中班語言教案：九只小豬旅行記

1、精品文檔中班語言教案：九只小豬旅行記幼兒園中班語言教案：九只小豬旅行記活動(dòng)來源：我班幼兒對(duì)園內(nèi)的“愛護(hù)環(huán)境”的標(biāo)志牌 特別感興趣，孩子們紛紛問老師上面寫的什么，同時(shí)“五一”放假旅游時(shí)孩子們看到一些禁止的標(biāo)志牌，回到班里也互相議論，根據(jù)幼兒興趣也結(jié)合幼兒日常生活中表現(xiàn)，選擇了九只小豬旅行記這個(gè)故事，通過講述九只小豬旅行中的遭遇， 在發(fā)展幼兒語言能力的同時(shí)， 幫助幼兒初步懂得要聽從別人 善意的勸告，遵守規(guī)則，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?；顒?dòng)目標(biāo)1、能大膽想象故事情節(jié)，樂于表達(dá)自己的想法。2、理解故事內(nèi)容，感受聽從別人善意勸告和遵守規(guī)則的重 要性。3、能簡單講述故事情節(jié)。環(huán)境與材料1、觀察搜集生活中

2、禁止的標(biāo)記。2、大幅軸式圖片，幼兒每人一套小故事書。活動(dòng)過程1、弓I出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時(shí)發(fā)生了什么事情？2、閱讀理解：情節(jié)一：入草地出示前三幅畫面，著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài)，引發(fā)幼兒對(duì)故事主題的 理解。提問：大家都看懂了嗎？小豬們 在旅行中都發(fā)生了什么事？小豬看到警示牌了嗎？他們?yōu)?什么還要進(jìn)入草地？教師小結(jié)故事內(nèi)容；小豬們看到 了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵€是進(jìn)入了草 地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場(chǎng)。情節(jié)二：過危橋教師出示危橋畫面，通過提問啟 發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和角色心態(tài)

3、展開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)。提問：小豬繼續(xù)往前走，這回 他們又看到了什么？為什么要豎這塊“禁止過橋”的牌子 呢？你們猜小豬會(huì)過去嗎？小豬過了橋又會(huì)發(fā)生什么事 呢？我們一起來看看結(jié)果到底怎么樣了。情節(jié)三：鉆木桶教師講述時(shí)呈現(xiàn)“木桶”圖片，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和結(jié)果的猜測(cè)。提問：九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了香味。這香味從 哪里來的？大蜜蜂桶旁邊也寫著什么，想想這回小豬們會(huì)怎么做？小豬們進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來，你們說一說結(jié)果會(huì)怎樣？3、拓展理解：采用提問與交流的形式，拓展幼兒對(duì)故 事的理解。提問：九只小豬去旅行經(jīng)過了哪 些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方? “禁止”是什么意思？九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上 他們還會(huì)看到“禁止”的牌子嗎？他們會(huì)怎么做呢？請(qǐng)幼兒 討論后交流自己的想法。情節(jié)四：過天橋小豬繼續(xù)往前走，他們又看到了 什么？會(huì)怎樣做呢？4、請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書、講述故事，然后師幼共同完 整講述故事?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的警示牌 并在生活中遵守。2016全新精品資料-全新公文范