教學(xué)年工作總結(jié)

1、教學(xué)年度工作總結(jié)【精華】教學(xué)年度工作總結(jié)3篇本學(xué)期小學(xué)部教務(wù)處以“發(fā)揚既有優(yōu)勢，促進內(nèi)涵發(fā)展”為方針, 明確發(fā)展方向；以“實驗學(xué)校十三五規(guī)劃”為藍(lán)圖，確定工作目標(biāo); 以踐行基礎(chǔ)教育課程改革為契機，突出工作重點；以教師隊伍培養(yǎng) 為抓手，完善教師團隊；以學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為平臺，提升學(xué)生素養(yǎng)， 教會每一名學(xué)生，全而提升小學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué) 工作從“強化基木功考核，促進教師專業(yè)發(fā)展；展示校木教研成果, 提升團隊研究能力；豐富學(xué)科活動，促進學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展；積極進行 教學(xué)改革，踐行十三五規(guī)劃”四個方面進行總結(jié)和匯報。一、強化基本功考核，促進教師專業(yè)發(fā)展課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，對于教學(xué)工作

2、的質(zhì)量具有 決定的作用。教師課堂教學(xué)的基本功，是教師專業(yè)的重要表現(xiàn)，也 是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，為了促進各層面教師教學(xué)基本功的夯實 和磨煉，本學(xué)期教務(wù)處組織了 “教師基本功考核”系列活動。（一）組織全體教師教材教法考試?yán)^續(xù)組織了全體教師參加的期初教材教法考試，重在考核教師的 備課能力及假期備課成果。為了鼓勵教師創(chuàng)造個性化的課堂教學(xué)， 木學(xué)期我們對教材考試的內(nèi)容提出了新要求，即同一年級的同一學(xué) 科教師進行同一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，也就是同課異構(gòu)，課題的題目由 組長作為代表抽簽決定。同課異構(gòu)的考核，更能檢測出教師對教材 的理解程度，突顯出每位教師教學(xué)設(shè)計的優(yōu)勢。（二）組織八零后教師基木功考核80后教師團

3、隊，指的是在80年及以后出生的所有教師，他們占 小學(xué)部教師人數(shù)的三分之二強，是小學(xué)部教師的主體力量。這個團 隊教師的教學(xué)素養(yǎng)如何，直接決定著小學(xué)部教師的專業(yè)水平。因此, 在全體教師的教材教法考試之外，我們對80后教師又進行了 “教學(xué) 命題、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能”的考核。這項考核活動，旨在促 進小學(xué)部教師精通學(xué)科教材、學(xué)科專業(yè)知識，掌握扎實的教育教學(xué) 語言、書寫和動手實踐等教學(xué)基木技能，不斷適應(yīng)課程改革要求， 不斷提升推進魅力課堂的實踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培 養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師團隊，促進小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量全面提 升。（三）組織青年教師“三過關(guān)”這里的青年教師指的是20xx年及以

4、后參加工作的教師，他們是 教師建設(shè)的后備力量，青年教師的教學(xué)素養(yǎng)關(guān)系著教師隊伍的未來, 關(guān)系著教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。本學(xué)期我們對青年教師進 行了 “三過關(guān)”活動，即語言關(guān)，考核普通話；書寫關(guān)，考核粉筆 字；說課關(guān)，考核說課能力。同時，這些教師每周繼續(xù)完成鋼筆字 的書寫作業(yè)。三過關(guān)活動，旨在提高青年教師的綜合素養(yǎng)，促進青 年教師盡快成長為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手。（四）組織新教師實習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期，又有十幾位新教師即將加入我們的教師團隊，成為小學(xué) 部的準(zhǔn)教師。為了使新教師迅速地適應(yīng)新的工作崗位，融入主流意 識，掌握課堂教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，為新教師的個人發(fā)展打下 良好基礎(chǔ)，我們組織

5、了歷時二個月的新教師培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)中， 重點對新教師的粉筆字、普通話和課堂教學(xué)能力進行了考核。培訓(xùn) 過程中，新教師能夠積極而對，認(rèn)真訓(xùn)練，課堂教學(xué)的整體水平較 好，但粉筆字的基本功亟待提高。二、展示校本教研成果，提升團隊研究能力繼上學(xué)期的“沉浸式教研”成果在全市展示之后，我們的校本教 研研訓(xùn)模式己經(jīng)基本形成，各年級各學(xué)科教師都能自覺進行常態(tài)的 教學(xué)研討。本學(xué)期，結(jié)合實際情況，我們又組織了如下的教研成果 展示活動：1、團隊教研展示，接受省級評估3月17 S,我校代表錦州市接受省教育學(xué)院組織的校木教研評 估活動，三四年部的數(shù)學(xué)教師團隊進行了成果展示，由佟瑤老師主 持，劉芳老師上研討課，李珥、崔美

