西南交通大學(xué)教師崗位綜合考評實施細(xì)則.doc

1、含實驗、 實 習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等）的工作量。教師每學(xué)期應(yīng)完成的教學(xué)工作量至少為240 （15 學(xué) 時/周），最多為 320 學(xué)時（ 20 學(xué)時 / 周），以學(xué)院教務(wù)處核定的教學(xué)工作量為依據(jù)。說明：1）原則上不允許超教學(xué)工作量的上限。如果確實需要超出，必須在不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下，由教研室負(fù)責(zé)土木工程系教師崗位綜合考評實施細(xì)則 為全面、客觀、公正地對教師履行崗位職責(zé)的情況進行評價，為教師的獎勵、崗位續(xù)聘、 職務(wù)晉升等提供依據(jù)，配合學(xué)院人事和分配制度的改革，特制定本綜合考評細(xì)則。一、考評原則 教師綜合考評工作堅持導(dǎo)向、可測、客觀、公正、民主、實效的原則。二、考評指標(biāo)綜合考評要在嚴(yán)格掌握思想政

2、治表現(xiàn)的前提下， 重點考評崗位職責(zé)與工作責(zé)任目標(biāo)的完成情況，包括：教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研 / 科研工作量、管理及其他工作量。1、教學(xué)工作量由學(xué)院批準(zhǔn)的、 在人才培養(yǎng)方案內(nèi)講授和輔導(dǎo)的課程以及承擔(dān)的實踐性教學(xué)人事先提出申請，報系分管主任審批；2）擔(dān)任管理工作的系及教研室領(lǐng)導(dǎo)可按相關(guān)規(guī)定，按學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定折算為相應(yīng)的教學(xué)工作量；3）在職攻讀博士、碩士學(xué)位研究生的教師，可減免教學(xué)工作量30%；4）滿工作量的教師應(yīng)承擔(dān)兩門以上的不同課程（兩門以上課程是指專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)置的不同課程），并以5）承擔(dān)本系的專業(yè)課程為主；受到專業(yè)招生人數(shù)限制而造成教學(xué)工作量不足的教師，在完成院、系另行暫時安排的管理等其它

3、工作后，可視為滿足工作量的要求2、教學(xué)質(zhì)量評估依據(jù)：學(xué)生測評意見（ 30% ）、指派導(dǎo)師評價（ 30% ）、土木系教學(xué)質(zhì)量審計小組評價 （40% ）。3、教研 / 科研工作量本系專職教師在完成教學(xué)工作量的同時，本考評期內(nèi)（以前年度列項本學(xué)期繼續(xù)推進的項 目須經(jīng)系教學(xué)質(zhì)量審計小組認(rèn)定）還應(yīng)至少完成以下 3 項任務(wù)（其中，加“ * ”的必須完成）：1）主持或參與院級以上教改項目，關(guān)鍵節(jié)點有突破；2）主持或參與院級以上科研項目，關(guān)鍵節(jié)點有突破；3）主持或參與重點課程建設(shè)，關(guān)鍵節(jié)點有突破；4）主持或參與教材建設(shè)，關(guān)鍵節(jié)點有突破；5）至少發(fā)表 1 篇科研或教改 /教研論文； *6）各類科研、教改獲獎；7

4、）用雙語教學(xué)（雙語教學(xué)是指使用原版外文教材，授課時外使用程度達(dá)到80%以上的必修課或選修課）；8）指導(dǎo)學(xué)生參與列入系及以上單位組織的各類競賽（如獲得省級以上獎勵，則“* ”的項目可以沒有）；9）進入土木系指派導(dǎo)師庫，且指導(dǎo)的年輕教師成長明顯。說明：以上各項教研、科研、課程建設(shè)、教材建設(shè)等項目必須是學(xué)院及其以上級別的項目。必選項目可根據(jù)土木工程系的發(fā)展需求進行動態(tài)調(diào)整。4、管理及其他工作量本系專職教師在完成教學(xué)工作量、教研 / 科研工作量的同時，本考評期內(nèi)還應(yīng)至少完成以下 3 項任務(wù)（其中，加“ * ”的必須完成）：1）主持或參加申報新專業(yè)的相關(guān)工作；2）主持或參加專業(yè)培養(yǎng)方案的起草、修訂與完善

5、；3）主持并完成課程教學(xué)大綱編寫、修訂、研討與定稿；4）主持或參加專業(yè)建設(shè)、實驗室建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計、采購、實施； *5）負(fù)責(zé)的教學(xué)單位教學(xué)研討活動有完整的記錄且成效顯著；6）開設(shè)專業(yè)技術(shù)講座或開設(shè)新課；7）指導(dǎo)學(xué)生進行認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，實習(xí)報告批改規(guī)范，指導(dǎo)人數(shù)不低于60 人/批次；8）指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計，每指導(dǎo)批次一次性通過答辯比率不低于90%9）擔(dān)任專業(yè)協(xié)會如結(jié)構(gòu)學(xué)會、造價學(xué)會指導(dǎo)教師，協(xié)會運作良好；10）參加招生咨詢工作；11）推薦學(xué)生并成功就業(yè)；12）完成系部領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作；說明：必選項目可根據(jù)土木工程系的發(fā)展需求進行動態(tài)調(diào)整。A、B C80%,其中A級比例不三、綜合

