高一人教版必修1《燭之武退秦師》教案

1、.精品文檔.高一人教版必修1燭之武退秦師教案高一人教版必修1燭之武退秦師教案教材：高一人教版必修 1第二單元第四課教學(xué)目標(biāo)：1、了解左傳的學(xué)常識，掌握中出現(xiàn)的言現(xiàn)象2、掌握一些言實(shí)詞，如“軍、遠(yuǎn)、鄙、東道主、行李” 等。3、學(xué)習(xí)燭之武臨危受命、大智大勇的愛國精神。4、了解燭之武說服秦伯的方法，認(rèn)識燭之武機(jī)智善辯 的外交才能。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一些重要的言實(shí)詞及言語法現(xiàn)象學(xué)習(xí)燭之武說服秦伯的方法，如擺事實(shí)、講道理教學(xué)方法：誦讀法、講授法、合作探究法教學(xué)時間：三課時第一課時一、說一說歷史上有名的口才出眾之人（如，藺相如、諸葛亮、鄒忌、唐雎等）二、填空并解題燭之武 退秦師 加一個字，使之能概括課內(nèi)容。

2、（可填2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔.“勸、智”等）燭之武退秦師，關(guān)鍵詞是“退”,意思是“使退兵”三、左傳與左丘明簡介1、聯(lián)系初中九年級曹劌論戰(zhàn)所介紹的左傳知識我國第一部敘事詳細(xì)的編年體著作左傳，也叫春秋左氏傳，作者左丘明2、春秋三傳 左傳公羊傳谷梁傳3、左傳與國語的區(qū)別國語是最早的一部國別史，寫此作時，左丘明已雙目失明，他是史家的開山鼻祖。左傳重記事，國語重記言四、追溯歷史背景春秋五霸晉（晉公）齊（齊桓公）宋（宋襄公）秦（秦穆公）楚（楚莊王）晉國簡史晉獻(xiàn)公 -晉惠公（夷吾）-朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（得 罪秦）晉公（重耳）-經(jīng)過鄭，鄭對之不善大女兒（秦穆

3、公夫人）晉襄公晉靈公（晉靈公不君 用彈弓射行人 煮熊掌不熟殺廚師）五、正音，理清故事概，熟讀課，第二課時一、以問題串講、品析課1、（ 1-2 ）自然段，鄭伯是如何說服燭之武的？（用課 原句回答，并翻譯）2、（ 3）自然段，燭之武用哪些事實(shí)和事理說服秦伯退 兵的？其中哪一點(diǎn)最關(guān)鍵？一共有五點(diǎn)A夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越過已鄙遠(yuǎn)，君之其難也。（注意“執(zhí)事、縋、鄙、越”等）B焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君子薄也。（注意“焉、陪、厚、薄”）若舍鄭以為東道主，行李之往，共其乏困，君亦無所害。 （注意“舍、東道主、行李、共”）D且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、

4、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉， 君子所知也。（注意“賜、許、朝、夕、濟(jì)、設(shè)、版”）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉， 唯君圖之。（注意“何厭之有、封、肆、闕、焉、圖”）二、思考：分析燭之武說服秦伯的方法，哪些是擺事實(shí)，哪些是講道理？最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是什么？A和D是擺事實(shí)B E是講道理最關(guān)鍵的一點(diǎn)是 E因?yàn)榍刈顡?dān)心的是對方的強(qiáng)大而威脅到自己的霸主地位。第三課時一、討論：晉公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻？1、微夫人之力不及此2、因人之力而敝之，不仁3、失其所與，不知4、以亂易整，不武注意“微夫人、敝、所與、知、易、武”，“吾其還也”的“其”二、古代漢語以單音詞為主， 現(xiàn)代漢語則以雙音詞為主。 解釋課中下列單音詞，體會這一特點(diǎn)。朝、亡、厭、國、戍、夕、危、師、及、辭三、思考并討論：呂祖謙東萊& It;&l t;/span >左傳>博議天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣，燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡， 不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成 功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于 晉，相與之久也，相信之深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武 之利，棄晉如涕唾，亦何有