中國的月歷│幼兒園大班科學(xué)教案

1、中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼闹袊脑職v幼兒園大班科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案1活動目標(biāo)1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。4、簡單了解秋天的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛?；顒訙?zhǔn)備聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園?；顒舆^程：1、組織幼兒進(jìn)行參觀前的談話。教師告訴幼兒參觀的地點，并討論外出參觀

2、的注意點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長變化。2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田，認(rèn)識幾種常見的果樹和農(nóng)作物。(1)、教師帶領(lǐng)幼兒觀察果園里果樹，鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。(2)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?(3)、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。(4)、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識和經(jīng)驗。3、了解秋天農(nóng)民的工作，知道要愛惜糧食。人們在果園里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后，怎么辦?人們

3、是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?4、音樂活動逛公園并嘗試進(jìn)行仿編。活動重點難點：1、重點：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。2、難點：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了?；顒臃此迹罕菊n是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)課文，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機(jī)會，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學(xué)會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。本課主要是讓學(xué)生觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學(xué)生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解

4、秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。小百科：秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案2活動目標(biāo)一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。二、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致的觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象。三、培養(yǎng)探索自然的興趣。四、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力?；顒訙?zhǔn)備一、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。二、學(xué)具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。活動過程一、談

5、話導(dǎo)入，引出主題。（一）出示四種紙的展板，認(rèn)識紙。教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這里有些什么紙？哪些地方可以找到這些紙？（二）小結(jié)：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看！今天紙娃娃們要做潛水運動員。教師提問：你們猜誰會潛水？為什么？二、動手實驗。（一）介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質(zhì)的紙娃娃，一份小記錄表。（二）幼兒做實驗，教師觀察。三、分享交流實驗結(jié)果。（一）提問：紙娃娃放在水中有什么變化？（二）各組幼兒分享自己的實驗結(jié)果。小結(jié)：原來不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報

6、紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時間會長一點。四、延伸活動，了解不同紙的作用和好處。（一）由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。（二）小結(jié)：不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。五、延伸結(jié)束。請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實驗?；顒臃此迹阂淮慰茖W(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中

7、獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案3設(shè)計思路：午餐的湯又是排骨木耳湯，部分幼兒只喝湯并不想吃木耳，運用“好孩子，吃飯不挑食”思品教育的方法，其教育效果收效甚微。為了讓幼兒愛吃白背毛木耳，我們開展了認(rèn)識家鄉(xiāng)的白背毛木耳的系列活動，旨在了解其營養(yǎng)價值和多種食用方法，使幼兒養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、觀察比較白背毛木耳與其他木耳的異同點，了解木耳的營養(yǎng)價值和藥用價值。2、通過各種感官感知、探索木耳吸水會膨脹的現(xiàn)象，并嘗試用多種方法加快其膨脹的速度。3、品嘗多種烹飪方法的美味白背毛木耳，逐步養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長利用休息時間帶領(lǐng)幼兒參觀木耳廠棚，了解白背毛木

8、耳的特征、生長過程與環(huán)境；知道白背毛木耳是南靖的特產(chǎn)之一。2、為幼兒準(zhǔn)備各種調(diào)味品及炊具、餐具，浸泡過的木耳。3、新鮮木耳、木耳干；其他黑木耳若干。4、冷、熱水盆、筷子；記錄表、水彩筆?；顒舆^程：一、觀察比較。1、引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色進(jìn)行比較白背毛木耳與其他黑木耳異同。共同點形狀像耳朵，正面都是黑色的，都是屬于食用菌。不同點白背毛木耳的背面是白色的，有長絨毛。2、比較新鮮木耳與木耳干的異同點。通過看看、摸摸、聞聞、掂掂比較新鮮木耳與木耳干的異同點。3、科學(xué)小知識：新鮮的木耳含有一種有害菌，吃多了對身體不好，這種有害菌最怕太陽光了，所以科學(xué)的食用方法是把新鮮的木耳先曬干再經(jīng)水浸泡后才烹飪食

