《盧溝橋烽火》教案設(shè)計(jì)

1、盧溝橋烽火教案設(shè)計(jì)教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語，學(xué)會(huì)用逐步萬籟俱寂造句。2.按時(shí)間各事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述盧溝橋事變的經(jīng)過。3.通過了解盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨各對我國軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)中的2、3，目標(biāo)1中的造句。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)主要板書計(jì)劃盧溝橋烽火敵軍我軍7月7日深全副武裝喝問氣勢洶洶嚴(yán)詞拒絕首先還擊第二天凌晨人仰馬翻同仇敵愾狼狽舉、冒當(dāng)天晚上抱頭鼠竄悄悄可恥下場英勇頑強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)、安排課內(nèi)1、抄寫詞語。2、填寫成語。3、造句。4、組詞、

2、多音字組詞。課外1、抄默詞語2、把課文復(fù)述給父母聽3、完成練習(xí)冊。第一課時(shí)教學(xué)要求：1、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑問難。2、檢查預(yù)習(xí)情況3、初讀課文，理清課文條理。4、指導(dǎo)學(xué)生書寫詞語。一、導(dǎo)入新課1.聽歌曲松花江上2。揭題質(zhì)疑看了課題，有什么疑問？學(xué)生提問，比如烽火是什么？.歷史背景如何？盧溝橋在哪里？解決問題：事先請同學(xué)預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)歷史材料，這時(shí)可請學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，并及時(shí)表揚(yáng)這些同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。相機(jī)介紹九一八事變的經(jīng)過九一八事變后，日本帝國主義熱點(diǎn)了我國東北及華北部分地區(qū)，為侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。二、初讀指導(dǎo)1.自學(xué)課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞

3、，劃分段落。2.檢查自學(xué)情況。（1）小黑板出示詞語。（2）開火車讀，指名讀，齊讀，去掉拼音讀。（3）指名分自然段讀課文。3.指導(dǎo)分段：（1）默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。（2）指名分段，并說說理由。第一段（1）：寫九一八事變后的局勢和盧溝橋所處的.戰(zhàn)略地位。第二段（2-5）：寫盧溝橋事變的經(jīng)過。第三段（6-8）：寫中國共產(chǎn)黨號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。第四段（9）：寫盧溝橋事變揭開了中國人民全國抗戰(zhàn)的序幕。三、指導(dǎo)寫字四、作業(yè)（1）抄寫詞語（2）解釋加點(diǎn)字同仇敵愾萬籟俱寂眾寡懸殊如火如荼猝不及防第二課時(shí)教學(xué)要求：

4、1、學(xué)習(xí)課文第一、第二段，通過了解盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨各對我國軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文第一、第二段。3、能復(fù)述盧溝橋事變的經(jīng)過。一、復(fù)習(xí)出示詞語，指名讀。1.說說文章的主要內(nèi)容。二、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一段。（1）自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)。（2）學(xué)生質(zhì)疑。蠶食：像蠶吃桑葉一樣。比喻逐步侵吞。魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。咽喉：形容險(xiǎn)要的交通要道。（3）這一段寫了什么？（九一八事變后的局勢、盧溝橋的戰(zhàn)略地位）2、學(xué)習(xí)第二段。（1）讀每二段，畫出表示時(shí)間的詞語。（2）交流并板書：1937年7月7日深夜第二天凌晨當(dāng)

5、天晚上3、細(xì)讀第二段，畫出描寫敵我雙方的關(guān)鍵詞語。按三個(gè)時(shí)間，分別交流圈畫的詞語，并說說從中體會(huì)出了什么？交流并相機(jī)板書：1937年7月7日深夜日軍我軍全副武裝喝問氣勢洶洶嚴(yán)詞拒絕首先還擊通過理解這些詞語，讓學(xué)生體會(huì)這顯然是日本帝國主義蓄謀已久的行為指導(dǎo)讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀，評(píng)議，齊讀。小結(jié)：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心計(jì)劃的。第二天凌晨日軍我軍人仰馬翻同仇敵愾狼狽舉、冒通過理解震耳欲聾吼叫及聯(lián)系電視、電影、書報(bào)的畫面來體會(huì)日寇的殘暴。通過理解我軍的表現(xiàn)，體會(huì)我國守軍不怕強(qiáng)敵的英雄氣概。通過理解人仰馬翻等詞語來體會(huì)在我軍面前，侵略者必然遭到的

6、慘敗的下場。當(dāng)天晚上日軍我軍抱頭鼠竄悄悄通過討論進(jìn)一步理解我軍抗擊侵略者的英勇行為及敵人的可恥下場。指導(dǎo)朗讀（5）換時(shí)間順序講述盧溝橋事變的經(jīng)過。聽錄音，加深印象看板書，同桌互相復(fù)述指名復(fù)述（6）小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)第三、第四段。2、指導(dǎo)造句。一、復(fù)習(xí)1指名說說九一八事變后的中國局勢及盧溝橋的戰(zhàn)略地位。2指名復(fù)述盧溝橋事變的經(jīng)過過渡：日寇豈肯就此罷休？二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1學(xué)習(xí)第三段（1）自由讀，說說你讀懂了什么？（2）交流當(dāng)時(shí)的形勢十分危急（聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫猓┲袊伯a(chǎn)黨在民族危急之時(shí)所發(fā)揮的巨大作用。全國人民對盧溝橋守軍的慰問及聲援（3）指導(dǎo)朗讀好這一自然段2學(xué)習(xí)第四段（1）自由讀，讀不懂的做上記號(hào)。（2）學(xué)生質(zhì)疑、解疑。（3）你們知道，中國軍民是怎樣英勇的抗擊侵略者的呢？（4）討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抗擊侵略者戰(zhàn)斗的激烈。三、指導(dǎo)造句1逐步（1）指名讀帶有逐步的句子（2）這里的逐步是什么意思？（3）我們可以說逐步怎么樣？（4）用逐步說一句完整的話。2萬籟俱寂四、延伸作業(yè)搜集一個(gè)戰(zhàn)爭故事，繪聲繪色地講給其他同學(xué)聽，從中體會(huì)軍隊(duì)的善戰(zhàn)和戰(zhàn)士的英勇。教后感：這篇課文按時(shí)間順序講述了盧溝橋事變的經(jīng)