機(jī)器人興趣小組總結(jié).doc

1、精品文檔機(jī)器人興趣小組總結(jié)2013-2014 學(xué)年第一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末， 回顧這學(xué)期的機(jī)器人興趣小組活動(dòng)， 我和同 學(xué)們的收獲都很大。 這學(xué)期的機(jī)器人興趣小組主要是由三至五年級(jí)的 學(xué)生所組成，三、五年級(jí)的學(xué)生稍多些，四年級(jí)較少。由于這是我第 一次接觸到機(jī)器人的課程，可以說(shuō)我是和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、摸索。 剛開(kāi)始我主要還是依靠課本對(duì)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)講授，從人工智能講 起，給同學(xué)們介紹了多種多樣的機(jī)器人， 隨后從流程圖開(kāi)始引入編程 的概念， 學(xué)習(xí)諾寶程序的編寫(xiě)。 在學(xué)生們?cè)囍谥Z寶中仿真實(shí)現(xiàn)了機(jī) 器人的動(dòng)作后，我又給他們具體講解了機(jī)器人各部件的名稱和功能， 讓他們嘗試著自己動(dòng)手去組裝， 并將寫(xiě)好的

2、程序?qū)脒M(jìn)去。 前幾節(jié)課 的活動(dòng)下來(lái)可以看出同學(xué)們對(duì)機(jī)器人的興趣還是很大的， 每當(dāng)程序成 功地仿真，達(dá)到預(yù)期中的效果，他們的臉上總會(huì)洋溢出滿滿的成就感。之后的幾個(gè)星期我利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法， 將書(shū)本上介紹到的紅外 避障傳感器、軌跡識(shí)別傳感器、光感傳感器、音樂(lè)模塊、條件循環(huán)模 塊等都給同學(xué)們進(jìn)行了具體講解。 先讓同學(xué)們編寫(xiě)出程序， 再一起分 析程序原理，一步一步，剝繭抽絲。打好基礎(chǔ)后， 最后的幾個(gè)星期我給出了幾個(gè)綜合的任務(wù)， 比如如 何在機(jī)器人軌道上行走， 遇到光源時(shí)停止并蜂鳴， 或者是讓機(jī)器人進(jìn) 行滅火的操作。 布置綜合任務(wù)時(shí)我事先沒(méi)有給同學(xué)們?nèi)魏蔚奶崾荆?希 望可以培養(yǎng)他們自主思考解決問(wèn)題的習(xí)

3、慣， 同時(shí)也是鍛煉他們的發(fā)散 思維和創(chuàng)造性思維， 正確答案不應(yīng)該只有一個(gè)， 只要能抓住老鼠的都精品文檔是好貓！在他們完成任務(wù)的過(guò)程中我主要是來(lái)回巡視，適當(dāng)點(diǎn)撥，在 他們?nèi)慷加龅酵瑯拥囊恍﹩?wèn)題卡住的時(shí)候， 我會(huì)統(tǒng)一來(lái)講解。 在這 樣完成任務(wù)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生們的潛力是無(wú)限的， 在他們的不 斷嘗試不斷犯錯(cuò)不斷思考不斷重建的過(guò)程中， 才真的把過(guò)去所學(xué)到的 知識(shí)吃透了。由于我是第一次帶機(jī)器人興趣小組， 對(duì)深圳市機(jī)器人比賽流程還 不熟悉，所以這一次的比賽我沒(méi)有參加。但是通過(guò)這一學(xué)期的嘗試， 學(xué)生們給了我驚喜， 我相信按照這樣的速度， 我和學(xué)生都可以很快進(jìn) 步，日后一定有機(jī)會(huì)在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)！精品文檔歡迎您的下