9、用。二、探索加快木耳膨脹速度的方法，并動手驗證。1、提出問題：有什么方法使木耳膨脹速度加快呢？2、幼兒討論與交流，與教師共同確定加快木耳吸水膨脹速度的.幾種方法。（1）加水法：在裝有一樣多水的兩個盆子中同時倒入同樣多的木耳干后，在其中一個盆子里不斷的加水，觀察木耳的變化并比較其膨脹快慢的結(jié)果。（2）攪拌法：在裝有一樣多水的兩個盆子中同時倒入同樣多的木耳干后，在其中一個盆子里不斷的用筷子攪拌，觀察木耳的變化并比較其膨脹快慢的結(jié)果。中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案4活動目標(biāo)：1發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。2探索讓紙盒懸空最多的方法，感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。活動重點：探

10、索讓紙盒懸空最多的方法。活動難點：感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。活動準(zhǔn)備：1自制紙盒娃娃、音樂。2輔助材料：石塊 、木塊、塑料?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣1出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技-懸空，你們猜他能成功嗎？2教師演示成功的紙盒娃娃的雜技，提示：他能用這么少的部分把身體懸空，你們的紙盒娃娃會不會懸空呢？二、發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象1設(shè)問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？2幼兒探索（教師提供木塊讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空）3交流：你是怎么讓他懸空的？三、探索讓紙盒懸空最多的方法1設(shè)問：用什么方法能讓

11、紙盒懸空最多？2幼兒探索（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用現(xiàn)有材料，探索讓紙盒懸空最多的方法，體驗到懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)。）3幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。4小結(jié)：木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。四、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象。1設(shè)問：每種材料都去試一試，你能發(fā)現(xiàn)什么？2幼兒探索。(引導(dǎo)幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)3交流：你用三種材料比較以后，發(fā)現(xiàn)了什么？4小結(jié)：紙盒里的東西越重，紙盒懸空越多。五、遷移經(jīng)驗，感受身體重心1導(dǎo)入：紙盒娃娃的表演完了，現(xiàn)在輪到我們小朋友來表演雜技椅子上的單腳舞蹈2要求：只用一只腳站在椅子上，另一只腳懸在椅子外，肢體表

12、演各種動作。3幼兒表演并體驗單腳懸空的感覺。中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案5設(shè)計意圖水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西，本活動通過觀察、比較、小實驗等方法，讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害，以及除垢的簡便方法，以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對化學(xué)小實驗的操作興趣?；顒幽繕?biāo)初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識。培養(yǎng)幼兒對化學(xué)小實驗的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法。培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個?；顒舆^程引導(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害。幼兒觀察瓶內(nèi)的水垢，認(rèn)

13、識水垢教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。請幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到 過水垢？教師小結(jié)，講述水垢的危害師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時間長了會結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費燃料；水垢的碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會損害健康容易生??；工廠里的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險。幼兒操作實驗，觀察除垢的過程幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。教給幼兒

14、聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。幼兒觀察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發(fā)生的變化。幼兒講述自己觀察到的情況。教師小結(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。請幼兒說一說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案6活動目標(biāo)：1.對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣；2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運用；3.能簡單記錄實

15、驗結(jié)果，并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果?；顒又仉y點：重點：初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運用難點：能簡單記錄，并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件；操作材料：蛋殼（分成兩半），兩支削尖的鉛筆，粗吸管【操作材料教師和幼兒人手一套】；記錄表、筆；有色的水、滴管。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對力這一概念有初步的感知活動過程：【開始部分】播放視頻小雞出殼，引出問題：蛋殼的凹面容易被啄破還是蛋殼的凸面容易被啄破？【基本部分】1、實驗：驗證蛋殼的凹面承重力強(qiáng)還是凸面承重力強(qiáng)。（1）請幼兒猜想是蛋殼的凹面承重力強(qiáng)還是凸面承重力強(qiáng)。（2）啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞

