中班教案錦集九篇

1、a great company will always be cautious about its achievements, like a thin layer of ice.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）中班教案錦集九篇 中班教案 篇1活動目標(biāo)：1、了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，知道外出時要注意安全。2、愿意關(guān)注書中出現(xiàn)的不同標(biāo)志，大膽猜測標(biāo)志所代表的意義。活動準(zhǔn)備：大圖書，ppt，小圖書。活動過程：一、兔子先生的家（價值分析：通過標(biāo)志認(rèn)識兔子先生與其他動物的家。）1、這幾天兔子先生可高興了，因?yàn)樗嵝录伊?，這可是一幢非常漂亮的新房子，一起來找找兔子先生的新家。2、兔子先生還有哪些鄰居呢？小

2、結(jié)：兔子先生有許多鄰居，看了門上的標(biāo)志，就能很方便的找到兔子先生的家。二、兔子先生去散步小區(qū)（價值分析：了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，關(guān)注書中的標(biāo)志，知道外出時要注意安全。）1、住進(jìn)新房子后兔子先生可開心了，他整理好了東西決定出門了，他想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。你看到了哪些標(biāo)志？它們代表了什么？過渡：你們都能看懂這些標(biāo)志，可是粗心的兔子先生在散步時卻只顧著看美麗的景色，忘記看這些重要的標(biāo)志，于是麻煩來了。2、傾聽教師講述兔子先生在小區(qū)里的經(jīng)歷3、兔子先生在散步時發(fā)生了什么事？小結(jié)：外出時看清標(biāo)志很重要，看懂標(biāo)志就能減少許多麻煩，保護(hù)好自己。三

3、、兔子先生去散步馬路上（價值分析：了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，關(guān)注書中的標(biāo)志，知道外出時要注意安全。）1、第二天，兔子先生又出門了，這回他把標(biāo)志看的清清楚楚的，一路上又會發(fā)現(xiàn)哪些有趣的新標(biāo)志呢？2、幼兒閱讀小圖書3、這回兔子先生在馬路上看到了哪些新標(biāo)志？兔子先生看到這些標(biāo)志后它是怎么做的呢？小結(jié)：經(jīng)過了兩次的經(jīng)歷，兔子先生明白了原來身邊的標(biāo)志是很重要的，可以提醒大家注意安全，更好的保護(hù)好自己。中班教案 篇2設(shè)計背景這節(jié)活動是_于幼兒的興趣，因?yàn)樵谖覉@發(fā)簡食的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子對水果的大小進(jìn)行對比，并互相討論大和小。為了更加明確的區(qū)分大和小，我組織幼兒進(jìn)行這樣一節(jié)活動。并為幼兒提供比較的材料?；?/p>

4、動目標(biāo)1、知道要有兩個或者幾個物體才可以比較大小。2、幼兒對比較大小感興趣，樂于進(jìn)行操作。3、能夠用完整的語言講述比較結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會比較大小的方法。難點(diǎn)：能夠組織語言，表述自己的想法。活動準(zhǔn)備各種可以用來進(jìn)行大小對比的材料。游戲場地，動物頭飾，磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入：兔媽媽帶領(lǐng)小兔去果園幫助羊伯伯收果子。對比大蘋果，小蘋果，說明采收水果的要求。二、基本部分：1、果園到了，采收水果，2、討論交流：幼兒互相討論，你采到了什么水果，有幾個大的，有幾個小的？3、比較大小：老師也采了很多水果，請小朋友們幫忙分一分，那些大，那些??？4、總結(jié)：區(qū)分大小的方法。5、學(xué)習(xí)兒歌：大和小6、課

5、中操：讓我們一起休息一下，運(yùn)動一下。7、動手操作：利用身邊的材料進(jìn)行大和小的對比與區(qū)分，幼兒可以小組合作。三、結(jié)束部分：區(qū)分大和小的重要作用。四、活動延伸：故事孔融讓梨中班教案 篇3設(shè)計意圖：微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往會缺乏微笑，有的家長上班很累一回家就會很生氣對幼兒都沒有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學(xué)會關(guān)系他們，萌發(fā)愛心的情感，所以我設(shè)計了這個教學(xué)活動，希望能給每個幼兒帶來快樂?；顒幽繕?biāo)：1、理解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以

6、快樂。活動準(zhǔn)備：1、中班下冊5號掛圖、圖片。2、幼兒教材?；顒舆^程：一、引出主題師：你們看這是什么表情啊？幼：微笑、笑師：你們什么時候有這種表情？幼：高興、快樂師：看見別人微笑你心里會是怎么樣？幼：我也會微笑。師：原來微笑能給人帶來快樂。二、觀察掛圖1、傾聽師：今天啊，有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什么？2、討論師：小鳥會怎么說？幼：唱歌師：大象呢？幼：幫別人干活師：小兔呢？幼：送信師：剛才，你們有沒有聽到他們在說些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。幼：師：你們看這是誰？幼：師：他們會說些什么呢？幼：師：蝸牛想出了一個辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。3、完整欣

