《怒吼吧黃河》說(shuō)課稿精編版.doc

1、怒吼吧，黃河說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：大家好！我是三岔河鎮(zhèn)舟東學(xué)校的教師高彥斌，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是語(yǔ)文出版社 s 版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第 19 課怒吼吧，黃河的第二課時(shí)。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)流程幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析怒吼吧，黃河是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的一篇課文，本單元主題是“民族之魂” ，訓(xùn)練重點(diǎn)是“注意把握文章的主要內(nèi)容，了解作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達(dá)方法” 。怒吼吧， 黃河這篇課文講述了詩(shī)人光未然和作曲家冼星海創(chuàng)作大型名作 黃河大合唱的經(jīng)過(guò)及其首次演出的成功， 表現(xiàn)了他們旺盛的革命激情和熱愛(ài)偉大祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的革命情懷。文章情

2、緒激昂，充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的沖擊和震撼力， 很容易喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族感情。二、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11 個(gè)生字，掌握“階段、陜西、驚濤駭浪”等詞語(yǔ)。12、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景和經(jīng)過(guò)，感悟光未然、冼星海熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族，充滿(mǎn)革命激情的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3、有感情地朗讀課文，背誦第4 自然段。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀把握文章主要內(nèi)容，感悟光未然、冼星海熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族，充滿(mǎn)革命激情的精神。教學(xué)難點(diǎn)：了解創(chuàng)作黃河大合唱的重大意義。三、教學(xué)理念：1、生活的內(nèi)涵有多深，語(yǔ)文的內(nèi)涵就有多深；生活的外延有多寬，語(yǔ)文的外延

3、也就有多寬，布置學(xué)生課前搜集相關(guān)的歷史資料，使課內(nèi)的知識(shí)向課外延伸、擴(kuò)展、深化，加大課堂容量。2、“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為” ，整個(gè)過(guò)程中，教者堅(jiān)持“以讀為本”，于讀中悟情，讀中入情，整體領(lǐng)會(huì)文意，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生樸素的愛(ài)國(guó)情感。3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間來(lái)自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的獨(dú)特閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生交流中應(yīng)了解他們的認(rèn)知水平，動(dòng)態(tài)生成課堂， 教師參與討論，幫助學(xué)生獲得讀書(shū)技能并讓情感得以升華。四、教學(xué)流程本課內(nèi)容距學(xué)生生活較遠(yuǎn)， 根據(jù)這一學(xué)情及對(duì)教材的分析，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、播放音樂(lè)，激趣導(dǎo)入；二、初讀課

4、文，整體感知；三、細(xì)讀課文，感悟理解；四、課堂小結(jié)，拓2展延伸。下面一一做說(shuō)明。一、播放音樂(lè)，激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容距學(xué)生生活較遠(yuǎn)，但對(duì)黃河大合唱可能會(huì)有所耳聞，保衛(wèi)黃河就是其中的一個(gè)樂(lè)章。我選擇第一樂(lè)章導(dǎo)入， 看中的是它強(qiáng)烈的感染力，它表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神，展示了我們中華民族的偉大與堅(jiān)強(qiáng)， 與課文第二自然段船工喊號(hào)子一節(jié)相暗合。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣容易被調(diào)動(dòng)，也為深入學(xué)習(xí)課文進(jìn)行了很好的感情鋪墊。二、初讀課文，整體感知這一環(huán)節(jié)我安排學(xué)生自讀課文想一想：課文主要講了一件什么事？然后組織學(xué)生交流， 理清文章脈絡(luò)。這是語(yǔ)文基本功的一個(gè)訓(xùn)練，也為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)構(gòu)建了一個(gè)細(xì)讀的版塊。三、細(xì)讀課文，感悟理解