6、考評等級評定教師教學(xué)工作綜合考評實行等級考評制，并進行比例控制。綜合考評結(jié)論分為D E和F六個等級。C級（含）以上比例不超過當(dāng)次考評期土木系參加綜合考評教師人數(shù)的超過10% B級比例不超過20% D級、E級、F級也都應(yīng)有一定的比例，具體比例由土木工程系根據(jù)實際情況確【教師綜合考評評分標(biāo)準(zhǔn)】詳見附件五，土木系教師綜合考評等級劃分標(biāo)準(zhǔn)見下表:土木系教師綜合考評等級標(biāo)準(zhǔn)考評等級考評指標(biāo)ABCDEF卓越優(yōu)良合格基本合格不合格考評指標(biāo)限值要求綜合考評分 數(shù) 98 92 88 85 60V 60教學(xué)質(zhì)量得分 92 90 88 75 60V 60備注：1. 考評等級比例超標(biāo)，按綜合考評分?jǐn)?shù)從高到低排序評定，

7、未評上的計入下一個等級評定；2. 上 考評期等級為 E級（基本合格），本次綜合考評評分低于85分，評定為F級；3. 為教學(xué)工作做出重大貢獻，當(dāng)年獲得過國家級教學(xué)類獎勵者，作為負(fù)責(zé)人或主要完成人（排名前3），可在原評定等級的基礎(chǔ)上提升 個等級（受行政處分者除外）。四、考評程序1）個人總結(jié)：個人對自己的思想政治水平、考評期履行崗位職責(zé)完成情況以及工作成績等進行認(rèn)真總結(jié)，填寫【教師綜合考評自查及審計表】。2）院教務(wù)處將專家聽課意見和學(xué)生測評意見反饋給系、部，作為評價被考評教師的教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)之一。3）教師所在系部綜合考評:合考慮專家聽課意見、學(xué)i. 教學(xué)質(zhì)量評價 ：由系教學(xué)質(zhì)量審計組負(fù)責(zé)。系教學(xué)質(zhì)量

8、審計小組在審計時，將綜院領(lǐng)導(dǎo)聽課意見、部門領(lǐng)導(dǎo)聽課意見、教務(wù)處意見 （ 是 否違紀(jì)、是否有教學(xué)事故等 ） ，以及其他老師 觀摩該老師教學(xué)過程后所填寫的【課 堂教學(xué)評價表】結(jié)論。ii. 綜合評價 ：由系綜合考評組負(fù)責(zé)填寫和簽署【教師綜合考評部門意見表】 。綜合考 評組填寫完畢公示 24 小時內(nèi)無異議后，提交系負(fù)責(zé)人進行審查，通過后提交教務(wù) 處。公示期間，若 有教師和學(xué)生對本系教師考評結(jié)果有異議 （書面形式 ） ，系應(yīng)成 立由系主任牽頭，有教務(wù)員、教師代 表、當(dāng)事教師所在單位負(fù)責(zé)人等 5 人以上組 成復(fù)議小組，對當(dāng)事教師的考評等級進行復(fù)議，并從受 理異議之日起 72 小時內(nèi)將 復(fù)議結(jié)果告知相關(guān)人員

9、。4）系部門負(fù)責(zé)人的【教師綜合考評自查及審計表】經(jīng)系教學(xué)質(zhì)量審計組審計后，由系綜 合考評組完成【教師 綜合考評組意見表】的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)匯總，但不作出考評結(jié)論，由學(xué) 院統(tǒng)一綜合考評。5）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組在系、部評議的基礎(chǔ)上，給出最終的綜合考評意見。五、考評期限正常情況下， 每學(xué)期開學(xué)報到之日起至本學(xué)期教師提交 【教師綜合考評自查及審計表】 截 止之日止。六、綜合考評機構(gòu)1系教學(xué)質(zhì)量審計組：成員由全體教研室主任、教務(wù)員組成；任系教學(xué)質(zhì)量審計組成員，若擔(dān)任指導(dǎo)老師，則在涉及該教師所指導(dǎo)年輕教師的審計評價時，應(yīng)主動回避。2系 綜合考評組：成員不少于三人，包括一名教師代表（由全體老師推選產(chǎn)生）、一名教研室 主任