6、、王淑萍、祖雪麗、許珥、胡 佳梅六位教師組成三個觀察團進行了研討評課。本次主題式的校本 教研，確定了 “數(shù)學(xué)思想的滲透可以提高課堂教學(xué)效益”，推廣了 數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)可以像劉芳老師這節(jié)課這樣滲透建模思想，設(shè)計 “創(chuàng)設(shè)問題情境一一建立數(shù)學(xué)模型一一解決實際問題”的流程進行 教學(xué)，體現(xiàn)了我們倡導(dǎo)的“在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題一一探究解決問題的 方法一一用科學(xué)方法改進教學(xué)”的校本研訓(xùn)目的。2、凝聚學(xué)科組力量，推廣教研成果3月23日，英語教師耿經(jīng)緯作為錦州市唯一一位教師代表，在 遼寧省小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會上做觀摩課，這是省內(nèi)最高規(guī) 格的小學(xué)英語教學(xué)展示。在這節(jié)課的準(zhǔn)備期間，周璐寧主任全程組 織教研，英語組全

7、體教師傾囊相助，暢言對這節(jié)課的建議；耿老師 則全力以赴，晝夜悉心研究，不斷修改教學(xué)設(shè)計忘記了時間在辦公 室過了一夜，功夫不負(fù)有心人，多方的努力，多人的智慧，多人的 齊心合力終于成就了一節(jié)有味道、有探究價值、引領(lǐng)價值的課，得 到了與會專家的肯定和聽課教師的好評。表揚耿老師敢于承擔(dān)重任、 勇于攻克困難、不計個人得失為校增光的意識和精神。同時，也要 表揚英語組，組內(nèi)教研以老帶新，在幫扶青年教師成長的過程中， 促進了學(xué)科組的良好發(fā)展，為構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)科組創(chuàng)設(shè)了條件。3、為渤大學(xué)生上課，拓寬展示平臺4月22日，王淑萍、張卓、郭述丹、夏京京四位教師為渤海大 學(xué)200余名學(xué)生上公開課。同時，各教師團隊以此為課例

8、，分別進 行了團隊教研，借助展示的平臺，推進整體研究能力的提高。4、參加小教之春，發(fā)揮引領(lǐng)作用5月18 S,王淑萍主任作為我校數(shù)學(xué)教師代表，在錦州市20xx 小教之春上公開課。畢業(yè)十年，淑萍已經(jīng)成長為一個成熟的.數(shù)學(xué)教 師，她的長方形與正方形的練習(xí)課一課活動設(shè)計巧妙，極大的 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們在一次次的辯論中將每一個知 識點真正地進行了理解與掌握。本次活動，我們派出了小學(xué)部全體 青年教師參加，用陳曉雨老師的話說“有名師在身邊，有高端教研 時常開展，老師們的成長與時俱進是自然。”同時，耿經(jīng)緯作為我 校英語教師代表，上公開課。耿老師用精心巧妙的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué) 生們開展一系列學(xué)習(xí)活動。

9、通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，層層深入、 扎實訓(xùn)練，以年輕教師的熱情帶動學(xué)生們積極參與，小組合作、探 究、交流、匯報，精彩再現(xiàn)了我校小學(xué)部校本教研的教學(xué)成果。5、組織徒弟上課，匯報幫扶成果5月9日一25日期間，我們組織了 20xx學(xué)年度青藍(lán)工程徒弟匯 報課活動。本次活動中，語文、數(shù)學(xué)、英語共26位青年教師進行了 課堂教學(xué)的匯報，他們的教齡均在3年以內(nèi)。各位青年教師在匯報 前都能積極認(rèn)真的進行準(zhǔn)備，不斷與師傅修改教學(xué)設(shè)計，反復(fù)在組 內(nèi)進行試講。多位青年教師嶄露頭角，以扎實的教學(xué)基本功、個性 化的教學(xué)設(shè)計、活潑生動的師生交流、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的課堂氛圍，給各 位評委老師留下了深刻的卬象。有幾位年輕教師特別是工作

