九年級(jí)物理專項(xiàng)訓(xùn)練《電功率》實(shí)驗(yàn)探究題(學(xué)生版)

1、2018- -2019年九年級(jí)物理專項(xiàng)訓(xùn)練 電功率實(shí)驗(yàn)探究題 1.在探究“電流與電壓的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小華設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，其中電源電壓恒為3V，電阻R1為10，滑動(dòng)變阻器R0標(biāo)有“20 0.5A”字樣（1）圖甲是小華未完成的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整，要求當(dāng)滑片P左移時(shí)電流表的示數(shù)變大（2）實(shí)驗(yàn)中連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該 ， 實(shí)驗(yàn)前在試觸開(kāi)關(guān)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來(lái)的正確的操作是 ；據(jù)你所連接的電路在閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至（選填“A”或“B”）端；圖丙是某次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)，應(yīng)該記為A（3）小華在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持電路中的電阻不變，通過(guò)移動(dòng)變

2、阻器的滑片P改變電阻兩端的；表一是記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)分析可得出結(jié)論：當(dāng)電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 實(shí)驗(yàn)次數(shù)123電壓U/V122.8電流I/A0.10.20.28（4）小華繼續(xù)思考，若用該電路研究“電流與電阻的變化關(guān)系”，要選用不同的定值電阻接入電路，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也要移動(dòng)變阻器的滑片P，其主要目的是 2.小米在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：電源（電源電壓 4.5 V 保持不變）、滑動(dòng)變阻器 R0（010）、定值電阻 5、10、15、20、25、30各一只、電壓表（03V）、電流表（00.6A）、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干（1）依據(jù)如圖所示的電路，實(shí)驗(yàn)中為保

3、護(hù)電路元件，閉合開(kāi)關(guān)前， 滑動(dòng)變阻器的滑片 P 應(yīng)該滑動(dòng)到最（左/右）端；（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小米設(shè)定電阻兩端的電壓 U=3V，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)， 將電阻 5換成 10后，應(yīng)（A.閉合開(kāi)關(guān)，直接將滑片P向右移動(dòng)；B.閉合開(kāi)關(guān)，直接將滑片 P 向左移動(dòng)；C.先將滑 片移到第（1）問(wèn)所在的位置，再閉合開(kāi)關(guān)，向左移動(dòng)滑片P），直到 ；（3）小米同學(xué)記錄了六組數(shù) 據(jù)，如下表所示老師看 完該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后 認(rèn)為該組同學(xué)的第 5、6 組 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)而是通過(guò)電流與電阻成反比的關(guān)系直接填在表格中的請(qǐng)你用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)分析老師 的判斷依據(jù)： ；請(qǐng)你根據(jù)依據(jù)提出改進(jìn)措施： （可適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格）3.

4、物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)室有：電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實(shí)驗(yàn)用電路如圖a所示（1）圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)，電壓表示數(shù)變大（2）連好電路閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是（ ）A.電壓表的量程選大了 B.電阻R0發(fā)生了短路C.滑動(dòng)變阻器發(fā)生了斷路 D.滑動(dòng)變阻器發(fā)生了短路（3）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象，分析得出了結(jié)論請(qǐng)你利用表

5、中數(shù)據(jù)在圖c中作出UI圖象 ，分析圖象得出的結(jié)論是；在與其他組交流時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同，并回答造成這種不同的原因： （4）該組同學(xué)為了進(jìn)一步探究電路的性質(zhì)，他們選擇了一個(gè)電壓可調(diào)的電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為3，所用滑動(dòng)變阻器R2是“10 2A”和“20 2A”中的一個(gè)若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，通過(guò)計(jì)算推測(cè)他們實(shí)驗(yàn)時(shí)所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓 4.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)當(dāng)

6、_。（2）小新將實(shí)物連接成如圖所示電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“”并改正_。（3）將電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖所示，為_(kāi)A。（4）換上10的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)將_2V（選填“大于”、“等于”或“小于”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向_（選填“A或“B”）端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為_(kāi)V。（5）小芳同學(xué)正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是_ _。（6）用20替換10接人電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大時(shí)，電壓表的示數(shù)也大于2V，實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去，其原因可能是_

