童年的發(fā)現(xiàn)完成剖析PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 童年的發(fā)現(xiàn)完成剖析童年的發(fā)現(xiàn)完成剖析 (俄)費(fèi)奧多羅夫 人教版小學(xué)語文五年級下冊第二單元人教版小學(xué)語文五年級下冊第二單元 第1頁/共60頁 第2頁/共60頁 汁 厘 愧 虧汁 厘 愧 虧 淘 妨 豈 癡 絞淘 妨 豈 癡 絞 胚 禍 患 臂 賦胚 禍 患 臂 賦 pipi toto zhzh huhu hunhunbbff fngfngq qchchji jio o l l kuku kuku 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 生生 字字 第3頁/共60頁 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅(qū)逐 迫害 淘氣 眉目 絞盡腦汁隨心所欲 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 不懷好意 翻來覆去 一本正經(jīng) 情

2、不自禁 默不作聲 學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)生詞 第4頁/共60頁 水清見底。 指隨自己的心意，想怎樣就怎樣。 自然具備，生來就有。自然具備，生來就有。 生物由簡單到復(fù)雜，由低級到高級， 逐漸發(fā)展演變。 形容費(fèi)盡心思。形容費(fèi)盡心思。 事情的頭緒。事情的頭緒。 形容為難；感到難辦。本課指我 面對老師的誤解和同學(xué)的嘲笑， 不知道怎么辦好。 第5頁/共60頁 1. 1.作者圍繞著童年的發(fā)作者圍繞著童年的發(fā) 現(xiàn)現(xiàn)先講先講了些什么？了些什么？再講再講了什了什 么？么？最后最后講了什么？講了什么？ 課文先概述了課文先概述了作者作者童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) ，然后具體敘述這項，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過經(jīng)過， 最后講了

3、這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講 課時課時得到了得到了證實證實。 第6頁/共60頁 第一層 （12）：講“我”九歲的 時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。 第二層第二層 （3 31313）介）介 紹紹“我我”發(fā)現(xiàn)這一規(guī)發(fā)現(xiàn)這一規(guī) 律的具體經(jīng)過。律的具體經(jīng)過。 第三層 （14 19）講述“我” 因此受到的懲罰， 以及“我”由此 產(chǎn)生的感受。 第7頁/共60頁 2.課文課講了一件課文課講了一件 什么事什么事? 課文重點(diǎn)寫作者童年課文重點(diǎn)寫作者童年 時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的 過程。過程。 第8頁/共60頁 第9頁/共60頁 自學(xué)提示（一）自學(xué)提示（一） ： 第10頁/共

4、60頁 第11頁/共60頁 第12頁/共60頁 學(xué)習(xí)提示（二）學(xué)習(xí)提示（二） ： 第13頁/共60頁 學(xué)習(xí)提示（三）學(xué)習(xí)提示（三） ： 我明白了我明白了世界上世界上 重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時 還面臨著受到驅(qū)逐和迫害還面臨著受到驅(qū)逐和迫害 的風(fēng)險。的風(fēng)險。 第14頁/共60頁 第15頁/共60頁 從從“我我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過 程，你覺得程，你覺得“我我”是一個怎樣是一個怎樣 的孩子？的孩子？ 找出相關(guān)的句子來理解，找出相關(guān)的句子來理解， 并帶著理解有感情地朗讀。并帶著理解有感情地朗讀。 拓展延伸拓展延伸 ： 第16頁/共60頁 “每天夜里做夢我都會飛 似乎想去哪里

5、就能飛到哪 里。” “人是由細(xì)胞構(gòu)成的 這樣推算下來，到變成人，正 好是九個月?！?“我我”是一個富于幻是一個富于幻 想的孩子。想的孩子。 第17頁/共60頁 “我我”是一個執(zhí)著探索的孩是一個執(zhí)著探索的孩 子。子。 “那天我們幾個人決定去見 我們的老師，讓他來解答這個奇 妙的問題等你們升入高年級 ，上課時老師都會給你們講解。 ” “我渴望弄明白，人究竟是 怎么來的恨不得從魚身上發(fā) 現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征 ?！?第18頁/共60頁 “我我”是一個幽默風(fēng)趣的孩是一個幽默風(fēng)趣的孩 子。子。 “聽完這句話，你大概會忍 不住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾 受到了懲罰。” “幸虧他沒有容我解釋 我明白了世界上重

6、大的發(fā)明 與發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到 驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！?第19頁/共60頁 哥白尼：在古代，人們由 于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙 的中心，宇宙是有限的，太陽、 月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。 16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼， 根據(jù)30年的天文觀察和推算， 認(rèn)為地球和其他行星一樣，在 每時每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但 那時歐洲的封建教會不支持這 樣的觀點(diǎn)，不然就會遭到教會 審判異端教徒的法庭的迫害。 所以，哥白尼直到臨死前，才 把 “太陽中心說”的著作發(fā)表。 第20頁/共60頁 第21頁/共60頁 伽利略：17世紀(jì)，意大利 的天文學(xué)家伽利略，非常贊同 哥白尼的觀點(diǎn)，他尋找方法， 給這種觀點(diǎn)以科學(xué)的證實。但

7、 是他還是遭到了教會的譴責(zé)。 宗教法庭把他傳去，不斷地審 訊他，折磨他，讓他跪下宣誓 放棄自己的觀點(diǎn)。但是當(dāng)伽利 略站起來后，他不禁喃喃自語 道：“可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動 呀!”后來，伽利略被監(jiān)禁在家 中，不許外出。 第22頁/共60頁 第23頁/共60頁 “人是由細(xì)胞構(gòu)成的從 細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時 間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成 一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng) 過很長時間，又折合成一個月。 這樣推算下來，到變成人，正好 是九個月?！?第24頁/共60頁 母腹中的胎兒再現(xiàn)了 從簡單生命進(jìn)化成人的 過程。 第25頁/共60頁 第26頁/共60頁 2. 從從“我我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過