10、剛滿一 年的陳曉雨、侯雨，成長的很快，據(jù)老師們說這兩位教師平時也是 好學(xué)愛問、經(jīng)常聽課和研究備課，年部主任在例會上重點講一下， 年輕老師要像這兩位教師學(xué)習(xí)，將功夫用在平時，珍惜教研課、上 好常規(guī)課，快速提升自己的工作能力。徒弟匯報課，不僅展示的是師徒幫教的成果，更是組內(nèi)教研對青 年教師培養(yǎng)的成果。本次匯報中，表獎名單：三、豐富學(xué)科活動，促進學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展在精細(xì)常態(tài)的學(xué)科活動的同時，為了促進學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)科特長生，本學(xué)期我們又嚴(yán)密組織了如下活動：1、組織單項檢測組織了語文、數(shù)學(xué)、英語各學(xué)科的書而單項檢測和語文朗讀檢測、 英語口語檢測。檢測過程中，又遇上小學(xué)部部分教師有中考監(jiān)考任 務(wù)，

11、在參檢學(xué)生人數(shù)多、時間緊的情況下，檢測教師特別是語文評 委們頂住了壓力，順利的完成了各項檢測。“單項檢測”作為我校教學(xué)的一項常規(guī)工作，達到了以檢測促進夯實雙基的目的，落實 “教會每一個學(xué)生”的辦學(xué)理念。2、組織漢字書寫大賽在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上，我們評選出四到六年級共6名學(xué)生組成的 代表隊，由趙妍、谷春雪和楊芳芳老師負(fù)責(zé)，建利用每天的中午休 息和放學(xué)后時間帶領(lǐng)學(xué)生進行訓(xùn)練，于5月份參加了錦州市語委辦 組織的漢字書寫大賽，獲得了團體二等獎，其中有四名選手榮獲個 人一等獎。3、組織書寫姿勢檢查活動本學(xué)期，小學(xué)部組織開展了學(xué)生書寫姿勢的培養(yǎng)和檢查活動。在 經(jīng)歷了三月宣傳動員月”和四月“班級養(yǎng)成月”之后，

12、五六月份 為“檢查評比月”。五月開始，教務(wù)處和藝術(shù)處聯(lián)合對學(xué)生的寫字 姿勢進行了檢查。檢查人員由小學(xué)部教務(wù)處、藝術(shù)處各主任和年部主任及教務(wù)處干 事組成，每三人一組。為了確保能看到學(xué)生的常態(tài)寫字姿勢，各組 以隨機推門的形式進行檢查。檢查時要求學(xué)生書寫一段話，檢查人 員注意查看每個學(xué)生的握筆姿勢和坐姿，對于不合格的學(xué)生當(dāng)場進 行糾正。書寫姿勢是一個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個習(xí)慣培養(yǎng)也必將是 一個長期的、艱巨的過程。今后，各學(xué)科教師在指導(dǎo)過程中要強矯 正，管理層而在管理過程中要勤檢查，才能敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的書 寫習(xí)慣。4、組織研究性學(xué)習(xí)活動組織了三至六年級的研究性學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期三四年級活動成果 顯著，共

13、獲得市級一等獎4個，二等獎5個，三等獎7個，共87名 學(xué)生獲獎，16人次教師獲獎，同時小學(xué)部被評為研究性學(xué)習(xí)活動優(yōu) 秀組織獎。5、組織了學(xué)生計算機表演賽組織了四五六年級學(xué)生參加第二十五屆中國兒童青少年計算機表 演賽，共有一人榮獲一等獎，12人榮獲二等獎，21人榮獲三等獎。全省從幼兒園到高中一共五個組別，獲獎的只有261人，我校就34 人，集中在五六年級，任課教師是徐子涵。四、積極進行教學(xué)改革，踐行十三五規(guī)劃我校的“十三五規(guī)劃”為我們謀劃了學(xué)校未來五年發(fā)展的美好藍(lán) 圖，也將是我們五年內(nèi)所有工作的指向目標(biāo)。本學(xué)期，小學(xué)部教務(wù) 處為了落實“十三五規(guī)劃”，對教學(xué)工作進行了如下的改革踐行。1、精細(xì)和優(yōu)化

