課明朝的統(tǒng)治PPT學習教案

1、會計學1 課明朝的統(tǒng)治課明朝的統(tǒng)治 學習目標學習目標 1.引導學生比較全面地掌握明朝加引導學生比較全面地掌握明朝加 強君權(quán)的措施；強君權(quán)的措施； 2.了解明朝的經(jīng)濟發(fā)展狀況；了解明朝的經(jīng)濟發(fā)展狀況； 第1頁/共21頁 1.分析元末農(nóng)分析元末農(nóng) 民起義爆發(fā)民起義爆發(fā) 的原因。的原因。 元朝末年，政 治十分腐敗， 各級官吏竭力 搜刮民財，導 致社會動蕩， 民不聊生。 一、明朝的一、明朝的 建立建立 第2頁/共21頁 明太祖（明太祖（1368-1398年在年在 位）位） 應天應天(南京南京) 朱元璋朱元璋 明太祖明太祖 1368年年時時 間間: 建立者建立者: 都城都城: 2.明朝建立的基本情況：明

2、朝建立的基本情況： 第3頁/共21頁 像朱元璋這樣像朱元璋這樣 參加過參加過農(nóng)民起義農(nóng)民起義的的 開國皇帝還有誰？開國皇帝還有誰？ 漢高祖劉邦漢高祖劉邦 漢光武帝劉秀漢光武帝劉秀 第4頁/共21頁 二、朱元璋強化皇權(quán)二、朱元璋強化皇權(quán) 國家初建，政國家初建，政 局不穩(wěn)，人心局不穩(wěn)，人心 浮動，我當如浮動，我當如 何鞏固統(tǒng)治，何鞏固統(tǒng)治， 加強君權(quán)呢？加強君權(quán)呢？ 明太祖朱元璋明太祖朱元璋(1368-1398年在位年在位 ) 換位思考：換位思考：我當皇帝怎么做？我當皇帝怎么做？ 第5頁/共21頁 洪武十三年（洪武十三年（1380）正）正 月，丞相胡惟庸稱其舊月，丞相胡惟庸稱其舊 宅井里涌出醴泉，

3、此為宅井里涌出醴泉，此為 祥瑞，并借此邀請明太祥瑞，并借此邀請明太 祖朱元璋前來觀賞。朱祖朱元璋前來觀賞。朱 元璋欣然前往，走到西元璋欣然前往，走到西 華門時，太監(jiān)云奇緊拉華門時，太監(jiān)云奇緊拉 住韁繩，急不能言，拼住韁繩，急不能言，拼 命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家 藏有士兵。太祖大怒，以藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢枉法誣賢”、“蠹害政治蠹害政治” 等罪名，當天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包等罪名，當天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包 括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，括開國第一功臣韓國公李善長等大

4、批元勛宿將皆受株連， 牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。 1.讀史料： 第6頁/共21頁 2.讀材料，結(jié)讀材料，結(jié) 合課本知識，合課本知識， 說說朱元璋說說朱元璋 強化皇權(quán)的強化皇權(quán)的 歷史原因。歷史原因。 元朝的滅亡是 由于地方分權(quán) 和朝臣權(quán)力過 大所致。 第7頁/共21頁 朱元璋強化皇權(quán)的措施（1）中央組：朱元璋 廢除丞相和中書省，六部直接向皇帝負責。 皇帝皇帝 吏吏戶戶禮禮兵兵刑刑工工 第8頁/共21頁 （2）地方組：取消行省，設立“三司”將原 來行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而 使行省的權(quán)力分散；分封諸子為王，駐守各地， 鞏固皇室。 地方：廢行省

5、，設三司地方：廢行省，設三司 承宣布政使司（民政）承宣布政使司（民政） 提刑按察司（刑獄）提刑按察司（刑獄） 都指揮使司（軍政）都指揮使司（軍政） 中央中央 第9頁/共21頁 （3）軍事組：把原來的大都督府分為五軍都 督府, 將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部， 這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。 第10頁/共21頁 （4）特務組：把朱元璋設立錦衣衛(wèi)，明成祖 時期設立東廠。 第11頁/共21頁 目的：目的： 特點：特點： 對臣民監(jiān)視、偵查。對臣民監(jiān)視、偵查。 由皇帝直接指揮，由皇帝直接指揮， 不受法律的約束。不受法律的約束。 第12頁/共21頁 錦衣衛(wèi)：錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學士家宴請賓客的

