過程管理手冊(cè)

1、J I ANGXI NORMAL UNI VERSI TY本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）過程管理手冊(cè)學(xué)號(hào)：32學(xué)生姓名：熊騰輝選題編號(hào)：83屆別：2017屆學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師宇名及職稱：羅南晨（副教授）閱評(píng)教師姓名及職稱：江西師范大學(xué)教務(wù)處制說明1任務(wù)書由指導(dǎo)教師與學(xué)生共同商定，并由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)學(xué)院畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）工作指導(dǎo)小組（教研室）審核后，發(fā)至學(xué)生手中；2. 學(xué)生應(yīng)認(rèn)真撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開題報(bào)告，做好各階段進(jìn)展情況記 錄及個(gè)人工作總結(jié)；3. 本手冊(cè)中各部分內(nèi)容應(yīng)填寫完整，簽名齊全；4. 本手冊(cè)裝訂順序?yàn)椋喝蝿?wù)書、開題報(bào)告、過程進(jìn)展情況記錄（含前期準(zhǔn)備階

2、段、撰寫階段、中期自查、完善階段）、個(gè)人工作總結(jié)、形式審查表、指 導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表、評(píng)閱教師評(píng)價(jià)表、答辯評(píng)分及成績(jī)?cè)u(píng)定表；5. 本手冊(cè)在畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）完成后，與畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）一起交指導(dǎo)教師， 作為畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 答辯的主要檔案資料，并由各學(xué)院保存至學(xué)生畢業(yè)后四 年。江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書學(xué)號(hào)32學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目目前中學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的冋題及解決辦法研 究 主 要 內(nèi) 容 及 基 本 要 求主要內(nèi)容：一、目前中學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀；二、中學(xué)數(shù)學(xué)新課改實(shí)行的現(xiàn)狀；三、中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)特征分析；四、中學(xué)數(shù)學(xué)教育中存在的冋題和解決辦法；五、教育研究

3、的方法，特別是案例研究的方法；六、本科畢業(yè)論文撰寫的方法基本要求：1 選題得當(dāng)，理論聯(lián)系實(shí)際；2 觀點(diǎn)明確，行文流暢、層次清晰；3 資料翔實(shí)、具有一定的權(quán)威性；4 論證合理，格式規(guī)范。5. 掌握本科生畢業(yè)論文的撰寫及排版的方法。6. 掌握教育研究的基本方法，如文獻(xiàn)分析法、調(diào)查研究法、案例分析法等。主要參考資料1 梁忠明.淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)的問題與策略J.科學(xué)咨詢(教育科研)，2010,8 (08): 90-922 楊道紅.淺析當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策J.語數(shù)外學(xué)習(xí)(數(shù)學(xué)教育),2012, 7 (09) : 87-88.3 衛(wèi)月梅.新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策J.成功(教育)，2

4、011,7 (16): 85-86.4 張順燕.關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的若干認(rèn)識(shí)J.數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2004(1).5 楊躍鳴數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“問題意識(shí)”的教育價(jià)值及若干策略J.數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào),2002(4). 戴圩章.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)四步導(dǎo)學(xué)模式探究J.教學(xué)與管理(中學(xué)版),2010(8).7 屈鵬飛.初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究D信陽師范學(xué)院,2014.8 王會(huì)香.初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效實(shí)施的實(shí)踐與反思D.遼寧師范大學(xué),2012.9 趙勇劉子琪.新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題的解決對(duì)策J.新時(shí)代教育，2014. (07) 106-108.10 任艷芹.淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及整改措施J.中文信 息,2013.(3

5、0)211-21311 MorrisKlineJ.Mathematicalthought:fromancienttomoderntimes, 2009.進(jìn) 程 計(jì) 劃(1) 召開全體師生會(huì)議，安排學(xué)生與老師見面，確定畢業(yè)論文選題。(2) 指導(dǎo)教師下達(dá)書面任務(wù)書，對(duì)論文進(jìn)度進(jìn)行具體安排，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)開題。(論文開題)(1) 學(xué)生按照要求做好論文(設(shè)計(jì))前期準(zhǔn)備工作，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。(2) 閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。(論文撰寫，完成初稿)(1) 各指導(dǎo)教師定期檢查畢業(yè)論文進(jìn)展情況，并進(jìn)行具體指導(dǎo)。(2) 學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，完成論文初稿。(3) (論文定稿)(1) 學(xué)生在論文

