動(dòng)手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜愛(ài)的材料來(lái)做這些好看的作品。 6、除這些好玩的蛋，老師今日在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢?我們一起來(lái)看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求) 二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。 1、提出區(qū)域規(guī)章。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)甚么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn) 區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小伴侶才能到區(qū)角里面往活動(dòng)，假如你往的哪一個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)