8、程，你覺得程，你覺得“我我”是一個怎樣是一個怎樣 的孩子？的孩子？ 找出相關(guān)的句子來理解，找出相關(guān)的句子來理解， 并帶著理解有感情地朗讀。并帶著理解有感情地朗讀。 第27頁/共60頁 “每天夜里做夢我都會飛 似乎想去哪里就能飛到哪 里?！?“人是由細(xì)胞構(gòu)成的 這樣推算下來，到變成人，正 好是九個月?！?“我我”是一個富于幻是一個富于幻 想的孩子。想的孩子。 第28頁/共60頁 “我我”是一個執(zhí)著探索的孩是一個執(zhí)著探索的孩 子。子。 “那天我們幾個人決定去見 我們的老師，讓他來解答這個奇 妙的問題等你們升入高年級 ，上課時老師都會給你們講解。 ” “我渴望弄明白，人究竟是 怎么來的恨不得從魚身上

9、發(fā) 現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征 ?！?第29頁/共60頁 “我我”是一個幽默風(fēng)趣的孩是一個幽默風(fēng)趣的孩 子。子。 “聽完這句話，你大概會忍 不住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾 受到了懲罰?！?“幸虧他沒有容我解釋 我明白了世界上重大的發(fā)明 與發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到 驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！?第30頁/共60頁 我們無論想做一件什么事情我們無論想做一件什么事情 ，還是要做一件什么事情，還是要做一件什么事情， 都要冒著危險，都要有足夠都要冒著危險，都要有足夠 的勇氣去面對的勇氣去面對 第31頁/共60頁 第32頁/共60頁 作者這種想法不是沒有來由的，因為作者這種想法不是沒有來由的，因為 這樣重大的科學(xué)問題，

10、九歲的孩童，通過這樣重大的科學(xué)問題，九歲的孩童，通過 自己獨(dú)立的思考能發(fā)現(xiàn)，在常人眼里簡直自己獨(dú)立的思考能發(fā)現(xiàn)，在常人眼里簡直 是天方夜譚，但我們明顯地感覺到童年這是天方夜譚，但我們明顯地感覺到童年這 段故事讓他在自豪之余，也有著絲絲的憤段故事讓他在自豪之余，也有著絲絲的憤 懣。懣。 第33頁/共60頁 第34頁/共60頁 第35頁/共60頁 第36頁/共60頁 第37頁/共60頁 第38頁/共60頁 第39頁/共60頁 第40頁/共60頁 第41頁/共60頁 第42頁/共60頁 第43頁/共60頁 第44頁/共60頁 第45頁/共60頁 第46頁/共60頁 第47頁/共60頁 第48頁/共6

11、0頁 第49頁/共60頁 當(dāng)老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn) 了從簡單生命進(jìn)化成人的過程”時， “我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進(jìn)化 論的觀點(diǎn)完全一致，因此，“情不自 禁”地笑出了聲音。本來，這是再正 常不過的反應(yīng)，絲毫沒有惡意。 第50頁/共60頁 從課文中看，授課的是一位“年輕 的女教師”，講的是“人的發(fā)育和進(jìn)化”， 很容易讓人聯(lián)想到婚姻和性，可能這位老 師對這類問題非常敏感，所以講課時“一 本正經(jīng)板著面孔”。顯然是要用這表情控 制學(xué)生不許胡思亂想，事實上也達(dá)到了這 個目的，“教室里安靜得出奇”“大家都 默不作聲”?？删驮谶@時，“我”笑出了 聲音，所以老師認(rèn)為我“不懷好意”。 第51頁/共60頁 這

12、句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事 業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有 過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲 的方式，表達(dá)了對此事的看法，意思是說，誰 讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不 足為奇了。“我”把自己跟世界上有重大發(fā)明 與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是能讓自己得到安慰 的理由。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。 第52頁/共60頁 （ 他善于觀察，喜歡 問為什么，并有著執(zhí)著 的精神。） 第53頁/共60頁 童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) 胚胎發(fā)育的規(guī)律胚胎發(fā)育的規(guī)律 找老師解找老師解 答答 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察認(rèn)真思考認(rèn)真思考 （驅(qū)逐迫害）（驅(qū)逐迫害） 第54頁/共60頁 哥白尼：在古代，人們由于

13、眼哥白尼：在古代，人們由于眼 界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心， 宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星 都圍繞地球運(yùn)行。都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天世紀(jì)，波蘭天 文學(xué)家哥白尼，根據(jù)文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀年的天文觀 察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一 樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。 但那時歐洲的封建教會不支持這樣但那時歐洲的封建教會不支持這樣 的觀點(diǎn)，不然就會遭到教會審判異的觀點(diǎn)，不然就會遭到教會審判異 端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白 尼直到臨死前，才把尼直到臨死前，才把 “太陽中心說太陽中心說” 的著作發(fā)表。的著作發(fā)表。 第55頁/共60頁 第56頁/共60頁 伽利略：伽利略：17世紀(jì)，意大利的世紀(jì)，意大利的 天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白 尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種 觀點(diǎn)以科學(xué)的證實。但是他還是觀點(diǎn)以科學(xué)的證實。但是他還是 遭到了教會的譴責(zé)。宗