7、 _，請(qǐng)寫出一種解決問(wèn)題的方法使實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去。_ _。5.幾個(gè)同學(xué)在做測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，阻值約為10。如圖所示是小勇同學(xué)連接的實(shí)物電路。（1）根據(jù)題目要求，把圖中的電路補(bǔ)充完整（要求：連線不得交叉）。（2）在正確連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ， 滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至端（選填“A”或“B”）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為V，若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，電流為A，那么小燈泡的額定功率是W。（3）小明同學(xué)在檢查電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是 .6

8、.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓是4.5V，小燈泡額定電壓是2.5V，電阻約為10（1）連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng) （2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整（要求滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗）（3）小云同學(xué)連好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅檢查發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處： ， （4）故障排除后，小云同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為V若她想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片P向（A/B）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2.5V（5）她又移動(dòng)滑片，記下幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的IU圖象，根

9、據(jù)圖象信息可以計(jì)算出小燈泡的額定功率是W（6）在她移動(dòng)滑片過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)要比電流表示數(shù)增大的快，這是因?yàn)?（7）另一組同學(xué)連好同樣的電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是 （寫出一種情況即可）7.如圖甲所示是“測(cè)量小燈泡的電功率”的電路圖，圖乙是實(shí)物連接圖其中電源是兩節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10 1A”（1）圖乙已連接了部分電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線按照電路圖將未連接的電路連接完整（2）小明同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈光特別亮，這表明他在閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有；（3）調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.

10、5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為W若要增大小燈泡的電功率，則滑片P應(yīng)向端移動(dòng)；(選填“A或“B”)（4）在完成以上實(shí)驗(yàn)后，小明進(jìn)一步測(cè)量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丁所示，通過(guò)圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這一現(xiàn)象表明： ；（5）有一位同學(xué)在連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：燈泡變亮?xí)r電壓表示數(shù)變??；燈泡變暗時(shí)，電壓表示數(shù)變大經(jīng)檢查所用器材完好，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是 （6）另一同學(xué)小偉研究“2.5V 1W”的小燈泡燈絲電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，小偉測(cè)得了燈絲在三種不同電壓下的阻值，然后求出它們的平均值當(dāng)作燈絲的電阻，你認(rèn)為這種做法對(duì)嗎？并說(shuō)明理由

11、答： 8.為了測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖實(shí)驗(yàn)中各元件完好，電源電壓保持不變（1）請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明同學(xué)將電路連接完整（連線不得交叉）（2）小明同學(xué)正確操作閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來(lái)他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是_（選填字母序號(hào)）A.檢查電路是否斷路B.更換小燈泡C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光 （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明設(shè)計(jì)的表格和記錄的數(shù)據(jù)如下表，當(dāng)燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)，電流表的指針位置如圖丙所示，則：他設(shè)計(jì)的表格中有一處不妥，請(qǐng)指出來(lái) 本實(shí)驗(yàn)測(cè)得小燈泡的額定功率為W（4）如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燈泡

12、不亮，電流表幾乎無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，可能出現(xiàn)的故障是 （5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些小組的小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞為了避免燈絲燒斷，請(qǐng)?zhí)岢鲈谡{(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)： （6）結(jié)合表中數(shù)據(jù)判斷：在不拆開(kāi)電路的情況下，能否繼續(xù)研究“電流與電壓的定量關(guān)系”？并說(shuō)明理由答： 你認(rèn)為利用經(jīng)上器材和電路，還能完成的實(shí)驗(yàn)是 9.小紅在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，電源電壓恒為4.5V，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣，電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（20 3A）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干（1）如圖所示，小紅所接的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤，但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確

13、，請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法（2）正確連接導(dǎo)線過(guò)后，閉合開(kāi)關(guān)，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，小紅的操作不當(dāng)之處是： ， 燈泡熄滅的同時(shí)，可觀察到電壓表示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）（3）小紅更換燈泡后，逐漸移動(dòng)滑片，看到電壓表示數(shù)如圖乙，其讀數(shù)是V，為使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)向（填“左”或“右”）端移動(dòng)滑片P，圖丙為燈泡的UI圖象，可知燈泡的額定功率是W（4）小軍看到實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)U額=3.8V的小燈泡，他想挑戰(zhàn)只用一只電流表測(cè)量該小燈泡的額定功率小軍又找來(lái)一個(gè)已知阻值的定值電阻R0和兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1 ， S2 ， 設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路圖，請(qǐng)補(bǔ)全小軍的

