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1、cooperation is the foundation of the prosperity of all teams.精品模板助您成功!(頁眉可刪)心理活動(dòng)總結(jié)范文匯編7篇 心理活動(dòng)總結(jié) 篇1本學(xué)期是大一的第二學(xué)期,環(huán)藝307班的全體同學(xué)們既褪去了大一的羞澀與膽怯,又增長(zhǎng)了該有的閱歷與穩(wěn)重,從此開始,同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)浩瀚的知識(shí)海洋中漸漸地都有了明確的努力目標(biāo);從此開始,我們也不再是懷著一顆好奇異常的朦朧心理初進(jìn)大學(xué)的青澀學(xué)弟學(xué)妹了;從此開始,我們的一舉一動(dòng)在我個(gè)人看來,人的心理認(rèn)知與承受能力是隨著他的經(jīng)歷與知識(shí)的累積而成長(zhǎng)的。本學(xué)期,同學(xué)們的心理狀況總的來說非常良好,像大一上半學(xué)期時(shí)的那種迷茫
2、與低靡的自甘墮落現(xiàn)象越來越少了。雖說班級(jí)的成員們因?yàn)橐恍┢綍r(shí)表現(xiàn)的小事有了一些小的“爭(zhēng)吵”,但如果摒開這層表象的外衣來看,不正是說明307班的同學(xué)很在意自己在大學(xué)生涯的每一刻銳意進(jìn)取給身邊親愛的老師和同學(xué)們留下的印象么?在班委和全體同學(xué)的共同努力下,最終真正做到了班級(jí)的和諧與坦言。于此,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是大學(xué)的第一任務(wù),但與同學(xué)室友的友好溝通與交往卻又是第一要?jiǎng)?wù)中不可或缺的重要組成部分,因?yàn)椋c我們生活息息相關(guān)的同學(xué)與老師們是注定要在我們的人生道路上留下永恒的記憶的,而他們也時(shí)時(shí)刻刻地影響著我們的成長(zhǎng),在大學(xué),我們不只要學(xué)會(huì)書本上的知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)做人,合格的大學(xué)生應(yīng)該是德才兼?zhèn)洹N易鳛樾睦砦?/p>
3、員經(jīng)過了快一個(gè)學(xué)期的工作,以及班里同學(xué)的配合,對(duì)于心理委員的主要職責(zé)我已十分了解。知道班級(jí)心理委員的日常工作,心理委員的職責(zé)。以下是我的工作總結(jié):1、心理講座,豐富心靈這學(xué)期學(xué)院里開展過一次心理講座,參加的同學(xué)都說自己受益匪淺。12月,我也組織策劃了一次以“情緒管理”為主題的心理班會(huì)。情緒就是人對(duì)事物的態(tài)度的體驗(yàn),情緒的長(zhǎng)期壓抑對(duì)個(gè)人的健康有很大的影響。所以我通過班會(huì)的形式來向同學(xué)傳達(dá)情緒管理的重要性和情緒管理的一些方法。采取寓教于樂的形式,氣氛十分輕松。希望每位同學(xué)關(guān)注自己的心理健康,能夠更好地管理自己的情緒。2、了解同學(xué),心理溝通我及時(shí)了解班級(jí)各位同學(xué)的心理狀況,用心去觀察了解每個(gè)同學(xué),及
4、時(shí)發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)心理和行為的變化。她們?cè)敢鈦碚椅伊奶?。我也按照培?xùn)時(shí)老師所教導(dǎo)的,多聽、少說、不批評(píng)、不說教。尊重對(duì)方,不說不該說的話,因?yàn)槲抑酪恍┎缓线m的話只會(huì)使事情惡化。我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系,這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財(cái)富。3、積極配合,共同努力我積極配合院和系里的心理活動(dòng),并做好宣傳工作,分配好人員去參加心理活動(dòng)。每次的活動(dòng)我都做好了記錄,除了記錄人員,更重要的是我去記錄參加了的同學(xué)們的感想,還有收集同學(xué)們?cè)谛睦斫】捣矫娴男枨?,來協(xié)作學(xué)校展開更符合學(xué)生的心理健康教育工作。我配合好其他班委各種活動(dòng)。作總結(jié)就像給自己鑄造了一面鏡子,通過這面鏡子我看到了自己的成績(jī)和進(jìn)步,但更重
