時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）

1、 第 五小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)教練”導(dǎo)學(xué)案課題時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的探索，體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。2、通過(guò)觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會(huì)到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的探索，體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。通過(guò)觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會(huì)到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)流程明標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、導(dǎo)入：1、下午5時(shí)是（ ）；下午3時(shí)45分是（ ）。16時(shí)是（ ）午（ ）時(shí)；14時(shí)20分是下午（ ）時(shí)（ ）分。 2、板書(shū)課題 3、教師ppt出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生默讀、體會(huì)。 4、學(xué)法指導(dǎo)： 自 主空 間自主學(xué)習(xí)獨(dú)立學(xué)

2、習(xí)1、師上課前一天發(fā)放時(shí)間與數(shù)學(xué)前置小研究給學(xué)生2、學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)小研究一 。完成下面練習(xí)1、 奇思的父親是一名火車司機(jī)，每工作3天后休息1天。奇思的母親是一名飛機(jī)乘務(wù)員，每工作1天后休息1天。從9月1日開(kāi)始算起，請(qǐng)用標(biāo)出父親的休息日，用標(biāo)出母親的休息日。 2、圍繞下列問(wèn)題讓學(xué)生獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組交流：哪幾天奇思的父母同時(shí)在家休息？哪一天奇思能和父親同時(shí)休息？3、指導(dǎo)學(xué)生將日歷中的帶標(biāo)記的日期填到相對(duì)應(yīng)的圖中。合作探究師:1、現(xiàn)在大家以4人小組進(jìn)行交流前置小研究，說(shuō)出自己在獨(dú)學(xué)時(shí)的所思所想和遇到的問(wèn)題。把小組交流不能解決的問(wèn)題記錄員記錄下來(lái)，在展示點(diǎn)撥環(huán)節(jié)解決。 2、師巡視交流情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。展示點(diǎn)撥 選三個(gè)小組同學(xué)分別匯報(bào)3個(gè)小研究，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)匯報(bào)，可相互提問(wèn)，質(zhì)疑，辯論。匯報(bào)時(shí)，邊匯報(bào)邊演示。匯報(bào)小組加分，補(bǔ)充小組也加分。師點(diǎn)撥練習(xí)測(cè)評(píng)學(xué)生根據(jù)表示“父親休息日”“母親休息日”“ 奇思休息日”的三張圖填出表示“父子共同的休息日”“父母共同的休息日”“母子共同的休息日”“全家共同的休息日”的韋恩圖，并交流填的方法。我的收獲 今天我們學(xué)習(xí)了，我