釣魚竿里的秘密教案

1、釣魚竿里的秘密教案教學(xué)目標(biāo)1、了解抗日戰(zhàn)爭時期八路軍小交通員巧妙地跟敵人作斗爭的事，學(xué)習(xí)李勇機智勇敢的好品質(zhì)。2、學(xué)會本課14個生字，理解“釣魚竿、秘密、抗日戰(zhàn)爭、時期、八路軍、交通員、情報、鐵桶、出發(fā)、經(jīng)過、敵人、滿不在乎、活蹦亂跳、直瞪瞪、惡狠狠、機靈、乘機”等詞語的意思。3、能體會練習(xí)中帶點詞語的意思，學(xué)會把句子寫具體。4、能有感情地朗讀課文。第一課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字詞，理解“抗日戰(zhàn)爭、八路軍、游擊隊、情報”等詞語。2、讀懂課文第一段，了解事情的緣由。3、正確朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字詞，正確朗讀課文。教學(xué)難點：字音扎、瞪；字形秘、密；理解抗日戰(zhàn)爭時期的時代背景教學(xué)過程：一

2、、談話揭題。1、出示課題：2、學(xué)習(xí)生字：秘密（1） 正音（2）什么叫秘密？2、齊讀課題3、讀了課題，你想知道什么？（秘密是什么？為什么放在釣魚竿里？）二、初讀課文1、聽課文錄音：釣魚竿里的秘密是什么？2、全班交流：秘密是情報。（教師簡介故事背景）3、看.課件：理解“抗日戰(zhàn)爭、八路軍”4、自學(xué)課文5、生字卡片認(rèn)讀，重點正音：扎、瞪（1）一份（ ） 一桶（ ）（2）口頭組詞：扎（） 靈、戰(zhàn)6、這篇課文有幾段？指名分段朗讀課文，評議。三、學(xué)習(xí)第一段1、讀讀第一段，還有哪些不明白的詞語，把它劃下來。2、板書：交通員 讀讀課文，想想交通員是干什么的？說說：李勇是（ ）。李勇幫（ ）送情報給（ ）。3、齊

3、讀第一段四、指導(dǎo)書寫第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文第三段，了解抗日戰(zhàn)爭時期八路軍小交通員巧妙地跟敵人作斗爭的事，學(xué)習(xí)李勇機智勇敢的好品質(zhì)。2、理解“滿不在乎、活蹦亂跳、直瞪瞪、惡狠狠、機靈、乘機”等詞語的意思。3、能體會練習(xí)中帶點詞語的意思，學(xué)會把句子寫具體。4、能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：讀好第三段教學(xué)難點：理解李勇對敵斗爭機智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、詞語復(fù)習(xí)：讀詞語（自由準(zhǔn)備指名讀全班齊讀）書寫秘密、瞪、狠（.課件出示）（上節(jié)課小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來比比詞語誰讀得好。自己先試著準(zhǔn)備一下。我們一起來讀。聲音響亮，又整齊，真不錯。那這幾個比較容易錯的字，你們記住了嗎？）2

4、、復(fù)習(xí)第一段。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了生字，而且也讀了課文的第一自然段。知道“李勇是（ ）。李勇幫（ ）送情報給（ ）?！保?課件出示）3、李勇有沒有勝利完成任務(wù)？你覺得李勇是個怎樣的人？現(xiàn)在請小朋友們翻開語.文書，帶著這兩個問題，讀讀課文。4、全班交流。指名說。（李勇勝利完成任務(wù)了嗎？你覺得李勇是個怎樣的人？要求學(xué)生把話說完整。）（聰明、機智、勇敢、沉著）5、我們書上就有一個詞語，請你找一找。A學(xué)生自由找.B交流。（指名說詞語，讀句子。全班圈劃，讀。）（誰找到了？這個詞語在第幾自然段的哪句話里，請你來讀一讀 。都找到了嗎？“不動筆墨不讀書”請你把這個重要的詞語圈劃下來。二、學(xué)習(xí)第二、三段，體會李勇的“機靈”（機智）1、你從哪里地方體會到李勇的“