5、要的目的是看清自己身上的不足之處??偟膩碚f,環(huán)藝307班心理工作比較順利,各項(xiàng)活動(dòng)的開展也較為成功。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,閱歷不夠,也存在著一些的不足。在以后的工作中,我將會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好。心理活動(dòng)總結(jié) 篇2本學(xué)期即將接近尾聲,20_-20_學(xué)年第一學(xué)期的校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)的社團(tuán)活動(dòng)已基本接近尾聲?;仡櫛緦W(xué)期的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),在心協(xié)老師和心協(xié)各干部、干事的支持和配合下,有計(jì)劃、有組織的開展,并取得了圓滿成功。九月的心協(xié)招干招新活動(dòng),新生踴躍報(bào)名參加,同學(xué)們興致勃勃,努力爭(zhēng)取進(jìn)行面試,并在師兄師姐的監(jiān)督和審查下,我等37名10屆新生正式成為心協(xié)的干事,進(jìn)入心協(xié)這個(gè)大家庭。十一月心協(xié)干部、干事
6、換屆選舉,干部、干事們極力競(jìng)爭(zhēng)勇挫對(duì)手,力爭(zhēng)上游,場(chǎng)面氣氛高漲,歡乎聲不斷,以黎耀添和朱艷枝等師兄師姐成為新一屆的會(huì)長(zhǎng)和各部門干部。為我們提供了榜樣。衷心祝愿他們,期望在他們的帶領(lǐng)之下,心協(xié)能越辦越好。我們也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng),爭(zhēng)取下一學(xué)年超越其他干事,競(jìng)選成功,進(jìn)一步為心協(xié)服務(wù)。十一月份心協(xié)的傳統(tǒng)多人多足活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)舉行,在與機(jī)電系心協(xié)聯(lián)和舉辦下,由各系心協(xié)組織選出隊(duì)伍進(jìn)行比賽。在全校師生的觀看下,啦啦隊(duì)加油鼓勁,同學(xué)們齊心協(xié)力,小跑到終點(diǎn)。多人多足活動(dòng)落下帷幕,圓滿完成了此次大型活動(dòng)。此外,在進(jìn)行這些主要活動(dòng)的同時(shí),我們還會(huì)在過程中與干事之間進(jìn)行交流,給于他們更多溝通機(jī)會(huì),真正的給干部、干事
7、們提供一個(gè)展示自己、溝通交流的平臺(tái)。各心協(xié)成員在活動(dòng)前努力做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)中各盡其職,不怨苦,不怨勞,始終把心協(xié)榮譽(yù)放在最前端,積極投入到協(xié)會(huì)活動(dòng)中來,為活動(dòng)能順利有序地展開貢獻(xiàn)了自己的熱情與青春!心協(xié)的成長(zhǎng)也是我們的成長(zhǎng),心協(xié)的興榮也是我們的興榮!我們?cè)趨f(xié)會(huì)的建設(shè)中鍛煉和培養(yǎng)著自己的能力!在以后的協(xié)會(huì)建設(shè)中我們將繼續(xù)秉承著“一榮俱榮”的思想,發(fā)揚(yáng)我們協(xié)會(huì)良好的作風(fēng),以傳統(tǒng)活動(dòng)為基礎(chǔ),在活動(dòng)中不斷創(chuàng)新,不斷提高,不斷完善,創(chuàng)造有自我特色自我風(fēng)格的我們的協(xié)會(huì)活動(dòng)!我們堅(jiān)信,通過我們的不斷努力,校心協(xié)在今后的路將越來越寬廣,我們的協(xié)會(huì)將更加完美,我們要樹立自己的品牌!心理活動(dòng)總結(jié) 篇3
8、開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動(dòng),旨在廣泛宣傳心理健康教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性,在校園內(nèi)營(yíng)造良好的心理健康氛圍,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的健康觀念,提高學(xué)生的心理健康意識(shí);同時(shí),通過心理健康教育宣傳活動(dòng),普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí),解答學(xué)生心理健康方面的疑慮,預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生,提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理品質(zhì),更好的為廣大青年健康成人成長(zhǎng)成才服務(wù)。_日晚7點(diǎn)半,各班心理委員和全體輔導(dǎo)員在小禮堂參加了“西京學(xué)院大學(xué)生5.25心理健康教育月”啟動(dòng)儀式,拉開了本次活動(dòng)的帷幕,文理學(xué)院高度重視,全體輔導(dǎo)員參與,帶領(lǐng)各班學(xué)生組織或參與了豐富多彩的各類活動(dòng),從不同側(cè)面展示了我院學(xué)生積極向上的