10、（由全體老師推選產(chǎn)生） 、辦公室主任、 兼職系主任。 由主持工作的副系主任擔(dān)任組長。 系綜合考評組代表 土木系履行除考評組組長外所有教師崗位教師的考評職責(zé)。七、激勵措施1 ? 綜合考評等級為 D 級（合格）及以上：1） 作為學(xué)院執(zhí)行激勵措施的主要依據(jù)；2） 同等條件下，專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘優(yōu)先。3 ? 綜合考評 E 級(基本合格)及以下：1) 連續(xù)兩個考評期綜合考評為基本合格，調(diào)離教師崗位；2) 連續(xù)兩個考評期綜合考評等級為不合格，雙方解除合約關(guān)系。八、其他本實施細(xì)則從 2013 年秋學(xué)期開始試行，由土木工程系辦公室負(fù)責(zé)解釋。土木工程系二零一三年十月十二日附件一 課堂教學(xué)評價表附件二 青年教師培養(yǎng)

11、計劃表 / 青年教師培養(yǎng)完成情況表附件三 教師綜合考評自查及審計表附件四 教師綜合考評組意見表附件五 教師綜合考評評分標(biāo)準(zhǔn)教師姓名授課主題項目評價內(nèi)容最咼評 分實際得 分總分教學(xué) 目標(biāo)15%知識與技能依據(jù)“教學(xué)大綱”要求，按教學(xué)內(nèi)容設(shè)置知識、技能和態(tài)度目標(biāo)。5過程與方法依據(jù)學(xué)生實際，有層次的設(shè)計“教”與“學(xué)”的過程。通過教師的引導(dǎo)，重視學(xué)生探索新知的經(jīng)歷，滲透對學(xué)生工程思維、工程設(shè)計 和管理方法和嚴(yán)謹(jǐn) 態(tài)度等方面的培養(yǎng)。5情感態(tài)度與價 值觀恰當(dāng)挖掘知識的教育因素，寓思想教育于教學(xué)之中。培養(yǎng)健康情感與正能量，引導(dǎo)樹立主流的價值觀。5教師教學(xué) 行為40%教學(xué)過程以問題或項目任務(wù)為核心，營造逐步深入

12、探究的學(xué)習(xí)情境；營造師 生交流、 自主與合作學(xué)習(xí)的和諧氛圍；面向全體，關(guān)注個體差異； 展示發(fā)展思維、培 養(yǎng)能力的學(xué)習(xí)過程，并注重過程調(diào)控和運用多種 評價方式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。15教學(xué)方法靈活選擇運用各類教法，注重過程體驗，引導(dǎo)學(xué)生探究；注意理論聯(lián)系實際和科學(xué)思維方法的訓(xùn)練；科學(xué)、有序地組織教學(xué)活動，并 能突出重點、突破 難點、拓展關(guān)鍵點。10教學(xué)手段依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際需要，恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)或其它教學(xué)手段輔助教學(xué)，能開發(fā)、利用教學(xué)資源提高教學(xué)效率。5教師素養(yǎng)教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范，教態(tài)親切自然；演示操作規(guī)范、準(zhǔn)確、形象、直觀；板書設(shè)計合理，書寫工整美觀；靈活運用教材；應(yīng)變能力強。10學(xué)生 學(xué)習(xí) 狀態(tài)

13、30%自主性在教師引導(dǎo)下，全體學(xué)生能動手動腦、積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，并勇于質(zhì)疑、獨立思考、探索問題。10合作性在教師引導(dǎo)下，能有效地開展合作學(xué)習(xí)，在合作中父流互動、共冋探究學(xué)習(xí)問題。10探究性在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)歷探究性學(xué)習(xí)，理解知識的形成（建構(gòu)）過程，通過思考能得出符合邏輯的結(jié)論。10教學(xué) 效果15%目標(biāo)達(dá)成完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生參與面廣，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，互動效果好，有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。10學(xué)生發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力得到訓(xùn)練和提高，體驗到學(xué)習(xí)和成功的快樂，有進一步學(xué)習(xí)的興趣和愿望。5總分建議聽課教師：聽課地點：聽課時間:年 月曰課程名稱:附件二青年教師培養(yǎng)計劃表姓名畢業(yè)院校最后學(xué)歷第一學(xué)歷專業(yè)畢業(yè)年月參加工作年月職稱入職時間擬專注的專業(yè)領(lǐng)域指派導(dǎo)師姓名導(dǎo)師制壹年培養(yǎng)計劃內(nèi)容第學(xué)期：年 月至年月導(dǎo)師意見：導(dǎo)師簽字：日期：青年教師簽字：日期：系領(lǐng)導(dǎo)簽字： 系部公章日期：青年教師培養(yǎng)完成情況表姓名教研室青年教師完成培養(yǎng)計劃情況及主要收獲：日期:【土木工程系課堂教學(xué)評價表】得分簽字:導(dǎo)師聽課情況聽課時間課程名稱導(dǎo)師評語:簽字：日期：部門領(lǐng)導(dǎo)聽課意見聽課時間課程名稱得分評語及評定結(jié)果:最后得