6、情況。陛下，這是昨天晚上宋學士家宴請賓客的情況。（把把 圖交給宦官遞給皇帝）圖交給宦官遞給皇帝） 朱元璋：朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了那些人呢宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了那些人呢 ？ 宋濂宋濂（驚訝的表情）（驚訝的表情）：皇上是不是知道了皇上是不是知道了（輕聲）（輕聲）。謝皇上關。謝皇上關 心，臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學士，李尚書，還有張侍心，臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學士，李尚書，還有張侍 郎。郎。 朱元璋：朱元璋：都吃了哪些好菜啊？都吃了哪些好菜??？ 宋濂：宋濂：稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉

7、絲 、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。 朱元璋：朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕， 我很放心我很放心（面露笑容）（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看看。來人，把這張圖給宋大人看看。 宦官：宦官：是。是。（將圖拿給宋濂）（將圖拿給宋濂） 宋濂宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲輕聲）：好險，錦衣衛(wèi)真是無好險，錦衣衛(wèi)真是無 孔不入啊?？撞蝗氚　?總結(jié)：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強?？偨Y(jié)：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強。 第13頁/共21頁 三、科舉考試和經(jīng)濟的發(fā)展三、科舉考試和經(jīng)濟的發(fā)展 1

8、.材料材料:明代著名學者顧炎武曾抨擊過八股文：八股明代著名學者顧炎武曾抨擊過八股文：八股 文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊。文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊。 根據(jù)教材理解八股取士的目的。根據(jù)教材理解八股取士的目的。 加強思想控制。 2.八股取士的考試范圍八股取士的考試范圍 題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題 目的解釋，必須是以朱熹的 四書集注為標 準，不得自己隨意發(fā)揮。 。 第14頁/共21頁 八股文之害八股文之害, ,等于焚書，而敗壞人材有等于焚書，而敗壞人材有 甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人 也。也。 顧炎武顧炎武 甲：甲：我嚴格按著

9、我嚴格按著四書集注四書集注上的觀點來答題。上的觀點來答題。 假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他 們的答案，你認為他們兩個誰會高中狀元？們的答案，你認為他們兩個誰會高中狀元？ 乙：回答出有創(chuàng)意的答案乙：回答出有創(chuàng)意的答案 答案：甲很可能高中狀元，乙要是寫得過分，有可能鋃鐺入獄；答案：甲很可能高中狀元，乙要是寫得過分，有可能鋃鐺入獄； 由此可見，八股取士由此可見，八股取士 的最大危害在于：的最大危害在于： 禁錮了思想，讀書人成為禁錮了思想，讀書人成為 皇帝旨意的順從者?；实壑家獾捻槒恼?。 第15頁/共21頁 5.明朝經(jīng)濟的發(fā)展的表現(xiàn)。明

10、朝經(jīng)濟的發(fā)展的表現(xiàn)。 農(nóng)業(yè)：新農(nóng)作物的引進。 第16頁/共21頁 手工業(yè)：棉紡織業(yè)在 明代已從南方推向北 方；蘇州是明代的絲 織業(yè)中心；景德鎮(zhèn) （青花瓷）是全國的 制瓷中心。 商業(yè)：北京和南京是 全國性的商貿(mào)城市； 出現(xiàn)了有名的商幫， 如晉商、徽商。 第17頁/共21頁 廢行省，設三司 廢除丞相和中 書省，權(quán)分六 部 設立廠衛(wèi)機構(gòu) 實行八股取士 地方 中央 臣民 知識 分子 發(fā) 展 經(jīng) 濟 強 化 皇 權(quán) 明 朝 的 統(tǒng) 治 農(nóng)業(yè) 商業(yè) 手工業(yè) 引進新品種(玉米。 甘薯。馬鈴薯。花 生。向日葵） 紡織業(yè)、制瓷業(yè) （青花瓷）發(fā)達 商品經(jīng)濟活躍（ 晉商.徽商） 五軍都督府五軍都督府 明朝建立：1368朱元璋應天府 軍事軍事 第18頁/共21頁 A D C 第19頁/共21頁 4.4.明代全國的制瓷中心是明代