成長(zhǎng)的不僅僅是身體62816PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 成長(zhǎng)的不僅僅是身體成長(zhǎng)的不僅僅是身體62816 有一艘船，在海上航行時(shí) 遇到了暴風(fēng)雨即將傾覆， 船上有13名乘客，船上 只有一個(gè)救生艇，救生艇 只能乘坐5個(gè)人。這時(shí)， 陷入了困境. 小學(xué)教師、足球運(yùn)動(dòng)員、優(yōu)秀的警察、外科小學(xué)教師、足球運(yùn)動(dòng)員、優(yōu)秀的警察、外科 醫(yī)生、著名演員、可以讓糧食增產(chǎn)的農(nóng)業(yè)專醫(yī)生、著名演員、可以讓糧食增產(chǎn)的農(nóng)業(yè)專 家、孕婦、家、孕婦、1212歲的小孩、作家、年長(zhǎng)的和尚歲的小孩、作家、年長(zhǎng)的和尚 、一位生病的老人、有錢(qián)的富翁、自己。、一位生病的老人、有錢(qián)的富翁、自己。 請(qǐng)按步驟寫(xiě)出自己的選擇。 在小組內(nèi)呈現(xiàn)自己的選擇并且陳述理由。 3分鐘時(shí)間內(nèi)，小組通過(guò)討論并最終

2、達(dá)成一致意見(jiàn)。 第1頁(yè)/共22頁(yè) 1、最沒(méi)有爭(zhēng)議的是哪幾個(gè)選擇？為什么？ 2、意見(jiàn)分歧最大的有哪些？為什么？ 3、小組內(nèi)部能否達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)？如果能，是如 何達(dá)成最后的統(tǒng)一？如果不能，為什么？ 第2頁(yè)/共22頁(yè) 第3頁(yè)/共22頁(yè) 第4頁(yè)/共22頁(yè) 第5頁(yè)/共22頁(yè) 生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào) ，與之相隨的還有思想和精神方面的變 化。 一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦 草。 雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱， 但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成 熟，我們才能真正長(zhǎng)大。 第6頁(yè)/共22頁(yè) 第7頁(yè)/共22頁(yè) 獨(dú)立就是按照 自己的想法去 做。 敢于和別人爭(zhēng) 辯就是獨(dú)立。 獨(dú)立就是一個(gè) 人做事必須有 信心、有勇氣

3、 、有力量。 獨(dú)立就是不光 提出自己的觀 點(diǎn)，還要傾聽(tīng) 理解別人的觀 點(diǎn)。 你同意以上觀點(diǎn)嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的”獨(dú)立“是指什么？ 第8頁(yè)/共22頁(yè) 獨(dú)立而不獨(dú)斷 第9頁(yè)/共22頁(yè) 第10頁(yè)/共22頁(yè) 第11頁(yè)/共22頁(yè) 批判指向釋疑 第12頁(yè)/共22頁(yè) 第13頁(yè)/共22頁(yè) 第14頁(yè)/共22頁(yè) 第15頁(yè)/共22頁(yè) 第16頁(yè)/共22頁(yè) 第17頁(yè)/共22頁(yè) 你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的 ？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？ 第18頁(yè)/共22頁(yè) 創(chuàng)造貴在實(shí)踐 第19頁(yè)/共22頁(yè) 第20頁(yè)/共22頁(yè) 成長(zhǎng)的不僅成長(zhǎng)的不僅 僅是身體僅是身體 發(fā)展獨(dú)立思維發(fā)展獨(dú)立思維 培養(yǎng)批判精神培養(yǎng)批判精神 開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能開(kāi)發(fā)創(chuàng)造