6、初稿基礎(chǔ)之上修改論文，并完成論文。(2) 學(xué)生向指導(dǎo)教師提交畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))定稿及電子稿(4月30日前)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作指導(dǎo)小組（或教研室）審核意見畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作指導(dǎo)小 組組長（或教研室主任）簽名:年 月曰學(xué)生簽名：年 月指導(dǎo)教師簽名：年學(xué)號(hào)32學(xué)生姓名熊騰輝學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)選題編號(hào)83屆別2017 屆指導(dǎo)教師 姓名及職稱羅南晨（副教授）指導(dǎo)教師 姓名及職稱中文題目日刖中學(xué)數(shù)學(xué)教育仔仕的冋題及解決辦法外文題目TheProblemsa ndSoluti on sofMathematicsEducatio ninM iddleSchool一、研究依據(jù)和意義數(shù)學(xué)是

7、一門作為科學(xué)根基類學(xué)科，新課改頒布近十年了。 新課改的目標(biāo)是造就學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手的能力，從而促進(jìn)學(xué)生從德智體美勞等各個(gè)方面更加全面而咼效的發(fā)展。冋時(shí)，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教育也提出了更咼的要求，要求教師以學(xué)生為主體，開教師為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)模式，才能更好的激起學(xué)生學(xué)習(xí)題數(shù)學(xué)的興趣和積極性。然而從目前的狀況來看，我們的教育還有很多不足的地方，本人在地方中學(xué)進(jìn)行師范生定崗實(shí)習(xí)的時(shí)候也會(huì)越到一些諸如此類的問題，本文就報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)教育中所存在的問題進(jìn)行一個(gè)闡述，并提出解決此類問題的策略方案。告二、研究的基本內(nèi)容和提綱內(nèi)容：目刖中學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的冋題及解決辦法內(nèi)提綱：（一）引言容（二）

8、目刖數(shù)學(xué)教育中存在的冋題教師的水平?jīng)]有明顯的進(jìn)步，難以提高課堂教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫離實(shí)際生活背景，與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密學(xué)生在課堂教育教學(xué)中的主體地位不被重視教學(xué)形式過于單一在教授數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中教師與學(xué)生缺之情感交流開題 報(bào) 告 內(nèi) 容（三）問題所對(duì)應(yīng)的解決辦法 教師水平低的解決辦法讓數(shù)學(xué)貼近實(shí)際 教學(xué)要以學(xué)生為主體 努力探索多樣化的教學(xué)形式 親近學(xué)生，拉近心的距離（四）結(jié)語三、研究工作進(jìn)度（1）召開全體師生會(huì)議，安排學(xué)生與老師見面，確定畢業(yè)論文選題。（2）指導(dǎo)教師下達(dá)書面任務(wù)書，對(duì)論文進(jìn)度進(jìn)行具體安排，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)開 題。（論文開題）（1）學(xué)生按照要求做好論文（設(shè)計(jì)）前期準(zhǔn)備工作，收集相關(guān)文獻(xiàn)資

9、料。（2）閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。（1）各指導(dǎo)教師定期檢查畢業(yè)論文進(jìn)展情況，并進(jìn)行具體指導(dǎo)。（2）學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，完成論文初稿。（3）（論文定稿）（1）學(xué)生在論文初稿基礎(chǔ)之上修改論文，并完成論文。（2）學(xué)生向指導(dǎo)教師提交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）定稿及電子稿（4月30日前）。學(xué)生簽名：年 月曰指導(dǎo)教師簽名：年 月曰江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄（一）學(xué)號(hào)學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目日刖中學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的問題及解決辦法時(shí)間自2016年12月1日至2017年1月31日進(jìn)前期準(zhǔn)備階段：展根據(jù)我個(gè)人的興趣愛好我選擇了羅南晨老師指導(dǎo)的這個(gè)論文題目