14、課外閱讀我們的初衷，引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書，教會學(xué)生如何讀書，鼓勵學(xué)生 多多讀書，但是，活動過程中的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這些。在一二年 級的匯報過程中，所有的班級精心布置了教室，營造了濃郁的讀書 氛圍；有的班級整個活動由孩子自己主持，老師退居幕后，給了孩 子極大的展示和鍛煉的空間；有的班級得到了家長的大力支持，幫 助孩子準(zhǔn)備了課件和小獎品；還有的班級在我們檢查之后，又繼續(xù) 自行進行了第二次讀書匯報，讓更多的孩子展示讀書成果。在三至 六年級的讀書知識競賽中，許多班主任老師主動到場幫助組織觀眾 隊伍，競賽過程中氣氛特別活躍，競爭很激烈，而臺下觀眾也是積 極互動，讓我們看到了孩子們讀書的熱情正通過我們多年來一

15、系列 的讀書活動被激發(fā)，也堅定了我們把讀書活動不斷完善，繼續(xù)開展 的信心。2、整理基礎(chǔ)知識與能力清單為了促進教師深入理解教材，明確教學(xué)目標(biāo)，也為了幫助學(xué)生準(zhǔn) 確掌握學(xué)習(xí)重點，引領(lǐng)家長科學(xué)管理家庭學(xué)習(xí)，我們將組織骨干教 師，對各學(xué)科各階段各知識點的內(nèi)容，整理并形成基礎(chǔ)知識與能力 清單。本學(xué)期，我們從考試學(xué)科開始，由各教研組長負(fù)責(zé)，對本冊 教材的清單進行了整理，爭取在假期中形成正式材料。3、規(guī)范作業(yè)布置我們在每周三下午的常態(tài)教研中，增加了一項研討內(nèi)容，即“研 討下一周作業(yè)的布置與檢查”，以實現(xiàn)組內(nèi)統(tǒng)一家庭作業(yè)、嚴(yán)格控 制家庭作業(yè)量，確保家庭作業(yè)的科學(xué)性和有效性。同時我們要求各 組要將作業(yè)的研討內(nèi)容

16、填寫在教研記錄本上，教務(wù)處每月進行一次 檢查，做好家庭作業(yè)的管理工作。4、提倡小組合作學(xué)習(xí)在推門聽課及徙弟匯報課的過程中，我們鼓勵和提倡各位教師重 視小組合作學(xué)習(xí)，有效組織小組合作學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建新的教學(xué)模式奠 定基礎(chǔ)。五、問題與不足1、教學(xué)模式的創(chuàng)建踐行的不夠，還缺少系統(tǒng)的思考與實踐。2、語文作文教學(xué)還需要深入研究，還沒有創(chuàng)設(shè)出科學(xué)的作文教 學(xué)模式。3、數(shù)學(xué)學(xué)科特長生的培養(yǎng)重視不夠，還缺少系列活動支撐。各層而教師的基本功考核，促進了教師專業(yè)發(fā)展；校本教研成果 的展示，提升了團隊的研究能力；豐富學(xué)科活動，促進了學(xué)生的素 養(yǎng)發(fā)展；各項教學(xué)改革的進行，引領(lǐng)我們邁向十三五規(guī)劃之路。新 的征程也帶來了新的

17、發(fā)展機會，最后用一句話與大家共勉“好的種 子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功 的一天。”20xx學(xué)年度小學(xué)部教學(xué)工作，圓滿收官！光陰荏苒，時光如梭，一學(xué)期一晃而過，回顧剛剛走過的這一學(xué) 期，可謂緊張而又忙碌。因為我們的執(zhí)著和堅毅，我們收獲了許多, 現(xiàn)將上學(xué)期的工作情況進行總結(jié)，以便今后的工作中揚長避短，取 得更大的成效。一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻上學(xué)期，我除了擔(dān)任九年級七班的語文課之外，還負(fù)責(zé)我校的教 材征訂和發(fā)放，以及教務(wù)處其他工作。工作中，我木著為學(xué)生負(fù)責(zé), 為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好自己的本職工作。作為教務(wù)處一員， 我嚴(yán)格要求自己，每天堅持提前到校，打掃辦公室衛(wèi)生，做

