學(xué)生因病缺勤人員登記表.doc

1、-WORD格式- 可編輯 -學(xué)生因病缺勤及病因人員登記表學(xué)校名稱(chēng) : 年級(jí) 班 班主任：日期 姓名 性別 年齡 家庭地址家長(zhǎng)聯(lián)系 缺勤 是否 班主任 檢查醫(yī) 病名或主要癥狀、體征電話(huà) 天數(shù) 內(nèi)宿 簽字 生備注注： 1、班主任必須在每天上午上課前對(duì)全班學(xué)生晨檢，若有生病學(xué)生，在每天上午 9 點(diǎn)前填此表交學(xué)校衛(wèi)生室（保健室） ；若無(wú)生病學(xué)生，可直接在晨檢匯總登記表的癥狀項(xiàng)目欄填 0，簽名確認(rèn)。2、傳染病流行期間按有關(guān)文件規(guī)定做好每日晨（午）檢監(jiān)測(cè)（如： “甲流”防控期間體溫監(jiān)測(cè)、手足口病監(jiān)測(cè)等）并登記。-WORD格式- 可編輯 -第頁(yè)學(xué)生因病缺勤人員登記本學(xué)校名稱(chēng) _ 年級(jí) _ 班_ 年_ 月_

2、日至 _ 年 _ 月_ 日-WORD格式- 可編輯 -學(xué)生因病缺勤及病因排查登記表學(xué)校名稱(chēng) : 年級(jí) 班 班主任：登記 性 年 家長(zhǎng)聯(lián)系 排查 發(fā)病 排查 姓名 班級(jí) 主要癥狀、體征 就診醫(yī)院日期 別 齡 電話(huà) 原因 * 日期 結(jié)果 *處理意見(jiàn) 登記人 備注-WORD格式- 可編輯 -1、排查原因 * 選項(xiàng)：因病缺勤；傳染病早期癥狀 （常見(jiàn)傳染病早期癥狀：發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、皮膚黃疸等） ；疑似傳染病病人。2、排查結(jié)果 * ：填寫(xiě)病名3、傳染病流行期間按有關(guān)文件規(guī)定做好每日病情追蹤并登記。學(xué)生因病缺勤及病因排查登記本學(xué)校名稱(chēng) _ 年_ 月_日至 _ 年 _月_日-WORD格式- 可編輯 -

3、WORD格式- 可編輯 -但具體落到實(shí)處應(yīng)該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識(shí)有關(guān)，但不是必然，主要來(lái)自家庭的影響和后天的修為。赫本被譽(yù)為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記??；也不是因?yàn)閷W(xué)歷，比她學(xué)歷高的比比皆是。但她用她的一生詮釋了修養(yǎng)這個(gè)概念，她在遺言里這樣說(shuō) “若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話(huà)。手不僅能解決自身問(wèn)題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。-WORD格式- 可編輯 -我們身上每個(gè)零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾的人都是不健全的?？催^(guò)很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實(shí)就是站在你面前的鏡

4、子。在發(fā)成績(jī)單時(shí)，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感動(dòng)一句話(huà) ”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長(zhǎng)。 “若要可愛(ài)的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。若要美麗的秀發(fā)，在于每天有孩子的手指穿過(guò)它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時(shí)要記住行人不只你一個(gè)。人之所以為人，是必須充滿(mǎn)精力，自我悔改，自我反省，自我成長(zhǎng)；并非向人抱怨；當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你可以求助于自己的雙手；在年老之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來(lái)幫助自己，另一只用來(lái)幫助別人。這就是對(duì)修養(yǎng)最好的解讀，也是做人的最高境界，更是心靈之美與外在之美完美的結(jié)合。并且修養(yǎng)之美無(wú)處不在滲透影響著你的外在之美。如果大家都能做到，那么我們都是天使。她告訴我們手是用來(lái)勞動(dòng)而不是索取的，腦是用來(lái)懺悔而不是偏執(zhí)的。手不僅能解決自身問(wèn)