10、目前中學(xué)數(shù)學(xué) 教育存在的問題及解決辦法在確定題目后自己進(jìn)行仔細(xì)的琢磨，并聽取了指導(dǎo)情老師的相關(guān)建議初步確定了論文的寫作范圍和思路。為了能寫好這篇論文，我做 了以下準(zhǔn)備：況第一，去師大圖書館借閱相關(guān)的書籍。第二，去師大圖書館電子閱覽室進(jìn) “中國知網(wǎng)”和其他論文網(wǎng)站搜索與論文記題目相關(guān)的資料，下載期刊中和已發(fā)表的文章。第三，去圖書館四樓的現(xiàn)刊閱覽室查看與論文相關(guān)的雜志，主要閱讀了近幾年發(fā)表錄的相關(guān)研究成果。第四，篩選下載的網(wǎng)絡(luò)資料， 刪除過時(shí)的研究成果，分析自己的寫作思路， 確定自己的研究方向。第五，整理資料確定寫作思路，并確定文章的整體框架，擬寫文章的目錄。學(xué)生簽名：年 月曰指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師

11、簽名：年 月日學(xué)號(hào)學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目日刖中學(xué)數(shù)學(xué)教育仔仕的問題及解決辦法時(shí)間自2017年2月1日至2016年3月1日進(jìn)撰寫階段：第一，根據(jù)論文開題報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容構(gòu)思論文的寫作思路，先寫好論文提綱，展并且根據(jù)自己的想法修改提綱，根據(jù)提綱開始寫論文。第二，寫作開始前，查閱了相關(guān)的論文格式及所需用到的word技巧等。情第三，指導(dǎo)老師幫我整理了論文的思路，給了我很大的幫助，并且我有不清 楚的地方還可以問冋學(xué)和老師，也可以自己去網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其它嚴(yán)格按照范文的格況式寫就可以。第四，英文摘要對(duì)于不是英語專業(yè)的我有一定的困難，在完成英文摘要后我記請(qǐng)外國語學(xué)院的冋學(xué)幫忙檢查有無

12、錯(cuò)誤的句子。感謝冋學(xué)對(duì)我的幫助。第五，接卜來要解決論文止文，止文字?jǐn)?shù)至少6000字。開始寫了自己天于中錄學(xué)數(shù)學(xué)教育中仔在的問題的一個(gè)、了解。第六，最后是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)怎樣自動(dòng)生成目錄和從任意頁開始編排頁碼然后應(yīng)用到自己的論文中，之后列出參考文獻(xiàn)，并通讀論文檢查糾正明顯的錯(cuò)誤，如錯(cuò)別字、語句是否通順和字體格式是否正確。學(xué)生簽名：年 月曰指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名：年 月日學(xué)號(hào)學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目日刖中學(xué)數(shù)學(xué)教育仔在的問題及解決辦法時(shí)間自2017年3月2日至2017年3月23日中期自查并進(jìn)行論文修改階段：我還以為我的論文初稿應(yīng)該沒什么問題，收到導(dǎo)師發(fā)給我的指導(dǎo)意見后我

13、發(fā)進(jìn)現(xiàn)了寫論文并不是自己想象的那么簡(jiǎn)單。這次修改主要是內(nèi)容方面的修改。通過這次修改，我認(rèn)識(shí)到論文首先要格式正確，排版美觀，要求有的內(nèi)容一展項(xiàng)也不能少，然后再看內(nèi)容的價(jià)值。論文的格式和內(nèi)容冋等重要。隨著新課改的日益深化、數(shù)學(xué)教學(xué)模式的逐漸增多，每一屆學(xué)生中越來越多情的人對(duì)數(shù)學(xué)的厭倦和疲乏也隨之加劇，大部分中學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)都會(huì)有一些這樣那 樣復(fù)雜的問題；中學(xué)數(shù)學(xué)教育注重的是重復(fù)的機(jī)械式解題訓(xùn)練、知識(shí)的灌輸和應(yīng)況用，中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知僅僅停留在“學(xué)公式、做題目、都不得不承認(rèn)，這是中學(xué)數(shù)學(xué)教育的莫大的悲哀！解決問題”上。所有人記數(shù)學(xué)教育中應(yīng)該以人為本，以學(xué)生為主體，開展素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育在中學(xué)數(shù)學(xué)教育