9、精神風(fēng)貌和生活態(tài)度,豐富了校園文化生活,營(yíng)造出和諧的心理氛圍,現(xiàn)將我院組織參與的活動(dòng)總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織成立活動(dòng)專門領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,積極支持開展各類教育活動(dòng)。啟動(dòng)儀式結(jié)束,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)召集輔導(dǎo)員召開專題會(huì)議安排部署,成立了以主管學(xué)生工作的專職書記(楊德森)為組長(zhǎng),學(xué)生科科長(zhǎng)(何巖龍)為副組長(zhǎng),心理咨詢室三位老師(杜欣璐、丁宗杰、王棟)為組員的活動(dòng)專門領(lǐng)導(dǎo)小組。要求提前制定活動(dòng)計(jì)劃,做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算,并強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)要扎實(shí)進(jìn)行,責(zé)任到人,不走過場(chǎng),確保順利開展。二、制定切實(shí)有效的活動(dòng)計(jì)劃,層層落實(shí),有條不紊的進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的文件精神,結(jié)合文理學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況,
10、輔導(dǎo)員老師們集思廣益,征求意見,學(xué)生科制定行之有效的活動(dòng)方案,宣傳、策劃、實(shí)施、總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,有專人負(fù)責(zé),都能順利進(jìn)行。三、以活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生廣泛參與,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。 1、制作展板、橫幅,做好宣傳工作,營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。5月5日,學(xué)生分會(huì)宣傳部、團(tuán)總支宣傳部分別制作展板兩個(gè),放置在三號(hào)教學(xué)樓露天入口處醒目位置。5月6日下午4點(diǎn)半,學(xué)生科組織心理咨詢室三位老師在三號(hào)教學(xué)樓c座天井進(jìn)行宣傳活動(dòng)。放學(xué)后,同學(xué)們紛紛停下腳步了解心理健康相關(guān)知識(shí),領(lǐng)取宣傳資料,并在“敞開心扉,接納自我”宣傳橫幅展現(xiàn)自己的個(gè)性簽名,紛紛表示將以更加積極健康的心態(tài)關(guān)愛自己、快樂生活。為了
11、讓學(xué)生心理得到放松和鍛煉,現(xiàn)場(chǎng)還專門開設(shè)了心理趣味知識(shí)競(jìng)猜區(qū)。腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、歇后語的競(jìng)猜,進(jìn)一步推動(dòng)了活動(dòng)的熱鬧開展。溫馨的心靈寄語滿載著各位學(xué)生對(duì)自己以及朋友真誠的祝福和心愿。貼切的漫畫巧妙地將人際交往及緩解精神壓力等方面的心理健康知識(shí)展現(xiàn)給廣大師生。2、5月8日-12日,各班利用自習(xí)時(shí)間,組織召開以“關(guān)注心理健康 享受幸福生活”為主題的班會(huì)。輔導(dǎo)員老師提前查閱有關(guān)資料,獲取有效信息,靜心準(zhǔn)備,利用座談、ppt、圖片等多種形式,談到5.25的由來,從大學(xué)生的生理、心理、個(gè)性發(fā)展入手,系統(tǒng)闡述了大學(xué)生中存在的諸如人際交往困難、情緒失控、戀愛受挫、就業(yè)問題等心理問題,并就常見的心理問題的預(yù)防