16、的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程，先啄凹面再啄凸面，并分別記錄下啄破所需要的次數(shù)。（3）請幼兒交流實驗的結(jié)果，引導(dǎo)鼓勵幼兒自己說出結(jié)論。（4）教師小結(jié)：蛋殼的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。2、實驗：解釋凸面承重力強(qiáng)的原因。（1）請幼兒猜想為什么凸面能承受更大的力量。（2）教師做實驗：用水來代替我們作用于蛋殼的力，將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面，請幼兒觀察發(fā)生了什么，并用自己的語言表述。（3）教師小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，力量就比較大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，這樣的

17、話力量就比較小，所以凸面不容易被啄破，能夠承受更大的力量。3、了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。（1）啟發(fā)幼兒想一想在生活中見過哪些像蛋殼的物體。（2）結(jié)合多媒體課件，像幼兒介紹薄殼結(jié)構(gòu)在建筑學(xué)中的應(yīng)用?！窘Y(jié)束部分】小小的蛋殼里還藏著這么大的秘密呢，所以我們小朋友們一定不要輕視小的東西！只要我們平時多看、多聽、多動腦，就一定會發(fā)現(xiàn)自然界的很多小秘密！現(xiàn)在，讓我們到外面去，看看還有哪些秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼?！中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案7活動目標(biāo)：1、通過實驗比較，知道生活中常見的導(dǎo)電材料。初步了解電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。2、知道實驗驗證的重要性以及培養(yǎng)與同伴合作的意識。3、培養(yǎng)幼兒對事物

18、的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：干電池 電珠 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 塑料管 紙棒 手電筒 記錄紙 筆活動過程：一、出示手電筒，引導(dǎo)幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。目的：通過手電筒的發(fā)亮現(xiàn)象，讓幼兒初步知道導(dǎo)電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探索興趣。通過教師的實驗示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮實驗是如何操作的。(1)問題討論：手電筒怎么會發(fā)光?(2)教師演示電珠發(fā)光的實驗，引出導(dǎo)電材料這一名詞。二、實驗：尋找能通電的導(dǎo)線目的：讓幼兒通過電珠發(fā)光實驗的結(jié)果比較，找出一些常見的導(dǎo)電

19、材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導(dǎo)電的現(xiàn)象。出示生活中一些常見的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導(dǎo)電材料的興趣。幼兒進(jìn)行尋找導(dǎo)電材料的實驗實驗結(jié)果分享與交流實驗結(jié)果總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。進(jìn)一步驗證實驗結(jié)果：金屬材料是否都可以導(dǎo)電?三、電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗設(shè)計與驗證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系，更讓幼兒進(jìn)一步感受到了實驗驗證對實驗結(jié)論的重要性。(1)引導(dǎo)幼兒觀察相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮的現(xiàn)象。(2)驗證第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。驗證第二次結(jié)論：每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放，電池越多，電珠越亮。問題討論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了?

20、(引導(dǎo)幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出安全用電的知識。)教學(xué)反思：科學(xué)活動是幼兒園教學(xué)活動的內(nèi)容之一，對于幼兒來說，既好奇有樂于參加 因此他們在活動中表現(xiàn)出仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽操作的特點，同時作為參與到活動中的指導(dǎo)教師來說，既要及時給與指導(dǎo)又要幫助他們在活動中學(xué)習(xí)解決問題的方法。中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案8活動意圖：幼兒對雨十分好奇，有濃厚的興趣，也有很多疑惑，并對此充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點，根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展的特點，開展了此次活動。利用視、聽、講、做的結(jié)合，幫助幼兒感知和了解雨的特征、用聲音和動作對雨進(jìn)行模仿，引發(fā)幼兒對雨的思考，打開幼兒思維的空間，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼

21、兒熱愛大自然的情感，并在活動中得到良好的情緒體驗?；顒幽繕?biāo)：1、畫雨形成的循環(huán)圖。2、探究云和風(fēng)的關(guān)系。3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。4、主動參與實驗探索。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望?；顒訙?zhǔn)備：課件小水滴旅行，云和風(fēng)頭飾，紙和蠟筆?；顒舆^程：一、出示圖。小花，小草，小樹，小鳥和小朋友都說太熱了，要被曬干了。幫他們想辦法。二、欣賞課件小水滴旅行記。三、探究雨的形成。1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起，負(fù)荷太重，變成雨滴往下落)2、云是怎么形成的?它們怎么會聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云，天空中有很大的風(fēng)，吹得云很冷很冷，它們漂啊漂就聚在一起了。)3、水

