參加教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)

1、參加教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn)， 在這次培訓(xùn)活動(dòng)中， 由于教委的精心安排，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解， 學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法； 得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座， 也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。 作為一名教師， 我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的， 在教學(xué)過程中還存在太多的問題， 但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)， 我相信自己是有所收獲的。 一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，

2、 給了我具體的操作指導(dǎo)， 使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新， 真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、專家引領(lǐng)，思想振蕩本次培訓(xùn)，安排了多位名師、 專家等， 給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通教師，我們思考地太少。 平常我們?cè)趯W(xué)校中， 考慮地都是如何上好一堂課， 對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座， 1 我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些； 課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單

3、一解答方法的教學(xué)。二、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水， 教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話， 他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)， 讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性， 只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。三、同行交流，教學(xué)相長(zhǎng)本次培訓(xùn)， 匯聚了專家骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此， 成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中， 我

4、積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流， 在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況， 并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑， 以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。四、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自 2 己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？” ，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和

5、實(shí)踐智慧， 只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。反思的方式有很多， 如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式； 還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器， 它更是一個(gè)個(gè)人反思工具， 是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置， 它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。在這里， 我突然感到自己身上的壓力變大了， 要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師， 就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。 我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆 3 聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大