12、與治療提出了合理的建議。學(xué)生中間反響強(qiáng)烈,各自對(duì)照自己的生活、學(xué)習(xí)等方面,有目的的進(jìn)行合理調(diào)適,以使自己達(dá)到最佳的狀態(tài)。3、5月13日下午4點(diǎn)半,組織各班心理委員在3c506大教室召開座談會(huì),學(xué)生科科長(zhǎng),三位心理咨詢室老師參加,進(jìn)一步明確心理委員的職責(zé)、開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作應(yīng)該注意的問題,在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下進(jìn)行矛盾糾紛排查,重點(diǎn)關(guān)注心理障礙、行為怪異、沉默寡言的人群,有問題及時(shí)報(bào)告,落實(shí)“學(xué)生-輔導(dǎo)員-院心理咨詢室”三級(jí)防控輔導(dǎo)咨詢體系。最后設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查,了解學(xué)生中間比較關(guān)注的問題,對(duì)于后期有針對(duì)性的開展心理健康教育咨詢工作奠定基礎(chǔ)。4、5月15日下午5點(diǎn),學(xué)生科組織學(xué)生干部、心理咨詢室老師
13、一起檢查各班心理健康教育宣傳板報(bào)。圍繞大學(xué)生心理健康教育,各班團(tuán)支部靜心籌備,制作了諸如“樹立陽光心態(tài),體驗(yàn)快樂生活”、“悅納自我,欣賞他人,團(tuán)結(jié)合作,互助成長(zhǎng)”、“關(guān)注陽光心靈,收獲幸福人生”、“認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,發(fā)展自我”、“樹立陽光心態(tài),體驗(yàn)快樂生活”等為主題的宣傳板報(bào),緊扣主題,選材得當(dāng),并配有插圖、漫畫,還有班級(jí)同學(xué)的心靈寄語,對(duì)于學(xué)生的健康心理形成達(dá)到了一定的教育引導(dǎo)作用。5、組織學(xué)生開展心理電影賞析。5月8日至5月23日,利用自習(xí)時(shí)間,以輔導(dǎo)員為單位,組織學(xué)生在3c301、3c306、3c506多媒體教室觀看電影,播放的影片有當(dāng)幸福來敲門、心靈捕手、阿甘正傳、兒子的房間、怦然心
14、動(dòng)等,每場(chǎng)觀影結(jié)束,輔導(dǎo)員都組織學(xué)生進(jìn)行討論,從旁敲側(cè)擊從正面引導(dǎo),引起學(xué)生心靈上的共鳴。同學(xué)們認(rèn)為,將心理學(xué)與電影相結(jié)合是一種很好的方式,不僅揭開了心理學(xué)神奇的面紗,而且通過不同的側(cè)面為我們展現(xiàn)了不同內(nèi)容的心理知識(shí)。6、廣泛宣傳,發(fā)動(dòng)文藝愛好者,創(chuàng)作心理情景劇。各輔導(dǎo)員組織所帶學(xué)生自編自導(dǎo)自演,根據(jù)同學(xué)們的平時(shí)生活,經(jīng)過加工提煉、人物形象塑造、加入心理學(xué)知識(shí),以小品的形式表演出來。5月15日下午2點(diǎn)半,以輔導(dǎo)員為單位在3c506教室進(jìn)行了匯演,詼諧、幽默的語言,滑稽的動(dòng)作,感人的故事,贏得評(píng)委、觀眾的陣陣掌聲,展示出大學(xué)生美麗的生活風(fēng)景,引起廣大同學(xué)的共鳴及對(duì)美好生活的感悟,最終確定杜欣老師
15、導(dǎo)演的心理情景劇燦爛的笑容參加學(xué)院的匯演。7、5月20日下午4點(diǎn)半,在心理咨詢室進(jìn)行“心靈成長(zhǎng)坊”的心理現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。主要內(nèi)容有:走進(jìn)陽光地帶-情緒調(diào)節(jié)、讓世界充滿愛-人際關(guān)系、我要我的滋味-自我探索、我的未來不是夢(mèng)-社會(huì)適應(yīng),每個(gè)模塊都有專門的老師負(fù)責(zé)。此次活動(dòng)得到了同學(xué)們積極的響應(yīng),它為同學(xué)們提供了更便捷跟直接的幫助,同時(shí)也解決了部分同學(xué)內(nèi)心的苦惱與煩悶。8、開展“誠信、感恩、自強(qiáng)”主題征文比賽。征文活動(dòng)開始后就收到學(xué)生們的踴躍來稿,同學(xué)們用真摯的筆表達(dá)了對(duì)父母、朋友、恩師、母校等的感恩之情,尤其是獲得資助、獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)。這次活動(dòng)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到平時(shí)自己看到的都是生活的不如意,當(dāng)我們換一個(gè)角度