14、實(shí)驗(yàn)步驟只閉合開(kāi)關(guān)S和 ， 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為；只閉合開(kāi)關(guān)S和 ， ， 讀出此時(shí)電流表的示數(shù)為I；則小燈泡的額定功率的表達(dá)式為：P額=（用字母表示）10.在“測(cè)定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、電壓為恒為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20 1.5A”的滑動(dòng)變阻器，小燈泡的額定功率小于2W，設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示的電路（1）請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示的電路圖，將圖乙的實(shí)物電路連接完整（連線不得交叉）；（2）電路接好后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮，電壓表與電流表的示數(shù)較大電路連接無(wú)誤，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 （按操作

15、步驟先后順序填寫字母代號(hào)）；A更換電池或小燈泡 B檢查電路是否短路C移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置 D斷開(kāi)電路開(kāi)關(guān)（3）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，為了使燈兩端電壓達(dá)到3.8V，必須將滑片向（左/右）調(diào)節(jié)；當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙，則燈泡的額定功率為W；（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明把小燈泡更換成定值電阻（如圖丁），利用原電路繼續(xù)探究“電流與電阻”的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先將5電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為2V，記下對(duì)應(yīng)的電流；再將5的電阻更換為10電阻，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)仍為2V；當(dāng)小明再換接15電阻時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，都不能使電壓表示數(shù)為2V，分

16、析其可能的原因 （答出一種情況即可）請(qǐng)你在不增減器材的條件下幫小明解決這個(gè)問(wèn)題，完成實(shí)驗(yàn)，你的方法是： （5）若小燈泡的額定電流為I0=2I1 ， 以下關(guān)于額定功率P0與實(shí)際功率P1的數(shù)值關(guān)系，你認(rèn)為最有可能的是_ A.P0=2P1 B.P0=3P1 C.P0=4P1 D.P0=5P1 11.在“測(cè)定小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)老師在每張實(shí)驗(yàn)桌上提供了下列器材：待 測(cè)小燈泡（額定電流為 0.5A，額定功率不超過(guò) 1.5W）；電壓表（雙量程 03V，015 V）；電流表（雙量程 00.6A，03A）；定值電阻 R1（“15 1A”）；定值電阻 R2（“3 0 1A”）；學(xué)生電源電源（016

17、V 可調(diào)）；滑動(dòng)變阻器；開(kāi)關(guān) 1 只、導(dǎo)線若干（1）小明選擇了圖甲的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在連接電路時(shí)，他應(yīng)該將開(kāi)關(guān)處于狀態(tài)小 明在連接滑動(dòng)變阻器、電壓表時(shí)遇到了一些困難，圖中有的導(dǎo)線沒(méi)能連接完成，請(qǐng)你根 據(jù)表格中的器材信息，用筆畫線代替導(dǎo)線幫他連接完成實(shí)物電路 ， 以便準(zhǔn)確地測(cè)出燈泡 的額定功率；（2）小明準(zhǔn)確連好電路后，先將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最端（填“右”或“左”），再 閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表沒(méi)有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，他試著改變滑動(dòng)變阻器 滑片的位置發(fā)現(xiàn)沒(méi)有絲毫變化，此時(shí)電路的問(wèn)題可能是 ；（3）老師幫小明排除故障后，小明再次閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑片移到某一位置時(shí)兩表的 示數(shù)分別如圖乙所

18、示，則此時(shí)燈泡的功率為W；小明想要測(cè)出燈泡的額定功率， 但盡管小明已經(jīng)把滑片滑到端點(diǎn)，電流表示數(shù)還是比 0.5A 要小一點(diǎn)，小明經(jīng)過(guò)思考， 發(fā)現(xiàn)了出現(xiàn)這種情況的原因并在原有器材的基礎(chǔ)上作出了正確的調(diào)整方案，他正確的操 作順序應(yīng)該是：先 ， 再將 ， 最后將調(diào)大經(jīng)過(guò) 調(diào)整，小明終于測(cè)得了小燈泡的額定功率 12.小明按照如圖所示的電路圖連接好電路，測(cè)量一只額定電壓為2.5V的燈泡的電功率，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)V電流表示數(shù)A燈泡亮度110.2較暗22.5正常發(fā)光360不發(fā)光（1）第3次實(shí)驗(yàn)電路故障是 ；分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，所用電源電壓約為。（2）若小明手邊有“1.5A 50