22、蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的，它們變成水蒸汽往上升)四、畫雨形成的循環(huán)圖。1、討論。2、分組合作畫雨循環(huán)圖。五、游戲：云彩和風(fēng)兒幼兒演風(fēng)和云。扮演“風(fēng)”的幼兒站在周圍一圈，用力吹氣，扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài)，然后慢慢聚集在一起。當(dāng)所有的云聚在一起時，發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。活動反思：活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個別幼兒

23、雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點，要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案9活動名稱:認(rèn)識球體、圓柱體 領(lǐng)域:科學(xué)、藝術(shù) 執(zhí)教班級：大班 執(zhí)教人：孟爽 活動目標(biāo)：1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。3.認(rèn)識球體、圓柱體的不同特征。重難點分析：重點：認(rèn)識球體、圓柱體。難點：區(qū)別球體、圓柱體?；顒?/p>

24、準(zhǔn)備：圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。活動過程： 導(dǎo)入出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒興趣。師:“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西，咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間，讓幼兒自由動手操作。) 展開1.認(rèn)識球體。在操作活動中初步感受球體的特點。操作一：引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球(或者其它球體)，通過觀察感知兩者的不同。操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特點。在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)球體的特征。提問：“你有什么發(fā)現(xiàn)?它摸起來怎么樣?”小結(jié)：能向各個方向滾動，無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的，表面摸起來到處

25、都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體。聯(lián)系實際，請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。2.認(rèn)識圓柱體。出示圓柱體學(xué)具，幼兒操作比較。師：“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)，和小朋友說一說!”在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點。提問: “你有什么發(fā)現(xiàn)?他摸起來怎么樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”小結(jié)：這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大、是平面的，四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的物體，我們叫他“圓柱體”。經(jīng)驗拓展。請幼兒在筐子里找一找，哪些東西是圓柱體，引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同，但都

26、是圓柱體。啟發(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。3.游戲活動：“趕小豬”玩法：球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀，幼兒手持一根木棍，自由驅(qū)趕“小豬”，體會求能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理. 結(jié)束1. 教師評價活動。2. 延伸：區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認(rèn)識。中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案10活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認(rèn)識。2、引導(dǎo)幼兒把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能

27、力。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。2、每個幼兒繪畫用的紙、筆?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話：（1）你見過影子嗎？（2）你都見到過什么樣的影子？教師小結(jié)，引出課題。2、幼兒分組交流（1）先將幼兒分成六組。（2）引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。（3）盡量調(diào)動幼兒講述的積極性。3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來。4、展示幼兒作品。將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。5、教師講評。活動效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準(zhǔn)確的畫出不

28、同影子的效果。本節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到，效果不錯?；顒臃此迹簩χ車囊磺惺挛锍錆M好奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達(dá)不清自己的意見，因此讓學(xué)生在自己熟悉的生活中，學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生敢于說話，善于說話，樂于說話。真正使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到教學(xué)改革的要求。影子這一課，我把課堂從教室挪到了給學(xué)生帶來快樂的操場上，讓他們自己親自去體會，讓孩子們的語言在體驗的同時，得到發(fā)展和提升。讓孩子們在操場上來認(rèn)識今天學(xué)習(xí)的課文的主角影子。同學(xué)們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前后左右，這樣老師就不用在課堂上照搬課文，讓學(xué)生沒有體驗的前提下，古板的記住課文內(nèi)容。在讓學(xué)生體驗了課文

