（西師大版）四年級語文上冊課件 秋天向我們微笑 3

1、西師大版四年級語文上冊第一單元 讀了課文題目 后知道了些什 么，還想知道 些什么。 注意區(qū) 別 寫一寫 襖襖妖妖 纓纓櫻櫻 街街銜銜 惱惱腦腦 梁梁粱粱 聯(lián)系生活實(shí)際、上下文理解新聯(lián)系生活實(shí)際、上下文理解新 詞，注意以下詞語在文中的意思。詞，注意以下詞語在文中的意思。 煩惱煩惱 釀造釀造 音符音符 覓食覓食 珍藏珍藏 這首詩主要 寫了什么？ 自讀思考： 1.微笑著向我們走來的秋天，給我們帶來了 什么？它們分別有什么特點(diǎn)？你是從哪些 詩句體會到的？請用自己喜歡的方式標(biāo)示 出來。 2.想一想：課文哪些詩節(jié)描寫了秋天的美麗 景象與豐收的喜悅？課文剩下的內(nèi)容主要 寫了什么？試著說說課文的主要內(nèi)容。 全

2、詩可以分成幾部分？各部分都寫了全詩可以分成幾部分？各部分都寫了 些什么？些什么？ 全詩全詩6個(gè)小節(jié)，可分為兩部分：個(gè)小節(jié)，可分為兩部分： 第一部分（第一部分（1515）：主要寫秋天的美）：主要寫秋天的美 麗景象與豐收的喜悅。麗景象與豐收的喜悅。 第二部分（第二部分（6 6）：主要寫孩子們拾起）：主要寫孩子們拾起 落葉珍藏，表達(dá)了對秋天的喜愛之情。落葉珍藏，表達(dá)了對秋天的喜愛之情。 . . . . . . . 從這里體會到從這里體會到 秋天里桂花開秋天里桂花開 放，給我們帶放，給我們帶 來香氣。來香氣。 秋風(fēng)秋風(fēng) 輕柔輕柔 生動、形象地 寫出了蘋果、 葡萄急著成熟 的情態(tài) . . . . . .

3、 . . . . . . . . 糧食和 水果成 熟了！ 擬人手法，把事物擬人手法，把事物 的特點(diǎn)表達(dá)得十分的特點(diǎn)表達(dá)得十分 生動形象生動形象 不僅形象地寫出了不僅形象地寫出了 玉米、高粱的成熟，玉米、高粱的成熟， 而且表達(dá)了作者沉而且表達(dá)了作者沉 浸在秋天的豐收里浸在秋天的豐收里 的由衷的喜悅。的由衷的喜悅。 鳥兒們一路歡歌，反 應(yīng)了作者歡樂的心情。 螞蟻在秋天里忙著覓 食準(zhǔn)備過冬的勤勞。 在明麗的陽光照耀下，孩子們拾樹葉珍藏這一在明麗的陽光照耀下，孩子們拾樹葉珍藏這一 趣事，表現(xiàn)了孩子們對秋天的喜愛之情。趣事，表現(xiàn)了孩子們對秋天的喜愛之情。 可看出孩子們對可看出孩子們對 黃葉的喜愛，蘊(yùn)黃葉

4、的喜愛，蘊(yùn) 涵著對秋天的喜涵著對秋天的喜 愛、對大自然的愛、對大自然的 喜愛。喜愛。 點(diǎn)題，詩意地表達(dá)了孩點(diǎn)題，詩意地表達(dá)了孩 子們對秋天的喜愛之情。子們對秋天的喜愛之情。 秋天給我們帶來了輕柔的清風(fēng)、秋天給我們帶來了輕柔的清風(fēng)、 桂花的香氣，帶來了豐收的喜悅、動物桂花的香氣，帶來了豐收的喜悅、動物 的歡歌，帶來了飄落的黃葉的歡歌，帶來了飄落的黃葉這首詩這首詩 通過對果實(shí)的成熟、動物的活動、黃葉通過對果實(shí)的成熟、動物的活動、黃葉 的飄落和孩子們拾起黃葉悄悄珍藏的描的飄落和孩子們拾起黃葉悄悄珍藏的描 寫，向我們展示了秋天的成熟、迷人和寫，向我們展示了秋天的成熟、迷人和 歡快，表達(dá)了作者對秋天的喜愛之情。歡快，表達(dá)了作者對秋天的喜愛之情。 w拓展延伸，課