18、好一天 的準(zhǔn)備工作。上學(xué)期由于七年級招收學(xué)生超過我們的預(yù)算，結(jié)果所 需教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們預(yù)定的370套，給學(xué)生籌措教材，費勁了周折, 教材的分發(fā)持續(xù)了一個多月。為減小對學(xué)生的影響，我天天打電話 向書店催書，一旦書店的書到校，我不管時間的早晚，自己的疲倦 與否，都第一時間把書發(fā)到學(xué)生手中。教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己， 備好每一節(jié)課，管好每一個學(xué)生。一學(xué)期，我從沒有因為自己的私 事耽誤學(xué)生的一節(jié)課。對學(xué)生的作業(yè)總是精批精改，一旦在學(xué)生的 H記中發(fā)現(xiàn)哪一個學(xué)生的思想上出現(xiàn)波動，我都積極的找學(xué)生座談, 進行疏導(dǎo)和幫助，因此，我深受所教班級學(xué)生的愛戴。二、模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與課題研究在上學(xué)期，教務(wù)

19、處活動較多：迎接區(qū)視導(dǎo)檢查、語言文字示范校 驗收、信息示范化驗收等，以及學(xué)校內(nèi)部的聽評課、文學(xué)社活動等, 作為教務(wù)處一員，我積極參與其中，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)收集材料，整理檔案, 盡自己所能，任勞任怨。學(xué)校安排的假期值班，日常帶班制度，我 都是模范執(zhí)行，從不因個人家庭瑣事耽誤學(xué)校的工作，本著個人的 再大的也是小事，學(xué)校的再小的也是大事的原則，盡職盡責(zé)的干好 自己的本職工作。教學(xué)上，我認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)其他教師的 先進教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新，努力提高自己的課堂教學(xué)效 率。與其他四位教師申報的語文課題“提高學(xué)生日記寫作能力途經(jīng) 研究”在濱州市教研室立項。我所任教的學(xué)科的成績在年終統(tǒng)考中 名列前茅。總

20、之，上學(xué)期，對于我自己來說，忙忙碌碌的時候較多，但仔細(xì) 思索，工作中還有許多地方需要改進。比如，平時的工作頭緒較多, 但有些工作實際意義并不大，這就要求我在今后的工作中避免出現(xiàn) 這種現(xiàn)象，努力實現(xiàn)工作實效的最大化;其次，工作疲于應(yīng)付的較多, 個人有思路的較少。純粹應(yīng)付各種類型的檢查較多，而精心研究個 人學(xué)業(yè)的時候較少，這也是在木學(xué)期的工作中需要非常注意的一點, 做事首先要分清主次;最后，沒有注重個人業(yè)務(wù)能力的提升。上一學(xué) 期的工作主要是跟著別人走，沒有突出自己的特點，更沒有重視自 己的業(yè)務(wù)能力的提升，因而自己在教學(xué)水平上基本沒有什么長進， 這也是很可怕的，常此以往容易形成人的一種惰性心理，今學(xué)

21、期必 須好好克服。教師的本職就是教書育人，在今后的工作中，我會牢 記這一點，踏踏實實工作，堂堂正正做人，與時俱進，開拓創(chuàng)新。本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目 標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué) 生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教 師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力， 達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo)。一學(xué)期以來，狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理, 扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

22、仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體 教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠 進一步充分地了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編 排及實施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定 校本培訓(xùn)計劃，教師個人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的 基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開課我們要 求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢 查筆記。2、加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn) 級、縣級組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進行一二年級英 語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種 報刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)

23、的錄像，使教師從多渠道吸 納新理念、新方法，切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。3、加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教 師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)朵志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際, 勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主 要以校木教研為主，把校木教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu) 建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí) 習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。二、堅持抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校 以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是木學(xué)期的中心 工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。1、

24、我們強化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計劃、備課、上課、作 業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。 為本校的日常工作制定了 “三個一”，即每天至少檢查一次教師課 堂教學(xué)情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每個 月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo)，我們看到, 本學(xué)期以來，我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí) 行要求，在備課上方而，通過加強學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師都能 深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞教辦要求，寫出規(guī)范的教案，杜絕 上無準(zhǔn)備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師 基木上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度，大力推行教學(xué)

25、現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實際，積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究 性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能 力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方而各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要 求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做 到認(rèn)真、及時地批改、訂正。2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教 材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂 四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強對新教師和課堂駕 馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所 講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強 求一致；在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓 勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的 教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法, 教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格 率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重 學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下, 教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。木學(xué)期我們以改 革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動， 加強教學(xué)研究，提高