16、換一種心情去看待它時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多默默關(guān)心、愛護(hù)和幫助我們的人,我們時(shí)常忽略了他們。其實(shí),當(dāng)我們心存感恩之心、學(xué)會(huì)感恩時(shí),生活會(huì)變得更加幸福美好。同時(shí),會(huì)加倍珍惜這美好的生活,頑強(qiáng)拼搏,自立自強(qiáng),爭(zhēng)創(chuàng)屬于自己美好的未來!總之,通過開展“大學(xué)生心理健康教育月”的系列活動(dòng),進(jìn)一步深化了我院大學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)了大學(xué)生助人自助、快樂成長(zhǎng),以良好的心態(tài)度過大學(xué)生活。同時(shí),通過形式多樣的心理健康教育宣傳活動(dòng),提高了全院師生對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí),普及了心理健康教育知識(shí),提高了學(xué)生的心理素質(zhì),為維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定起到了積極的作用。大學(xué)生心理健康教育是一個(gè)持久的過程,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力付出,
17、真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指路明燈。心理活動(dòng)總結(jié) 篇4為更好地關(guān)愛留守兒童,給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性,我校從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作,使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,為切實(shí)做好關(guān)注教育,關(guān)注留守兒童的這一工,將活動(dòng)總結(jié)如下。一、成立關(guān)愛小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé),確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展,確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長(zhǎng)。二、健
18、全關(guān)愛制度,明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,學(xué)校制定了一系列的管理制度。1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了學(xué)校的留守兒童,建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍,實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們
19、健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì)上的愛心媽媽,至今有四名留守兒童找到了愛心社會(huì)媽媽,社會(huì)媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷,還定期到學(xué)??赐?,節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中,感受到家的溫暖。3、建立“家?!甭?lián)系制度為及時(shí)了解掌握各方面情況,有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪,每月與家長(zhǎng)通一次電話。三、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,開展關(guān)愛活動(dòng)學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)
20、大家庭的溫暖,利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開展了“校園爸爸、校園媽媽關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。四、感受溫暖,快樂成長(zhǎng)學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室,配備了電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。五、取得可喜成效通過
