小班語言活動教案集合15篇

1、i dont like robbing others in my life, but i wont let what i get.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）小班語言活動教案集合15篇 小班語言活動教案1活動目標(biāo)：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。2、設(shè)置大馬路的場景?；顒舆^程：一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。1、出示小汽車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，

2、對一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？二、小汽車行駛1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈了。2、今天，小汽車的許多汽車好朋友也來了，它邀請你們來做駕駛員，開著汽車去兜風(fēng)，好嗎？3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。5、小汽車開

3、了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。三、小汽車懂規(guī)則1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。3、汽車在哪里開的？汽車看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時，提醒我們什么呢？4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。附兒歌：紅綠燈大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。大汽車，小汽車，來來往往車輛多。汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。交通規(guī)則要牢記，時時刻刻記在心。小班語言活

4、動教案2活動目標(biāo)1、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。2、基本理解聽懂圖片故事的含義。3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備掛圖 若干動物頭飾活動過程一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。出示圖片一，提問：1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游

5、來了誰啊?小青蛙想干什么?三、出示圖片二，提問：1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?四、出示圖片三，提問：1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)五、教師邊操作桌面教具，

6、邊和幼兒一起將故事講述一遍。六、教學(xué)延伸提問：1、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎?這個故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助?；顒臃此迹何野堰@節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。第一課時繪畫：導(dǎo)入，讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。第二課時：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船)，發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。

7、學(xué)生在折疊上會感到吃力，經(jīng)過個別指導(dǎo)都掌握了。小班語言活動教案3活動目標(biāo)：1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景，分享快樂。2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。3、能將自己快樂的心情畫出來?；顒訙?zhǔn)備：春節(jié)時的照片活動過程：一、情景再現(xiàn)1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過？如何過節(jié)？二、照片分享1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。三、交流討論1、幼兒將過節(jié)時的快樂事情畫出來。2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū)，便于幼兒交流。活動延伸：教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。

8、小班語言活動教案4活動目標(biāo)：1、感受故事中“變”帶來的快樂。2、嘗試用語言和動作表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。活動準(zhǔn)備：我變小了語言cd、比大小課件等。活動過程：1、小朋友來看老師的眼睛（老師瞪大眼睛），老師的眼睛怎么了？（變大了）老師的眼睛變大了表示老師的心情怎樣？（生氣了）小朋友想個什么辦法讓老師的變回去？（小朋友坐好了，老師笑一笑，眼睛就變小了）2、我們的身體還有哪些地方可以變大變小？（手、眼、嘴、臉、胳膊、腿、肚子等）3、看課件（圖片大雞和小雞、大狗和小狗、大熊貓和小熊貓、大腳和小腳）小朋友看圖中有什么？有什么不同？（一個大一個?。┬游锒紩兇?，我們也會慢慢長大，變成大人。4

9、、小朋友，如果有一天我們變小了會發(fā)生什么事？今天老師給小朋友帶來了一個故事我變小了，小朋友一起來看一看，這個小姑娘夢見自己變小了，發(fā)生了什么事？小朋友一起來看一看這個圖片（圖片一），圖片中你都看到了什么？再欣賞圖片二，圖片中你看到了什么？5、看圖片欣賞故事。寶寶變小了發(fā)生了什么事？你覺得變小了好嗎？請幼兒用語言表達(dá)“有一天，我夢見我變小了”6、如果變大了會發(fā)生什么事？7、游戲：變大變小。小班語言活動教案5活動目標(biāo)1、學(xué)會本課生字新詞，會用“精彩”、“小心的”練習(xí)說話。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用課文中的句子說每幅圖的意思。3、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察圖畫，理解各段中體現(xiàn)動物表演特點(diǎn)的詞句

10、和觀眾看表演反應(yīng)的詞語，使學(xué)生切實(shí)體會到這場馬戲的確十分精彩。知道馬戲團(tuán)里的動物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓(xùn)練的結(jié)果。4、仿照課文二、三、四段的寫法，任選略寫的三個節(jié)目中的一個說幾句話?；顒訙?zhǔn)備：要運(yùn)用多媒體，再現(xiàn)馬戲表演的情景，縮短文本與學(xué)生的距離。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生展開豐富的想象，幫助學(xué)生理解課文?；顒舆^程：1、播放馬戲場的鼓掌聲和喝彩聲渲染氣氛，把學(xué)生的情感帶入馬戲表演的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、讓學(xué)生對照圖畫，自讀課文，理清_脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容。3、學(xué)生自主選擇自己最感興趣的一個節(jié)目讀讀、并在小組里交流體會。4、匯報交流，精讀品味。為了

