11-03-簡(jiǎn)單的小數(shù)加 (2)

1、簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容：p.104105 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷小數(shù)加、減法計(jì)算方法的探索過(guò)程，掌握一位小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，并能用來(lái)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 2、提高合作意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究精神，體會(huì)小數(shù)加、減法在生活中的廣泛應(yīng)用。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：豎式計(jì)算小數(shù)加、減法 難點(diǎn)：整數(shù)部分是0的小數(shù)減法 教學(xué)具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：（作業(yè)中學(xué)生錯(cuò)得蠻多的一道題） 2.9 13.410.6 0.9 這些小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間？ 讀題后找出關(guān)鍵詞：相鄰、整數(shù) 分別請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)答案 二、學(xué)習(xí)新知 1、出示例題信息，看清楚四樣

2、東西的單價(jià)： 饅頭0.5元豆?jié){0.7元餛飩1.8元 面條2.4元 把這幾樣食品的價(jià)錢分別用幾元幾角來(lái)說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)到整數(shù)部分表示的是幾元，小數(shù)部分表示的是幾角 2、如果你為自己選兩樣，當(dāng)成自己的早餐，你會(huì)怎么選？ （饅頭和豆?jié){） ，怎么算呢？列式： 0.5+0.7 學(xué)生自己嘗試用豎式計(jì)算，交流算法。 注意結(jié)合學(xué)生的講解，加強(qiáng)小數(shù)加法與整數(shù)加法的比較。認(rèn)識(shí)到整數(shù)加法是從個(gè)位加起，而小數(shù)加的時(shí)候是先加小數(shù)部分，它們其實(shí)都是從低位加起，滿十向前一位進(jìn)一，要進(jìn)到整數(shù)部分。 相同位數(shù)對(duì)齊，小數(shù)在做加的時(shí)候，主要是把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 如果你和媽媽一起去吃早飯，你會(huì)怎么選？會(huì)算嗎？ 大家做在自備本上。交流。 3、如

3、果要你根據(jù)這些信息，提用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你會(huì)嗎？ 比如（1）面條比餛飩貴多少錢？ 列式并豎式計(jì)算：2.41.8 講解時(shí)注意講明白：整數(shù)減法的高位如果是0，是沒(méi)有必要寫(xiě)的；但小數(shù)減法減得的整數(shù)部分是0，一定要寫(xiě)。 除了比便宜或貴的問(wèn)題要用減法解決，有沒(méi)有別的問(wèn)題也要用減法解決呢？ 比如：拿5元去付錢，買餛飩和面條，要找回多少錢？ 說(shuō)說(shuō)你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？ 注意，此時(shí)的5元，為了計(jì)算的方便，可以寫(xiě)成5.0元 （豎式略） 方法一：5.04.2=0.8元 方法二：5.01.8=3.2元，3.22.4=0.8元 那如果把找得的0.8元，繼續(xù)買東西，可以買什么？ 買饅頭：0.80.5=0.3元 買豆?jié){：0.80.8=0元。注意，此時(shí)只要寫(xiě)0元，不要寫(xiě)成0.0元 三、練習(xí)鞏固 1、完成書(shū)上第1題練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成，交流校對(duì)。 2、讀懂信息：竹竿全長(zhǎng)4.6米，露出水面部分長(zhǎng)1.2米，水深多少米？ 學(xué)生想明白這根竹竿分成了怎樣的兩部分，再解答。 3、讓學(xué)生先看圖說(shuō)說(shuō)這四種花的單價(jià)：玫瑰每枝2.2元，滿天星每枝0.3元，康乃馨每枝0.6元，月季每枝0.8元 問(wèn)（1）小芳買了2枝玫瑰，要付多少錢？ 可能會(huì)有學(xué)生想到的是乘法，指出：小數(shù)乘法的計(jì)算我們現(xiàn)在還不會(huì)，可以用加法來(lái)計(jì)算。 （2）一枝玫瑰比一枝月季貴多少元？ （3）你還能提出什么問(wèn)題？ 4、在得數(shù)比1大的算式后面的里畫(huà)“。 0.60.