北京第十八中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 1 不等式的概念和性質(zhì)教學(xué)案（教師版）_第1頁(yè)
北京第十八中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 1 不等式的概念和性質(zhì)教學(xué)案（教師版）_第2頁(yè)
北京第十八中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 1 不等式的概念和性質(zhì)教學(xué)案（教師版）_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教案1 不等式的概念和性質(zhì)一、知識(shí)梳理：1 兩實(shí)數(shù)大小的比較原理 ：（差值比較原理）（1） ab0ab；（2） ab=0a=b；（3） ab0ab.特別提示（1）在實(shí)際問(wèn)題中a，b可以是含未知數(shù)的代數(shù)式； （2）提供了比較兩個(gè)實(shí)數(shù)（代數(shù)式）大小的方法，也是利用比較法證明不等式的原理。2.不等式的基本性質(zhì)：（1）ab _ba.（2）ab，bc_ac.（3）ab_a+cb+c； 推論：ab，cd_a+cb+d.（4）ab，c0_acbc；ab，c0_acbc；推論ab0，cd0_acbd.推論：ab0_-（nN，n1）；推論：ab0_-anbn（nN，n1）.（5）ab，ab0_，特別提示：（1）

2、性質(zhì)5不能弱化條件得ab； （2）不等式的性質(zhì)從形式上可分兩類：一類是“”型；另一類是“”型.要注意二者的區(qū)別.比較比二、典型例題分析題型1：比較大小 例1.設(shè),試比較A=1+a2與B=的大小。解：A-B= = 恒成立.由條件知 A-B0即Ab是否一定有ac2bc2？ 答案：否若acbc是否一定有ab？ 答案：否若是否一定有ab？ 答案：是 若ab，ab0是否一定有？ 答案：否 若ab，cd能否能判定acbd？ 答案：是若ab,cd，cd0是否有 答案：否若ab,cd是否有acbd？ 答案：否若ab0,dc0是否有 答案：是若ab,ab0，是否有 答案：是若ab0是否有（a）a3b2. 答案：是 是 變式訓(xùn)練：（1）如果，求不等式同時(shí)成立的條件。 答案：（2）已知 比較與的大小。 答案：特別提示：若要說(shuō)明結(jié)論正確要嚴(yán)格證明，若要說(shuō)明結(jié)論不正確只需舉一個(gè)反例；不等式兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論