21、各種關(guān)愛工作的開展,形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的關(guān)護(hù)絡(luò)并取得較好成效,留守兒童的狀況得到明顯改善,絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理、自立、自強(qiáng)、自律,還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),家長(zhǎng)放心工作的喜人局面。學(xué)校四項(xiàng)關(guān)愛留守兒童措施_教育局給予報(bào)道,學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛在齊魯晚報(bào)給予報(bào)道,在全市發(fā)揮了較好的示范作用。六、今后工作打算1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。2、結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制,滿足留守兒童的
22、心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng),定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶一位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。七、存在的問題總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要
23、關(guān)愛,我校在這方面雖然做了大量工作,獲得了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一定的效果,但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力,是不夠的。目前,“留守學(xué)生”人數(shù)增加,給學(xué)校,教師帶來了極大的困惑。其次,家庭教育觀念錯(cuò)誤,家長(zhǎng)教育沒有方法,給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤(rùn),用心去呵護(hù),用情去溫暖,讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。心理活動(dòng)總結(jié) 篇5五月份剛開始,就開始在寫心理健康節(jié)的活動(dòng)策劃書。整個(gè)月都在想著要怎么完善活動(dòng)的方案。在寫方案這塊,期間還有過一些不太高興的事情,比如總覺得誰不會(huì)寫策劃之類的,覺得她們不夠上心不夠重視,不夠關(guān)心集體的事情,覺得誰都是在忙自己的,好像我更在乎一點(diǎn)
24、就是吃虧似的。從這可以看得出來,其實(shí)自己是心胸狹隘的,看不得別人比自己更專注于自己的事情,嫉妒別人在為自己謀劃。其實(shí)完全可以看得很開的。課題、公開課等等,完全不存在嫉妒這么一說,因?yàn)樵撚械奈叶加械模踔吝€不少,她也只是在為自己的以后做打算,也是應(yīng)該的。也可能我是嫉妒她可以為了自己的事情那么專注,其他事情都可以不管。我希望自己變成這樣,這時(shí)候看到她已經(jīng)做到了,我當(dāng)然會(huì)嫉妒??吹絼e人不在乎集體事務(wù),那我自己呢?又有多在乎?還不是一樣會(huì)有拖延,會(huì)有因?yàn)樽非笸昝蓝鴮?dǎo)致的拖延等等。以后,凡事多要求自己,多寬容別人。因?yàn)樵诳吹奖蝗藢W⒂谧约罕緦I(yè)的時(shí)候,我還得做一些其他的跟專業(yè)不相關(guān)的事情,就覺得心里不平
25、衡。其實(shí),不外乎是因?yàn)樽约禾^貪心,什么都想要,想做好德育這邊的工作,又想做個(gè)專業(yè)的心理的事情。太貪心,注定容易被擾亂了心神。其實(shí)在策劃這塊,還暴露出了我們?cè)诜止ど系囊粋€(gè)問題,就是責(zé)任沒有分到個(gè)人,分到個(gè)人之后并沒有清晰地劃分,我還是插手太多,如果說了這事歸你管,就正兒八經(jīng)不過碰,不管事情最后做得怎么樣,都是歸個(gè)人的。這樣就很好了,如果我總是去插手,總擔(dān)心別人做的不好,別人會(huì)覺得,既然你那么會(huì)做,就留你做好了。你都做得那么好了,我看著也沒什么需要補(bǔ)充的了。這樣既給別人推脫找了借口,也給自己找了很多麻煩。明確職責(zé)分工這一點(diǎn),以后不管做什么都要時(shí)刻記得。還有,從下個(gè)學(xué)期開始,以后常規(guī)的幾項(xiàng)活動(dòng),要
26、負(fù)責(zé)分工到個(gè)人,平時(shí)干嘛的那些都是專人負(fù)責(zé)。比如秦就負(fù)責(zé)辦公室各種表格的印制等等。一開始可能還不習(xí)慣,慢慢完善,慢慢上道吧。從策劃這個(gè)環(huán)節(jié),在領(lǐng)導(dǎo)力修煉與提升上,可以做得更好。感覺有點(diǎn)像是我是表面上的領(lǐng)導(dǎo),別人不用做事的,才是真正的甩手掌柜。姐說,如果自己真是個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)了,那就做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。不要什么都管,領(lǐng)導(dǎo)要給下面的人做好分工,然后就可以坐著等結(jié)果了,不管你過程,給我個(gè)結(jié)果就好。結(jié)果好,就表揚(yáng),;不夠好,再給點(diǎn)指導(dǎo),這才是領(lǐng)導(dǎo)。不然你就是個(gè)有名號(hào)的跑腿而已。從這一次學(xué)生畢業(yè)時(shí)候?qū)ξ业母杏X上看,其實(shí)很多時(shí)候,不需要你做很多,做得太多了,你這個(gè)人的價(jià)值就不那么容易被人看得見,就不就給一點(diǎn),別人才會(huì)記得