5、這一環(huán)節(jié)我著重引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，并受到感染，著重解決三個(gè)問(wèn)題：一是詩(shī)人光未然為什么要寫(xiě)黃河大合唱歌詞？二是光未然是怎樣朗誦他的歌詞？冼星海又是是怎樣譜寫(xiě)出黃河大合唱 的全曲的？三是黃河大合唱 的創(chuàng)作和成功演出的重大意義和巨大而深遠(yuǎn)的影響。要解決這三個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了三種模式的細(xì)讀。1、 詩(shī)人光未然為什么要寫(xiě)黃河大合唱的歌詞？我先指名讀課文第一部分，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，然后進(jìn)行匯報(bào)。由于學(xué)生沒(méi)感受過(guò)“滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來(lái)，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。 船工們光著膀子， 在滔天巨浪中喊著震天動(dòng)地的號(hào)子，竭盡全力與河水拼搏”的情景，不知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入慘烈3的相持階段的歷史背景。我特意準(zhǔn)備

6、了一些圖片、聲音及歷史資料，在學(xué)生稍有感悟的時(shí)候展出幫助他們理解感悟，然后指導(dǎo)他們有感情朗讀重點(diǎn)句段，完成對(duì)這一問(wèn)題的深刻理解。2、光未然是怎樣朗誦他的歌詞，冼星海又是怎樣譜寫(xiě)出黃河大合唱的全曲的？這一板塊的的細(xì)讀， 我相信學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力， 給學(xué)生充足的時(shí)間開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，并提供交流平臺(tái)。具體做法是出示自學(xué)提示：自由讀，想想你讀懂了什么，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。在學(xué)生充分讀過(guò)課文并有所收獲時(shí)， 安排他們做匯報(bào)交流。 然后根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)引導(dǎo)他們深入體會(huì)并感情朗讀。匯報(bào)交流時(shí)， 學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)可能會(huì)是多元化的。 老師尊重并絕對(duì)鼓勵(lì)他們獨(dú)特體驗(yàn)， 但要達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)， 還是離不開(kāi)老師的引導(dǎo)

7、，我的方法是讓學(xué)生品讀兩個(gè)重點(diǎn)句子 （兩組排比句），深挖內(nèi)涵，獲得讀書(shū)方法并讀出感悟。他的聲音時(shí)而鏗鏘有力，充滿(mǎn)激情，如同噴薄而出的朝陽(yáng)；時(shí)而低回碗轉(zhuǎn)，無(wú)比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥(niǎo)；時(shí)而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過(guò)霧靄的林間小溪；時(shí)而氣勢(shì)雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河 教師范讀（讓學(xué)生感受讀句子的語(yǔ)氣、節(jié)奏變化）。自由讀個(gè)別讀詩(shī)人讀的時(shí)候聲音會(huì)發(fā)生這么豐富的變化，完全因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)4的熱愛(ài)，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你的感受，你仿佛看到了什么？齊讀。小結(jié)，相機(jī)板書(shū)（充滿(mǎn)激情）譜曲的過(guò)程異常艱苦。但是，就在六天后，冼星海竟然譜出了（黃河大合唱）的全曲，僅僅六天，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！就在昏

8、黃的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒(méi)有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲，讓世界刮目相看的黃河大合唱！自由讀（看一看這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？）個(gè)別讀（相機(jī)指導(dǎo)，讀出韻味）從這四個(gè) “就在 ”可以看出什么？引導(dǎo)學(xué)生想象體會(huì)“異常艱苦”在這么艱苦的條件下，是什么力量促使他創(chuàng)造出這個(gè)奇跡？小結(jié)，相機(jī)板書(shū)（異常艱苦）3、黃河大合唱 的創(chuàng)作和成功演出的重大意義和巨大而深遠(yuǎn)的影響。這一個(gè)版塊內(nèi)容直白， 最好的方式就是再現(xiàn)演出， 讓學(xué)生聆聽(tīng)那激動(dòng)人心的樂(lè)章， 然后模擬采訪他們的感受， 最后以齊讀的方式讀出激情與豪邁：怒吼吧，黃河！表達(dá)抗戰(zhàn)必勝的信念， 保衛(wèi)家園的心愿。四、課堂小結(jié)，拓展延伸1、有感情地朗讀課文。（這個(gè)環(huán)節(jié)符合學(xué)生由“整體部分整體”的認(rèn)知規(guī)律）2、結(jié)