單腳起跳雙腳落地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跑幾步單腳起跳雙腳落地教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人:李鋼 單位:天府小學(xué)一、教學(xué)理念本課以 “健康第一”的理念為指導(dǎo)思想，以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，重點(diǎn)對(duì)”單腳起跳雙腳落地”動(dòng)作技術(shù)教學(xué)的同時(shí),發(fā)展小朋友的腿部爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性、靈巧性，并體現(xiàn)出本課教學(xué)內(nèi)容是對(duì)今后急行跳遠(yuǎn)的過(guò)渡，是漸進(jìn)的推進(jìn)跳躍能力的發(fā)展。二、教材分析本教材選自人教版跳躍與游戲，跳是人們生活中的基本技能，它和學(xué)生日常生活是分不開(kāi)的，也是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標(biāo)志。這一教材是二年級(jí)跳躍教材的一項(xiàng)內(nèi)容，它既是一年級(jí)“單腳起跳雙腳落地這一教學(xué)的內(nèi)容為延伸，又是今后學(xué)習(xí)

2、蹲踞才跳遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容不僅要讓學(xué)生掌握跳躍活動(dòng)技能，而且促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。三、學(xué)情分析本節(jié)課選的是二年級(jí)的學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，容易調(diào)動(dòng)，參與積極性高，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的事物有所掌握，同時(shí)對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟，具備表演的欲望。但是他們的注意力容易分散，個(gè)人的理解能力還需發(fā)展，注意的時(shí)間較短所。所以在教學(xué)形式上的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體形象。 四、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：積極愉快的參加游戲和幫助困難同學(xué),初步掌握跑幾步、單腳起跳、雙腳落地的動(dòng)

3、作要領(lǐng)。2過(guò)程與方法：能夠做到一步踏跳，雙腳屈膝緩沖落地，發(fā)展學(xué)生的彈跳素質(zhì)，提高學(xué)生的下肢力量。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生努力完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)、面對(duì)學(xué)習(xí)困難敢于克服它,形成團(tuán)結(jié)合作愛(ài)護(hù)幫助同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)本課根據(jù)對(duì)教材的分析以及對(duì)我校二年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的分析特制訂以下教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):單腳（有力腳）踏跳,雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確有力，動(dòng)作連貫，落地屈膝緩沖且輕巧。6、 教學(xué)方法首先在本次教學(xué)過(guò)程中，孩子老師都是主體，在課堂中老師和孩子都是活動(dòng)的參與者，老師和孩子都是學(xué)習(xí)過(guò)程的推動(dòng)者。所以制定了分組嘗試、討論、啟發(fā)、示范、講解、提示、巡視指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等方法。其次在對(duì)待學(xué)

4、生個(gè)體差異方面，制定了差異教學(xué)法。7、 教學(xué)器材、場(chǎng)地呼啦圈40個(gè)、踏跳板5個(gè)、體操墊子5床、CD機(jī)、籃球場(chǎng)八、教學(xué)結(jié)構(gòu)（一）培養(yǎng)節(jié)奏感階段在做熱身練習(xí)的時(shí)候通過(guò)趣味走、跑活動(dòng)伴隨節(jié)奏喊數(shù)（1、2），隨著節(jié)奏快慢的變化，腳下步子也跟隨變化快慢。培養(yǎng)孩子和節(jié)奏協(xié)同、身體協(xié)調(diào)。激發(fā)興趣游戲通過(guò)在有同學(xué)們齊喊節(jié)奏的情況下進(jìn)行跳單雙圈游戲。開(kāi)展本課，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)有節(jié)奏的跳躍和單、雙腳起跳和落地的感覺(jué)，讓學(xué)生初步體會(huì)跳的方法。這樣不僅是對(duì)單腳踏跳雙腳落地教學(xué)內(nèi)容的循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還對(duì)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下了一定的基礎(chǔ)。（二）合作探究階段1、單雙圈游戲與跑幾步，單腳踏跳雙腳落地相結(jié)合。首先組織同學(xué)們嘗試根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)奏小組展示，在老師幫組下確定一個(gè)最合理的方案。（1212跑跑跑跳）然后小組按節(jié)奏參與活動(dòng)。2、運(yùn)用踏跳板和軟墊等器材練習(xí)跑幾步單腳踏跳雙腳落地，其中同學(xué)們?nèi)稳辉诨顒?dòng)中運(yùn)用節(jié)奏，（跑跑跑跳蹲）讓自己練習(xí)得更好，并且在學(xué)生能力不同的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)和因材施教的指導(dǎo)下設(shè)置體驗(yàn)區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，給予了后進(jìn)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)同時(shí)也能滿(mǎn)足優(yōu)生的學(xué)習(xí)。（三）拓展游戲（鉆山洞）運(yùn)用今天用得最多的學(xué)習(xí)器材呼啦圈做運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大游戲鉆山洞。