11、引導(dǎo)學(xué)生更深入地體會到馬戲的精彩之處，作者在遣詞造句中用詞的講究。我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)部分精讀，關(guān)鍵之處細(xì)讀，特別之處品讀，達(dá)到句句順口，領(lǐng)其義，悟其理。并適時地運(yùn)用多媒體播放表演細(xì)節(jié)。5、以演促讀，內(nèi)化語言。設(shè)計小游戲應(yīng)聘馬戲團(tuán)的節(jié)目解說員。讓學(xué)生在輕松的游戲活動積累語言材料，培養(yǎng)語感。6、啟發(fā)想象，延伸說話。，運(yùn)用多媒體直觀播放這幾個節(jié)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二、三、四小節(jié)的寫法，仿說一段話，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，降低了說話的難度。而且在語言實(shí)踐過程中學(xué)會運(yùn)用語言。7、觀看課件：“小狗做數(shù)學(xué)”、“猴子騎車”、“馬鉆火圈”。以四人小組為單位，選其中一個節(jié)目，把它說具體?；顒咏Y(jié)束：創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生仿

12、說的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語言。小班語言活動教案6活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)角色對話，知道藍(lán)鯨是世界上最大的動物。2、初步嘗試閱讀，體驗(yàn)閱讀的快樂。活動準(zhǔn)備：1、桌面教具一套：動物圖片（小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍(lán)鯨）背景圖（森林、大海）2、每個幼兒一只動物圖片。3、大的圖書最大的動物活動過程：一、導(dǎo)入今天森林里真熱鬧，來了許多動物，它們正在討論：它們中誰最大？寶寶，你們來看看呢，它們誰最大？誰最??？二、 看大書，學(xué)習(xí)角色對話1、出示圖書動物們也不知道誰大誰小，你們看，動物們都跑到書本里來找答案了，我們也來看看這本書，到書里面來找找答案。2、我們要準(zhǔn)備看書了，“

13、叮咚”你看到了誰？小螞蟻看到小雞說：“小雞、小雞，你長得真大！”小雞笑著說：“嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大?！毙‰u怎么說的？（請幼兒集體說）3、分角色練習(xí)對話 我來做小螞蟻，你們來做小雞，練習(xí)角色對話。4、“汪汪汪”誰來了？小狗和小貓比誰大？小貓會怎么說？5、還有什么動物比狗還要大？（幼兒猜）看看誰大？小狗會怎么說？6、“咚咚咚”是誰呀？腳步聲這么響，來的一定是個龐然大物，大塊頭，是誰呢？（幼兒猜）小象真的很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。小熊會怎么說？7、你還看到誰？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說話“小象、小象，你一定是世界上最大的動物?！毙∠笮χf：“我不大，有種動

14、物比我大多了，它才是世界上最大的動物?！保ǚ瓡?、它的名字叫藍(lán)鯨，寶寶，世界上最大的動物是誰？（藍(lán)鯨）藍(lán)鯨生活在哪里？它每天快樂的在海洋里游來游去，捉小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。三、游戲1、我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，找比我大的動物朋友。小動物的后面有個小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動物圖片輕輕拿出來，套在小手上，看看你戴的是什么動物？寶寶，你是誰呀？請幾個寶寶來說一說。2、請一個寶寶來找朋友，找到朋友碰一碰，你找了誰呀？說一說誰比我大。3、寶寶們，你們也來找比你大的動物朋友，碰一碰，拉拉小手，說一說，誰比我大。4、寶寶們，比你們都要大的動物是誰呀？（出示藍(lán)鯨的圖片

15、）世界上最大的動物是藍(lán)鯨。小班語言活動教案7活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友?；顒訙?zhǔn)備活動難點(diǎn)1、小朋友用書，磁帶、錄音機(jī)。2、小紅花若干；請大班幼兒排練好故事情境表演。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友。難點(diǎn)剖析通過分段欣賞的方式，逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演，讓幼兒更加直觀的感受事物的正確與錯誤。同時調(diào)整自己的認(rèn)識，并賦予行動?；顒舆^程教學(xué)策略創(chuàng)意說明一、講述并理解故事內(nèi)容1、出示一朵小紅花，講述故事13自然段。提問：你認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的朋友呢？2、講述故事第4自然段。提問：小紅花想找誰