19、 ”和“2.0A 20”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器，“03V”和“015V”兩個(gè)量程的電壓表，上面實(shí)驗(yàn)中他選用的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為 ， 為了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不換量程，選用的電壓表量程為。（3）由于小明粗心大意，沒(méi)有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R=U1I1=1V02A=5，現(xiàn)計(jì)算出燈泡兩端電壓為25V時(shí)的功率P=1.25W，則燈泡的額定功率(選填“”、“=”、“”)1.25W。13.小明用如圖中的裝置“探究影響電流產(chǎn)生的熱量的因素”。a、b、c、d四個(gè)密閉容器中裝有等量的空氣，分別將導(dǎo)線1、2和3、4接到電源兩端。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在如圖甲中，這個(gè)裝置可探究電流產(chǎn)

20、生的熱量與的關(guān)系。通電一段時(shí)間，容器中電流產(chǎn)生的熱量較多（選填“a”或“b”）。（2）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察U型管中液面的變化，來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量多少。這應(yīng)用的物理方法是（填字母）。A等效替代 B放大法 C轉(zhuǎn)換法 D控制變量法（3）如圖乙是探究電流產(chǎn)生的熱量和某因素的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置，該探究中的自變量是 ， 因變量是 ， 控制變量是 。14.如圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體此時(shí)熱的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒內(nèi)，盒內(nèi)封閉一定量的空氣，其中圖乙中另取5電阻在盒外與盒內(nèi)電阻并聯(lián)（1）盒內(nèi)封閉一定量的空氣的優(yōu)點(diǎn)是 在實(shí)驗(yàn)中電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)觀

21、察 來(lái)比較的（2）圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系，圖乙可探究電流產(chǎn)生的 的關(guān)系（3）圖乙中右側(cè)盒外連接的5電阻，它的作用是 （4）物理研究方法有很多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種方法：一是法；二是轉(zhuǎn)換法（5）通電一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)U形管液面高度幾乎不變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是 15.要測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率，現(xiàn)有器材：電壓恒定為6V的電源，一個(gè)電壓表，標(biāo)有“50 1A” 的滑動(dòng)變阻器A和標(biāo)有“ 1A”的滑動(dòng)變阻器B。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：選用滑動(dòng)變阻器A，設(shè)計(jì)電路如圖甲所示，正確連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光。（1）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，用滑動(dòng)變阻器B替

22、換小燈泡，再閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器（選填“A”或“B”），使電壓表示數(shù)為V，這時(shí)滑動(dòng)變阻器B的阻值與小燈泡正常工作時(shí)的阻值相等；（2）保持滑動(dòng)變阻器（選填“A”或“B”）的滑片位置不變，把另一只滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大端，此時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W。16.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成小題：（1）如圖是小明“探究串聯(lián)電路中電壓特點(diǎn)”的電路圖，按圖所示的電路圖連接電路，閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓，再測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，測(cè)出BC間的電壓，小明用上面的方法（選填“能”或“不能”）測(cè)出L2兩

23、端的電壓？理由是： ；方法改進(jìn)后，繼續(xù)測(cè)出BC、AC間的電壓，小明由此得出：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于；你認(rèn)為在選擇燈泡時(shí)，L1和L2的規(guī)格應(yīng)該（選填“相同”或“不同”）（2）小華用如圖乙所示電路測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)該移動(dòng)到最（選填“左”或“右”）端；開(kāi)關(guān)閉合后，若電路連接正確，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ；排除故障后，移動(dòng)滑片，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，繪出如圖丙的IU圖象，則小燈泡的額定功率為 W，小燈泡的電阻值隨電壓的升高而逐漸 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，她想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電壓表測(cè)定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)方案于是向老師借了一個(gè)阻值為R0的定值電阻（阻值已知）和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，利用原有實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路圖（部分器材未畫出），順利完成了實(shí)驗(yàn)，假如你是同組成員，請(qǐng)你幫助小華補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案a請(qǐng)?jiān)诙?/p>