《威爾遜出游》的教案

1、威爾遜出游的教案教學(xué)目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)本課10個生字,理解新詞。2、根據(jù)課文旁批,聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容,明白做事要有計劃,要細(xì)心,要根據(jù)實(shí)際情況處理事情。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)旁批,聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容,明白做事要有計劃,要細(xì)心,要根據(jù)實(shí)際情況處理事情。理解“媽媽”不直接提醒威爾遜的用意。教學(xué)準(zhǔn)備本課生字、詞卡片。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程一、質(zhì)疑,引入新課1、讀課文題目,質(zhì)疑:讀了課文題目,猜猜課文會寫些什么、2、是呀,一般寫出游的文章都重在寫出游的過程,可這篇文章主要寫了什么呢、趕快走進(jìn)課文去看一看吧!二、初讀,整體感知1、自讀課文,借助拼音自主學(xué)習(xí),注意讀準(zhǔn)字

2、音,讀通句子,用自己特定的符號畫出文中的生字以及不理解的詞語,并借助字典或根據(jù)生活積累學(xué)習(xí)字詞。2、學(xué)生匯報、交流學(xué)習(xí)的收獲。3、抽生試讀課文,在評價中正音。4、這篇寫出游的文章重點(diǎn)寫了什么、(出游前的準(zhǔn)備、出游的結(jié)果、出游給威爾遜帶來的啟示)三、利用旁批,理解課文1、學(xué)生自主閱讀課文第13段,想想你都讀明白了什么。2、交流讀后知道的內(nèi)容。你覺得威爾遜是個什么樣的少年、(自信、聰明、獨(dú)立,又有些馬虎)試著把自己的體會批到書上相應(yīng)的地方。3、你有什么疑問嗎、如:媽媽發(fā)現(xiàn)威爾遜沒有帶齊東西為什么不直接提醒他、她不擔(dān)心孩子冷嗎、4、師:是呀,這也是書上旁批的問題,今后我們讀書也可以學(xué)著這樣把自己心中的疑問批下來。5、帶著這些問題,自讀后面的段落,讀后小組內(nèi)討論討論。6、集體交流,明白媽媽的用意,把自己的理解批到書上。(媽媽是想讓孩子嘗試“失誤”以及“失誤”帶來的教訓(xùn),因?yàn)橛H身經(jīng)歷,比包辦代替、口頭說教更有效果)7、這次出游究竟讓威爾遜有什么收獲呢、交流威爾遜明白的兩個道理。小結(jié):小小的失誤,讓威爾遜明白了做事要有計劃,要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法,這次出游的收獲真不小呀!8、請大家再讀讀第412段,體會當(dāng)時人物的心情,適時指導(dǎo)朗讀。9、分角色有感情地朗讀全文。四、拓展,深化認(rèn)識1、讀完全文,你有什么感想、(鼓勵學(xué)生大膽發(fā)