14、中現(xiàn)狀并不樂觀，未受到該有的重視。 要在中學(xué)數(shù)學(xué)中開展素質(zhì)教育，錄就要在教學(xué)方法中進(jìn)行革新，在教學(xué)理念注入素質(zhì)教育的情懷，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺數(shù) 學(xué)中的美，激勵(lì)學(xué)生發(fā)掘數(shù)學(xué)中的美，養(yǎng)成辯證唯物主義思維習(xí)慣，并且繼承數(shù) 學(xué)先人崇高的奉獻(xiàn)精神和刻苦鉆研的品格，從而熏陶出愛國情懷，爭(zhēng)取有朝一日為國爭(zhēng)光。學(xué)生簽名：年 月曰指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名：年 月日學(xué)號(hào)學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目日刖中學(xué)數(shù)學(xué)教育仔在的問題及解決辦法時(shí)間自2017年3月24日至2017年4月30日進(jìn)展完善并定稿階段：情本階段對(duì)論文進(jìn)行最后系統(tǒng)修改。這次主要是檢查論文格式上的一些問題，由于我的大意我沒有注意到句號(hào)

15、在屮文卜和央文狀態(tài)卜不 樣以及區(qū)間符號(hào)等等況問題。雖然完成論文的過程比較辛苦也比較繁瑣，特別是參考資料和閱讀相關(guān)書籍記并做好閱讀記錄的過程，以及完成初稿后反復(fù)修改的過程。但是在羅老師的悉心 指導(dǎo)下我認(rèn)真完成了每一個(gè)過程，終于很順利地完成了論文，也完成了畢業(yè)論文錄過程手冊(cè)。認(rèn)真閱讀和檢查了我的論文。從這次論文的寫作過程中我再一次領(lǐng)悟到這個(gè)不變的道理：做什么事情都要仔細(xì),都要用心去做，這樣雖然不能成為最好的但是自己還是會(huì)覺得收獲很多，很值得。學(xué)生簽名：年 月曰指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名：年 月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）個(gè)人工作總結(jié)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目日

16、刖中學(xué)數(shù)學(xué)教育仔在的問題及解決辦法時(shí)間自2016年12月1日至2017年4月30日畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是專業(yè)學(xué)習(xí)中最后的一門必修課，我很欣喜現(xiàn)在終于順利的完成了。這個(gè)過程實(shí)屬不易！首先是導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)。從論文的選題到整體框架的構(gòu)思、所需查閱的文獻(xiàn)資料、寫作注意事項(xiàng)、每個(gè)階段的細(xì)致深入的審核剖析再到最終定稿的整個(gè)過程，都得到了羅老師的全面幫助，他淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的意見和建工議都使我受益匪淺，在此，我對(duì)他表示最誠摯的感謝和敬意！其次是自己的努力思考與探索以及和同學(xué)們的交流互助，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自作己解決實(shí)際問題的能力。任何紙上談兵的東西都是靠不住的，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為具體工作能力至關(guān)重要。論

17、文的寫作過程就是綜合運(yùn)用以往所學(xué)知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)總化，形成自己的知識(shí)體系，擁有自己的世界觀和方法論，以便在今后的學(xué)習(xí)工作中盡己所能，學(xué)以致用。人無完人，個(gè)人的能力是有限的，任何成果的取得都離不開結(jié)與他人的交流與互助。在我論文的寫作過程中得到了很多同學(xué)的建議與幫助，也使我對(duì)冋學(xué)之間純潔無私的友誼更加珍視！最后我想說：論文的完成意味著專業(yè)學(xué)業(yè)的結(jié)業(yè)，為我們從學(xué)校走向社會(huì)的奠定基礎(chǔ)，也是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)，我們要以更加努力的姿態(tài)迎接生活，不斷完善自己，將來為母校爭(zhēng)光。學(xué)生簽名：年 月曰指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名：年 月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）形式審查表學(xué)號(hào)學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)

