兼職幼教責(zé)任區(qū)督學(xué)工作體會.doc

1、兼職幼教責(zé)任區(qū)督學(xué)工作體會教育督導(dǎo)條例自xx 年 9 月 9 日國務(wù)院第642 號令公布，于xx 年 10 月 1 日起施行。 * 區(qū)教育局作為安徽省先進(jìn)教育縣區(qū)按照教育部指示精神，于 xx 年 11 月 12 日出臺 * 區(qū)關(guān)于推行督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實施方案、 * 區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施意見及* 區(qū)責(zé)任督學(xué)考核實施辦法（試行）等一系列督導(dǎo)工作文件，我十分榮幸于xx 年 11 月成為 * 區(qū)第一批掛牌兼職學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)。在 * 區(qū)教育局督導(dǎo)室的正確指導(dǎo)下，通過組織學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)條例（國務(wù)院） 、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的意見（教育部文件）、安徽省督學(xué)聘任與管理暫行辦法及*區(qū)

2、教育督導(dǎo)工作政策法規(guī)一本通，我從一個對督導(dǎo)工作一點都不知的新手，逐漸成長為一名合格的兼職學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)。6月 11 日我有幸參加了由區(qū)教育局組織的責(zé)任區(qū)督學(xué)考察團(tuán)赴*市 * 區(qū)學(xué)習(xí)、調(diào)研、考察督導(dǎo)工作。 在 * 區(qū)短短的一天學(xué)習(xí)考察中我們參觀考察了 * 市 48 中 * 校區(qū)、 * 屯溪路小學(xué)本部及 *校區(qū)，尤其是聽取 * 區(qū)教育體育局陳雪梅局長的經(jīng)驗介紹，使我們對督導(dǎo)工作有了一個全新的認(rèn)識。對 * 區(qū)督導(dǎo)工作取得的驕人成績嘖嘖稱贊， 更對 * 區(qū)督導(dǎo)工作的創(chuàng)新做法驚嘆不已。現(xiàn)就本人兩年多來的督導(dǎo)工作點滴體會如下：一、重新認(rèn)識督導(dǎo)工作的重要性。教育督導(dǎo)“是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家

3、教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量， 促進(jìn)教育公平， 推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。 ” 所以督導(dǎo)工作十分重要， 決不是可有可無的， 每一所幼兒園的園長一定要加強學(xué)習(xí)， 認(rèn)清形勢， 積極配合督導(dǎo)工作的正常開展和有序進(jìn)行。由于幼兒園不同于中小學(xué)， 在部門歸口的隸屬關(guān)系上、在人事管理的調(diào)動選拔中及資金管理的籌措運用，撥付審核等方面的嚴(yán)重差異， 導(dǎo)致一部分幼兒園對督導(dǎo)工作認(rèn)識不到位， 感覺你是來“找茬的” ，甚至十分反感，即便對檢查結(jié)果不整改似乎也拿他沒有什么辦法似的。二、重新理解督導(dǎo)工作內(nèi)容。 督導(dǎo)工作包括 “校長隊伍建設(shè)情況，教師資格、 職務(wù)、聘任等管理制度建設(shè)和執(zhí)行情況， 招生、學(xué)籍

4、等管理情況和教育質(zhì)量， 學(xué)校的安全、 衛(wèi)生制度建設(shè)和執(zhí)行情況，校舍的安全情況，教學(xué)和生活設(shè)施、 設(shè)備的配備和使用等教育條件的保障情況，教育投入的管理和使用情況。 ”在平時的工作中我們對督導(dǎo)工作內(nèi)容重“督”輕“導(dǎo)” ；重“發(fā)現(xiàn)問題”輕“專業(yè)引領(lǐng)” ；重“檢查過程”輕“整改反饋” ，重“表面工作呈現(xiàn)”輕“內(nèi)部根源查找” 。三、重新塑造責(zé)任督學(xué)的八種角色。 通過學(xué)習(xí)我知道了要想成為一個優(yōu)秀的責(zé)任區(qū)督學(xué)，一定要牢固樹立終生學(xué)習(xí)的思想，尤其是要熟悉并掌握有關(guān)幼兒教育的政策和法律法規(guī)，對自己責(zé)任區(qū)督導(dǎo)的幼兒園情況了如指掌，及時發(fā)現(xiàn)并肯定幼兒園創(chuàng)新做法和亮點工作， 根據(jù)幼兒園的實際情況，充分運用自己的專業(yè)知

5、識，引領(lǐng)幼兒園做好 “頂層設(shè)計” ，幫助幼兒園克服 “自身不足” ，攻克“瓶頸難關(guān)” 。像 * 區(qū)教育局督導(dǎo)室鮑曉莉主任培訓(xùn)中所說：每一名學(xué)前教育督學(xué)要真正成為幼兒園“辦學(xué)行為的監(jiān)督者、 素質(zhì)教育的推動者、教育質(zhì)量的評價者、 現(xiàn)狀問題的發(fā)現(xiàn)者、 社會各界的聯(lián)系著、行政管理的協(xié)調(diào)者、教情民意的反饋者。”* 區(qū)督導(dǎo)工作開展兩年多來受到區(qū)委、 區(qū)政府及上級主管部門的極大肯定， 尤其是對學(xué)前教育的督導(dǎo)工作沒有忽視， 設(shè)立兼職學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)， 從一開始的三名責(zé)任區(qū)督學(xué)發(fā)展到五名責(zé)任區(qū)督學(xué)， 學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)隊伍不斷擴(kuò)大， 這在全省都是不多見的（ * 市 * 區(qū)沒有學(xué)前教育督學(xué)） ，不僅如此，區(qū)教育局對學(xué)前教育督導(dǎo)檢查工作在物力和財力上也十