教育機(jī)構(gòu)老師工作計(jì)劃(三).doc_第1頁
教育機(jī)構(gòu)老師工作計(jì)劃(三).doc_第2頁
教育機(jī)構(gòu)老師工作計(jì)劃(三).doc_第3頁
教育機(jī)構(gòu)老師工作計(jì)劃(三).doc_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、范文:教育機(jī)構(gòu)老師工作計(jì)劃(三)姓名:單位:日期:年月日教育機(jī)構(gòu)老師工作計(jì)劃(三)新的一年已開始,為了維護(hù)教師這一崇高的形象,提高自身教育教 學(xué)質(zhì)量,完善自身師德修養(yǎng)。在新的學(xué)期中,我將以塑造教師良好形象 為方向,以關(guān)注學(xué)生的生命為己任,以關(guān)心學(xué)生的成長為目標(biāo),在不斷 充實(shí),不斷完善自我的同時(shí),為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,為教育 事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我將充分利用有效的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種師 德理論,不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教 師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范, 而且還是作用于學(xué)生的教育手 段。轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)

2、新精神和實(shí)踐能力、 收集和 處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然 環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。認(rèn)真做好自己的本職 工作,時(shí)刻從大局出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真完成學(xué)校交給我的 各項(xiàng)工作。二、在教學(xué)中,為學(xué)生傾注所有的愛心。1熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想。熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué) 生、對學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。 全面地發(fā)展,使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2、樂于奉獻(xiàn),保持心態(tài)。自古以來,為人師表、以教為榮、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn),都是一名 教師的真實(shí)寫照,保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡

3、責(zé),培養(yǎng) 學(xué)生具有良好的品德,尊重學(xué)生、尊重家長、耐心對待每一名學(xué)生、無 偏袒心理,無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮,遵守教師道德 十不準(zhǔn)。3、為人師表、以身作則。作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠實(shí)、守信、在治學(xué)上以 身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識,才學(xué)和完善的人格力量,去 影響學(xué)生,感染學(xué)生,真正做到教書育人。三、積極進(jìn)行自我反思。如果一個(gè)人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足, 深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必 定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。 師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我 學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老??傊?,一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求 !必須要有 良好的思想道德素質(zhì),用自己的人格力量感化學(xué)生,立足本職,不懈努 力,扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,為振興虎

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論