27、,在別人需要你的時(shí)候才出現(xiàn),這樣別人才會(huì)感受到你的重要性。在別人不需要的時(shí)候,你老在那里叨吧叨吧的,人家會(huì)很煩,怎么還可以期待別人會(huì)記得你的好呢!最后,還真是應(yīng)了那么一句“不憤不啟,不悱不發(fā)”。要謹(jǐn)記?。⌒睦砘顒?dòng)總結(jié) 篇6本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)心理學(xué)科的教學(xué)工作。心理健康教育也稱為心理教育,其課程目標(biāo)主要是受教育者通過教學(xué)活動(dòng)心理素質(zhì)得到培養(yǎng),心理機(jī)能得到提高,心理潛能得到充分發(fā)揮,個(gè)性得到較好的發(fā)展。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段,我校開設(shè)了心理健康教育課程,加大了對(duì)小學(xué)生開展心理教育的力度。在工作中老師注重向?qū)W生滲透各種心理學(xué)知識(shí),并幫助學(xué)生解決一些常見的心理問題。這是一門很有挑
28、戰(zhàn)性的工作。心理教育與其他學(xué)科都不同,既沒有經(jīng)驗(yàn)又沒有可以學(xué)習(xí)借鑒的資料。我在本學(xué)期的教學(xué)過程中一邊教學(xué)一邊摸索,真正是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)過程中。這其中有艱辛也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、開好、開足心理健康教育課,尤其是中高年級(jí)。隨著自我意識(shí)和獨(dú)立性的增強(qiáng),學(xué)生的心理困擾也會(huì)不斷增多,利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識(shí),組織學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn),讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力,可以使學(xué)生做到悅納自己,并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌。課堂教學(xué)的形式采取靈活多變,講解復(fù)雜的心理學(xué)理論深入淺
29、出,注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。二、對(duì)于個(gè)別心理問題較明顯,行為偏常的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)、持續(xù)的輔導(dǎo)。在整個(gè)輔導(dǎo)過程中都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo),不太強(qiáng)調(diào)老師的身份,同時(shí)也注意為這些學(xué)生保守秘密,讓他們覺得安全、可靠,獲得他們的信任,使他們更好地把問題拿出來共同解決。今后會(huì)不斷努力,將工作做得更好、更出色。心理活動(dòng)總結(jié) 篇7為普及幼師生心理健康知識(shí),提升同學(xué)們的心理健康水平。我校由校團(tuán)委組織發(fā)起,心理咨詢中心老師指導(dǎo),全校師生參與的525“中國夢(mèng) 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周活動(dòng)于5月中旬拉開帷幕。普及常識(shí) 人人參與隨著近幾年我校心理健康活動(dòng)的有序開展,心理健康的重要性越來越受到老師同學(xué)們的重視,然而如何將心理健康常識(shí)普及度每一位同學(xué)心中仍是一道難題。經(jīng)校團(tuán)委和心理咨詢中心的老師們反復(fù)思考商定,借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們以人人參與的方式,自己把絡(luò)資源和生活中的心
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