16、做朋友呢？為什么？3、講述故事第5自然段。提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？4、講述故事第6.7段，提問：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來又為什么不找他了？5、講述故事最后兩個自然段。提問：最后，小紅花找了誰做朋友？為什么？二、觀看情境表演，完整欣賞故事。三、幼兒講述自己平時的好行為，教師予以肯定并獎給小紅花。1、你想和小紅花做朋友嗎？2、那你做過什么好事呢？（鼓勵每個幼兒發(fā)言）以分段欣賞，分段提問的方式進(jìn)行教學(xué)，把每一段主要講的故事內(nèi)容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達(dá)自己對找朋友的能理解，也讓教師對幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)有個初步的了解觀看情景表演，使幼兒對故事的完整性有一

17、個進(jìn)一步的認(rèn)識與了解。結(jié)合幼兒的生活，讓幼兒大膽的在集體面前說說自己做過什么好事。強(qiáng)化正確的行為，起到一定的推進(jìn)作用。小班語言活動教案8活動目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。2、理解動詞：摘、拉、推、塞。3、樂意在實(shí)踐活動中說一說，做一做。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力?；顒訙?zhǔn)備：1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。2、自制的教具：熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個。3、各種水果、紙箱若干。活動過程：一、游戲：摘水果、運(yùn)水果。師：美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀？師：我們一起來摘水果吧！摘蘋果、摘鴨梨、

18、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色的）我們一起來摘紫色的葡萄。師：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有箱子，我們把水果塞在箱子里，用箱子把水果運(yùn)回家吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞鴨梨、塞橘子把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿??！箱子太重了，我拿不動，怎么辦呀？我們想個辦法來把它們拿回家吧！（先做推的動作，引導(dǎo)幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動作）下面請小朋友幫忙一起把箱子運(yùn)回家吧！師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來休息一下吧！二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。1、出示圖1師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果

19、？（說出水果的顏色）熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個）2、出示圖2師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。）3、出示圖3師：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法？（用水果蓋間大房子）4、出示圖4師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門

20、窗。）美麗的水果屋蓋好了。5、出示圖5師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。）三、師幼共同講述故事。師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧?。◣熡卓磮D一起講故事。）四、結(jié)束活動師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣水果、可以搭水果屋）師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎？活動反思：本?jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒

21、看的都很認(rèn)真專注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問題對于幼兒來說過于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達(dá)語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于

22、完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。小班語言活動教案9活動目標(biāo)：1.通過游戲，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學(xué)說短句小貓在_的上面(下面)。2.幼兒能仔細(xì)觀察畫面，并喜歡參與動腦筋的活動?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。1.師：貓媽媽怎么了？會發(fā)生什么事情？2.鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因，并給予適時回應(yīng)。師：你們說了好多原因，到底是什么原因呢？讓我們一起來問問貓媽媽吧！師：原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那

23、么著急的，大家想想，我們怎么來幫助貓媽媽呢？二、出示圖二觀察尋找1.出示工具箱（望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具）。師：（播放工具箱的音樂）我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們！讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點(diǎn)告訴我，說停，停，停，找到了。2.幼兒集體尋找。教師移動望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的小貓。三、出示圖片三（屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、），重新尋找1.讓幼兒具體說出小貓的方位，引導(dǎo)幼兒使用方位詞上、下、前、后、里。師：這樣吧，我們用照相機(jī)把拍下來，請大家仔細(xì)的來找一找。在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱，有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓？2.教師總結(jié)小貓躲的位置，再

24、一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。師：說對了，這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦！四、出示圖片四（房子、胡蘿卜、小魚、骨頭），找出貓寶寶的家?guī)煟何覀円还舱业搅?只小貓，讓我們一起把他們送回家吧！可是哪個房子才是他們的家呢？五、出示圖片五（柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、），找出小貓睡覺的地方。師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢？繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。六、游戲：找小貓教師提出游戲的規(guī)則，啟發(fā)幼兒活動場地內(nèi)可以躲的位置，注意安全。師：貓媽媽邀請我們一起來玩找小貓的游戲吧！教學(xué)反思：這節(jié)找小貓主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我，自始至終是以貓

25、媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng)，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用

26、等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。小班語言活動教案10教學(xué)目標(biāo)：1、會從顏色方面描述樹葉，學(xué)會區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會秋天的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。教學(xué)過程：一、游戲中學(xué)習(xí)。1、摸樹葉，說顏色（我摸到的樹葉是_顏色的句式表達(dá)）師：小朋友們，看老師這里有個小朋友：盒子師：對呀，那你想知道里面是什么嗎？小朋友：想。師：那就請個人上來摸一摸吧。（請一學(xué)生上臺，摸出一張樹葉）師：這是什么？小朋友：一片樹葉（葉子）師：是什么顏色的樹葉呀？小朋友：黃色 綠色師：你真