18、學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目目前中學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的冋題及解決辦法形 式 審 查 內(nèi) 容（在是、 否、無相應(yīng) 的空格里 打“/, “否”指未 達(dá)到規(guī)范 要求，“無” 指沒有相 應(yīng)要求或 項(xiàng)目）項(xiàng)目是否無封面填寫完整正確（含外文題目）文稿為A4打印稿文字編排格式規(guī)范統(tǒng)一有中文摘要（含中文關(guān)鍵詞）中文關(guān)鍵詞為3 5個(gè)有外文摘要（含外文關(guān)鍵詞）有目錄（標(biāo)題文字、頁碼與內(nèi)文相符）正文有小標(biāo)題正文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確正文無錯(cuò)別字或病句參考文獻(xiàn)有10篇以上參考文獻(xiàn)含外文資料參考文獻(xiàn)含最新期刊資料參考文獻(xiàn)序號(hào)在文中有標(biāo)注參考文獻(xiàn)格式規(guī)范過程進(jìn)展情況記錄含中期自查過程進(jìn)展情況記錄含個(gè)人工作總結(jié)過程進(jìn)展情況記錄反映了學(xué)生

19、的實(shí)際工作過程進(jìn)展情況記錄填寫完整過程進(jìn)展情況記錄內(nèi)容無邏輯錯(cuò)誤圖表設(shè)計(jì)與繪制規(guī)范附帶了光盤等程序載體或電子稿已復(fù)制至學(xué)院指導(dǎo)教師 審查意見形式審查合格（）不合格（）指導(dǎo)教師簽名：年月日核查意見形式核查合格（） 不合格（）學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽名：年月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表學(xué)號(hào)學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目目前中學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的冋題及解決辦法指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語指導(dǎo)教師評(píng)分指標(biāo)考核項(xiàng)目滿分評(píng)分選題價(jià)值6選題質(zhì)量選題難易度420%選題工作量4選題符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)6綜合運(yùn)用知識(shí)14查閱文獻(xiàn)資料及資料應(yīng)用6能力水平50%研究方案設(shè)計(jì)8

20、研究方法和手段的運(yùn)用（或?qū)嶒?yàn)操作）10外語應(yīng)用4計(jì)算機(jī)應(yīng)用2創(chuàng)新6內(nèi)容與題目相符5論文（設(shè)計(jì)說明書）結(jié)構(gòu)8寫作語言（表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉，無病句，符合學(xué)術(shù)規(guī)范）625%文字與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確， 參考文獻(xiàn)格式符合要求）4篇幅2學(xué)風(fēng)5%工作態(tài)度與紀(jì)律5總分（百分制）100指導(dǎo)教師 意見評(píng)分合格，建議提交答辯是（）指導(dǎo)教師簽名：年否（）月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)價(jià)表評(píng)閱教師 姓名專業(yè)技術(shù) 職務(wù)工作單位江西師范大學(xué)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目目前中學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的冋題及解決辦法評(píng) 閱 教 師 評(píng) 語評(píng)閱教師評(píng)分指標(biāo)考核項(xiàng)目滿分評(píng)分選題質(zhì)

21、量20%選題價(jià)值6選題難易度4選題工作量4選題符合教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)6能力水平40%綜合運(yùn)用知識(shí)10查閱文獻(xiàn)資料及資料應(yīng)用4研究方案設(shè)計(jì)6研究方法和手段的運(yùn)用（或?qū)嶒?yàn)操作）10外語應(yīng)用4計(jì)算機(jī)應(yīng)用2創(chuàng)新4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)內(nèi)容與題目相符4寫作水平103規(guī)范程度完成情況3量40%成果技術(shù)水平（理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)和實(shí)物性能）8設(shè)計(jì)（論文）的正確性、創(chuàng)造性和實(shí)用性等情況10篇幅2總分（百分制）100評(píng)閱教師意見評(píng)閱合格，建議提交答辯是（）否（）評(píng)閱教師簽名：年月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)分及成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)號(hào)學(xué)生姓名熊騰輝專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)選題編號(hào)83屆別2017 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目日刖中學(xué)數(shù)學(xué)教育仔在的冋題及解決辦法陳述時(shí)間15分鐘問答時(shí)間.5分鐘1.關(guān)于論文中課堂上