26科里亞的木匣1

1、26 26 科里亞的木匣科里亞的木匣 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 1、在小組內(nèi)練習(xí)默讀課文。讀、在小組內(nèi)練習(xí)默讀課文。讀 完后想：這篇課文講了一件什么事？完后想：這篇課文講了一件什么事？ 互相交流。互相交流。 2、讀生字表中的生字，要能讀準(zhǔn)、讀生字表中的生字，要能讀準(zhǔn) 字音，看清字形，并在課文中找出帶字音，看清字形，并在課文中找出帶 有這些生字的詞語，再聯(lián)系上下文或有這些生字的詞語，再聯(lián)系上下文或 查字典想想這個詞語的意思。組內(nèi)同查字典想想這個詞語的意思。組內(nèi)同 學(xué)互相讀一讀，議一議。學(xué)互相讀一讀，議一議。 3、交流課前預(yù)習(xí)，什么是衛(wèi)國戰(zhàn)、交流課前預(yù)習(xí)，什么是衛(wèi)國戰(zhàn) 爭。爭。 挖木匣挖木匣 冰鞋

2、冰鞋 斧子斧子 鋸子鋸子 免得免得 房屋房屋 搶走搶走 難過難過 當(dāng)初當(dāng)初 管事管事 敵人敵人 臺階臺階 懂得懂得 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： 1、在小組內(nèi)練習(xí)默讀課文，給課文、在小組內(nèi)練習(xí)默讀課文，給課文 標(biāo)出自然段，想一想圍繞標(biāo)出自然段，想一想圍繞“木匣木匣”寫了寫了 幾層意思？在書上標(biāo)出來，組內(nèi)交流。幾層意思？在書上標(biāo)出來，組內(nèi)交流。 2、把分出的內(nèi)容小聲讀一讀，組內(nèi)、把分出的內(nèi)容小聲讀一讀，組內(nèi) 繪制本課知識樹的第一層。繪制本課知識樹的第一層。 26科里亞的木匣 劉韻 26科里亞的木匣 挖木匣 （四年后） 埋木匣 （四年前） 啟示 練習(xí)形近字組詞 斧（ ） 免（ ） 搶（ ） 爺（ ）

3、免（ ） 槍（ ） 價（ ） 難（ ） 階（ ） 灘（ ） 自學(xué)提示三自學(xué)提示三 1 1、在組內(nèi)小聲讀一讀課文，找一找課文、在組內(nèi)小聲讀一讀課文，找一找課文 哪一自然段寫出科利亞埋木匣的原因？哪一自然段寫出科利亞埋木匣的原因？ 用筆劃下來，讀一讀。用筆劃下來，讀一讀。 2 2、思考：科利亞怎么埋的木匣？媽媽又、思考：科利亞怎么埋的木匣？媽媽又 是怎么埋木箱的？找一找科里亞和媽媽是怎么埋木箱的？找一找科里亞和媽媽 埋木匣的不同之處。同學(xué)之間說一說，埋木匣的不同之處。同學(xué)之間說一說， 議一議。議一議。 26科里亞的木匣 劉韻 26科里亞的木匣 挖木匣 （四年后） 十步 家里的東西 三十步 好玩的東

4、西 埋木匣 （四年前） 媽媽（大） 科里亞（?。?啟示 自學(xué)提示四 1 1在組內(nèi)小聲讀這部分內(nèi)容，找一找科利亞和在組內(nèi)小聲讀這部分內(nèi)容，找一找科利亞和 他媽媽什么時候挖出埋藏的東西？你覺得時他媽媽什么時候挖出埋藏的東西？你覺得時 間長嗎？為什么？結(jié)合自己的經(jīng)驗說一說。間長嗎？為什么？結(jié)合自己的經(jīng)驗說一說。 2 2、媽媽怎樣挖箱子的？結(jié)果呢？科利亞挖了、媽媽怎樣挖箱子的？結(jié)果呢？科利亞挖了 幾次木匣子？他挖木匣的結(jié)果一樣嗎？你對幾次木匣子？他挖木匣的結(jié)果一樣嗎？你對 科里亞挖木匣的過程有什么看法、組內(nèi)交流?？评飦喭谀鞠坏倪^程有什么看法、組內(nèi)交流。 3 3、媽媽挖木匣和科里亞挖木匣有什么不同，、媽媽挖木匣和科里亞挖木匣有什么不同， 用知識樹表示出來。用知識樹表示出來。 26科里亞的木匣 劉韻 26科里亞的木匣 挖木匣 （四年后） 十步 挖出 家里的東西 三十步 好玩的東西 沒沒 思考后挖出 埋木匣 （四年前） 媽媽（大） 科里亞（?。?媽媽（一次）科里亞（兩次） 啟示 自學(xué)提示五：自學(xué)提示五： 再次默讀課文，想想埋木匣再次默讀課文，想想埋木匣 和挖木匣之間的關(guān)系，說說你和挖木匣之間的關(guān)系，說說你 有什么啟示？繪制知識樹。有什么啟示？繪制知識樹。 26科里亞的木匣 劉韻 26科里亞的木匣 挖木匣 （四年后） 十步 挖出 家里的東西 三十