《牛頓第一定律》教案

1、牛頓第一定律教案作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的牛頓第一定律教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能知道牛頓第一定律內(nèi)容、知道慣性的概念、2、過程與方法通過活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性、探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響、3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊、教學(xué)重點(diǎn)：牛頓第一定律、慣性及其現(xiàn)象解釋教學(xué)難點(diǎn)：牛頓第一定律、教學(xué)方法：探究法、演示法教學(xué)用具：斜面、木板、小車、棉布、毛巾、象棋、直尺、慣性小球裝置教學(xué)過程：一、引入新課收集與教材P4

2、4圖12.51中內(nèi)容相關(guān)的錄像資料讓學(xué)生觀看，同學(xué)們在錄像中看到的這些現(xiàn)象，在日常生活中常會(huì)見到，你也一定有過這樣的體驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來呢？同學(xué)們看書12.52內(nèi)容，先了解古人的思辨、亞里士多德和伽利略都是偉大的科學(xué)家，到底哪個(gè)說法正確呢？光靠思辨不能回答，同學(xué)們可以自己探究，通過實(shí)驗(yàn)來求證、二、進(jìn)行新課（一）牛頓第一定律1、歷史回顧：對(duì)亞里斯多德提出力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，提出疑問。2、演示實(shí)驗(yàn)：（1）毛巾表面（2）棉布表面（3）木板表面現(xiàn)象：（1）小車受到阻力大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間短，路程短；（2）小車受到阻力較小，運(yùn)動(dòng)時(shí)間長點(diǎn)，路程遠(yuǎn)點(diǎn)；（3）小車受到阻力最小，運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長，路程較遠(yuǎn)。3

3、、推理：當(dāng)小車受到的.阻力為零時(shí)，小車將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)下去？4、牛頓第一定律：一切不受外力的物體，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。說明：牛頓第一定律不是從實(shí)驗(yàn)中直接得出來的，它是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的科學(xué)推理而得到的。（二）物體的慣性1、慣性教師：從牛頓第一定律知道，任何物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性。也可以說物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。這里提出了一切物體都有慣性，物體在任何情況下都有慣性。2、慣性現(xiàn)象【演示1】用尺迅速打出下面的棋子。解釋：疊在一起的棋子原來是處于靜止?fàn)顟B(tài)的，當(dāng)尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有慣性，還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)。所以上面棋子落在正下方?！狙菔?】慣性小球?qū)嶒?yàn)，解釋：木片被彈出去之前，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)。小球由于有慣性，還應(yīng)保持原有的靜止?fàn)顟B(tài)，所以小球落在原處。解釋慣性現(xiàn)象的要領(lǐng)：說清物體原來是處于什么狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)或靜止）說出后來發(fā)生什么變化；物體由于慣性還要保持原來的（運(yùn)動(dòng)或靜止）狀態(tài)?！狙菔?】剎車時(shí)的慣性現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要領(lǐng)解釋。教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)了汽車緊急剎車時(shí)乘客向前倒這一普遍現(xiàn)象。三、小結(jié)：四、布置作業(yè)：請(qǐng)大家解釋汽車起動(dòng)時(shí)乘客為什么向后傾倒？板書設(shè)計(jì)牛頓第一定律一、牛頓第一定律：一切物體在沒有