27、棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎？小朋友：我摸到的樹葉是黃色（綠色）的。師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎？小朋友：好的。（孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上）（用這樣的方式，請4-5個小朋友）2、全班參與。師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎？分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。二、想象中感受。1、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更

28、綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了（出示：螞蟻）2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當(dāng)我的被子嗎？黃葉寶寶會怎么說呢？（指明學(xué)生回答）師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會幫助人的黃葉寶寶。3、拓展師：那黃葉寶寶還會飄到哪里，遇見誰呢？例如：飄到小河里，當(dāng)小魚的陽傘。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料（戴上頭飾，演一演）三、課堂總結(jié)。師：樹葉飄呀飄，還會飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢？回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。小班語言活動教案11活動目標(biāo)：1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述

29、畫面故事內(nèi)容。2、感受關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。活動重點(diǎn)：通過故事，懂得從小要尊敬，關(guān)心老人?；顒与y點(diǎn)：用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過?；顒訙?zhǔn)備：ppt 頭飾活動過程：1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進(jìn)行畫面描述。師：老師給你們帶來了什么？哇，這里面藏著一個有趣的故事，小朋友仔細(xì)看看，誰來講講？2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃（3）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什么？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？（4）那么我們看看小紅是

30、怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復(fù)述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖”（5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”（7）圖8盤內(nèi)剩一個蘋果了，給誰吃？（8）圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個蘋果。3、原來畫里面藏著這樣一個故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時間，什么地點(diǎn)，都有誰，

31、他們在干什么講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容，到語言部分盡量讓幼兒說出來）4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。5、小紅先把蘋果分給了誰？為什么？老師總結(jié)，因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)心尊敬他們6、請孩子們當(dāng)小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進(jìn)行表演，其余幼兒來進(jìn)行故事復(fù)述總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人，尊敬老人。小班語言活動教案12活動目標(biāo)：1、理解圖片的

32、主要內(nèi)容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。2、知道遇到事情要動腦筋?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書取皮球?；顒舆^程：（一）看圖說話：1、出示圖畫一：“草地上，小朋友們在玩什么游戲？”“發(fā)生了什么事情？”2、出示圖畫二：“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪里去了？”“可以用什么辦法取皮球？”“看看他們用什么辦法取皮球？”“用什么辦法能很快的取出皮球？”3、幼兒說說每張圖畫的主要內(nèi)容。4、教師在講解圖片的過程中，讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。（二）理解體驗(yàn)：1、教師完整的講述圖片內(nèi)容，并為圖片取名：“你們喜歡故事里的小朋友嗎？還記的故事的名稱嗎？兒歌：大皮球大皮球，圓又圓，拍的輕，跳的低，

33、拍的重，跳的高。嵫.皮球漏氣了，哎喲喲，皮球爆掉啦，嘭小班語言活動教案13活動目的：1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美。2、學(xué)習(xí)發(fā)好采、花、編、圓等音?；顒訙?zhǔn)備：觀看圖片，了解野花的特征。編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶?；顒舆^程：一、開始部分。帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較： 草地上都有什么花？什么草？ 哪些花兒大？哪些花兒??？ 草地上的花是什么顏色、什么樣子的？ 聞一聞，你采的花香不香？ 你最喜歡什么花？二、基礎(chǔ)部分。1、出示花環(huán)，師幼共同交流采野花的感受。2、學(xué)習(xí)兒歌。師示范朗讀。幼兒學(xué)念兒歌。（注意兒歌的特殊節(jié)奏，著重學(xué)習(xí)采、花、編、圓等字音）三、結(jié)束部分。

34、畫美麗的花環(huán)。小班語言活動教案14活動準(zhǔn)備1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。2.掛圖鼴鼠的空調(diào)屋、故事、小動物頭飾活動過程開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:1.出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?

35、(長方形) 夏天吹空調(diào)會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?2.看圖聽故事鼴鼠的空調(diào)屋。(1) 設(shè)置懸念,引出故事。夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)(2) 講述故事。提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點(diǎn)陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)(3) 幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)(4) 請幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康?；顒咏Y(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動。區(qū)域活動戶外區(qū)：電風(fēng)扇活動經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原地自傳圈，鍛