29、之后，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗，來表達(dá)自己對影子的理解，有的同學(xué)寫道：“影子就像我的小尾巴”，還有的同學(xué)寫道：“影子一會在我的左邊，一會在我的右邊”，孩子們經(jīng)過體驗之后的語言躍然呈現(xiàn)在腦海里。孩子們的生活是豐富多彩的，那么語文教學(xué)中老師就應(yīng)該打開同學(xué)們的生活之窗，讓學(xué)生在快樂的生活中去體驗，從而激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望，讓課堂因孩子們的語言而美麗！中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案11【活動目標(biāo)】1、知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關(guān)系，感知圓珠筆的構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)按步驟記錄自己的操作活動過程?！净顒訙?zhǔn)備】1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。2、筆、記錄單，每人一個小盒子?！净?/p>

30、動過程】1、感知圓珠筆的多樣性。師：請小朋友看看老師這里有什么？請說說你帶的圓珠筆是什么樣的？再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的？請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細(xì)，再寫一寫、畫一畫，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等）這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣？（請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)）2、引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認(rèn)識它的結(jié)構(gòu)。師：老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢？怎樣才能知道？（引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆）師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎？請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子里，最后看看圓珠筆里有什么？再與旁邊的小朋友比一比，看看

31、大家的圓珠筆里都有什么？請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的圓珠筆的構(gòu)造。師：哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯？還有誰的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？（教師統(tǒng)計數(shù)量并在相應(yīng)的圖標(biāo)下記錄數(shù)字表示數(shù)量。）師：我們帶來的圓珠筆中什么零件最多？什么最少？3、引導(dǎo)幼兒組裝圓珠筆，并記錄下自己的操作步驟。師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出組裝圓珠筆。）師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢？今天我們就來學(xué)習(xí)安裝圓珠筆，并制作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以后在記錄。引導(dǎo)幼兒安裝圓珠筆，并

32、指導(dǎo)幼兒用圖示較細(xì)致地表現(xiàn)自己的操作方法。展示幼兒的安裝說明書，并請幼兒互相交流自己的安裝為什么會成功或失敗。中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案12活動目標(biāo)：1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。活動過程：一、游戲?qū)殞?dǎo)入活動。1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)殻侨殨r我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒

33、自由說說。2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西??？幼：因為它是木頭的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西??？幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大??！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點?。坑祝核麄兌际氰F做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人

34、拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來??？幼：因為紙板下面有磁鐵。老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚 。三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途1、剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來?。康怯檬謸焯闊┝?，你們有沒有更好地辦法??？師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來?。≌l來試試？??！原來真的可以??！2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便??！那我們再來看看磁鐵還有

35、什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁_ 和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。四、活動結(jié)束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案13活動目標(biāo)1.認(rèn)識幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。2.學(xué)會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬活動準(zhǔn)備1.ppt課件：會爬的植物幼兒園課件活動過程一、謎語導(dǎo)入課題1.教師：現(xiàn)在老師來說一個謎語，請小朋友開動腦筋，看看誰能猜出來。椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內(nèi)收，走起路來慢又慢，有誰比他更長壽。（烏龜）2.你們知道烏龜怎樣爬嗎？請小朋友學(xué)一學(xué)。3.你還知道有哪些動物會爬嗎？（幼兒互相說一

36、說）二、感知各種爬行的植物1.教師：除了動物會爬，在我們身邊還有很多會爬的植物呢！你知道哪些植物會爬嗎？2.課件：會爬的植物，感知各種爬行的植物（1）看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方？（2）這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長的？（3）你覺得它爬的高嗎？如果沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?（4）這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個卷須是什么？它有什么用？小結(jié)：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。三、啟發(fā)幼兒想一想1.西瓜，冬瓜是爬

37、行植物嗎為什么？如果給它一個支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？鼓勵幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？2.小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人們觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結(jié)出更多的果實，或者種植在農(nóng)田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。四、討論活動你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？中國的月歷幼兒園大班科學(xué)教案14活動目標(biāo)1.能細(xì)致觀察樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。2.能較清楚的講述自己觀察到到現(xiàn)象，對植物產(chǎn)生興趣。活動準(zhǔn)備1.課件：圖片-樹葉（8、9）2.涂色：樹葉3.每人一片梧桐葉。幼兒用水彩筆，蠟筆。涂色活動過程1.欣賞樹葉-圖片教師：小朋友，你們看這些樹葉漂亮嗎