7、賞故事師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是微笑，今天老師講的就是這個故事微笑，讓我們一起來聽聽。三、幼兒講述師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。幼：四、拓展師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?幼：師：做什么事情使朋友快樂？幼：四、活動小結(jié)回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。中班教案 篇4活動目標(biāo)：1、在觀察比較中了解不同動物尾巴的外形特征和其特殊作用。2、有進(jìn)一步探索動物尾巴奧秘的興趣，激發(fā)喜愛動物的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：多媒體課件，動物圖片，標(biāo)識卡，kt板，幼兒

8、操作板。2、知識準(zhǔn)備：已對常見動物有一定的了解?；顒舆^程活動環(huán)節(jié)過程設(shè)計（主要提問與小結(jié)提升）一、游戲?qū)雽氊悅?，最近我們一直在和動物交朋友，今天我們到森林里去看看動物朋友好嗎？我們一起去看看森林里有些哪些動物朋友？二、探索感知咦，動物朋友到哪里去了？哦，原來，森林里動物朋友在玩捉迷藏的游戲呢？讓我們一起把它們找出來。（由局部觀察到整體聯(lián)想猜測）引導(dǎo)幼兒和邊上的好朋友說說你找到了哪個動物朋友？它的尾巴長的什么樣？看上去像什么？為什么你覺得是_動物的尾巴？（說說自己是怎么找到的？）以游戲的口吻請出動物朋友，有個別，有集體，有弟弟小朋友，有妹妹小朋友，有老師教師小結(jié)：原來，不同的動物它們有不一樣的

9、尾巴，有的像棍子，有的像剪刀，有的像辮子等，只要發(fā)現(xiàn)動物尾巴不同的外形特征就能把它找出來，可真有趣??！三、歸納梳理幫動物找尾巴出示幼兒的操作材料，你發(fā)現(xiàn)了什么？（沒有尾巴）這些小動物沒有了尾巴，可著急了，我們來幫助它們找找它們的尾巴吧。幼兒分組完成，你們的動物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？（有誰找錯了嗎？它的尾巴應(yīng)該是怎樣的？）四、拓展經(jīng)驗(yàn)動物朋友找到了自己的尾巴可高興了，它們說謝謝我們。你們知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)嗎？不同的動物不僅尾巴各不相同，而且它們的尾巴本領(lǐng)也是各不相同的，你知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自由討論）玩匹配游戲：將動物的尾巴與它的功能匹配。教師

10、小結(jié)：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的本領(lǐng)。老虎尾巴像棍子，捕捉獵物不可少；馬的尾巴像辮子，蒼蠅蚊子不敢來；燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好；袋鼠尾巴像板凳，支撐身體不摔倒；松鼠尾巴像把傘，保持平衡少不了；壁虎尾巴細(xì)又長，遇到敵人有危險，甩到尾巴快逃跑。除了我們剛剛看到的這些動物，你還知道哪些動物？它們的尾巴是什么樣子的？他們的尾巴有些什么不一樣的本領(lǐng)呢，一會和好朋友自由討論討論好不好？中班教案 篇5一、活動目標(biāo)1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。2、通過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。3、感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功

11、的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。三、活動過程1、師幼談話導(dǎo)入。出示已開袋的食品，提問：（1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？（2）為什么吃上去不香了？2、幼兒討論交流。請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？3、幼兒實(shí)踐交流。師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉?。師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的?、實(shí)驗(yàn)比較記錄。（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做

12、個實(shí)驗(yàn)。（2）幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。（3）進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個五角星。（4）師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進(jìn)，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。四、活動延伸繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。活動反思：本活動的結(jié)束部分，以教師的介紹來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更好更先進(jìn)的封口方法和工具，使幼兒在今天所學(xué)習(xí)到的知識基礎(chǔ)上又積累到了新的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的所學(xué)內(nèi)容。同時，以教師的鼓勵，來培養(yǎng)幼兒對科學(xué)

13、的興趣。使幼兒在學(xué)習(xí)中有信心通過實(shí)驗(yàn)操作來提升自身的科學(xué)探究能力；在生活中提高自我服務(wù)能力。中班教案 篇6幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)活動目標(biāo)： 讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備： 1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。3.配套幼兒用書數(shù)學(xué)上冊。活動過程： 1.游戲找朋友（1）教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系）請幼兒動手把它們一對一對地配好。（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。2.游戲喂小動物

14、吃食教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對應(yīng)地擺在下方。3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應(yīng)擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西（蛋、筷子、筆、球）。4.教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。中班教案 篇7目標(biāo)：1、能感受故事的有趣，知道自然界動物的多樣性。2、學(xué)習(xí)詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。準(zhǔn)備：1、

15、磁性教具：數(shù)字卡及相關(guān)動物的腳的圖。2、配套幼兒畫冊。過程：1、游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。（1） 教師出示圖片（畫有小ji腳）。提問：猜猜它是誰？有幾只腳？它是怎樣走路的.？（學(xué)習(xí)詞匯：又輕又巧）大家來學(xué)一學(xué)。（2） 分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同（1）。2、教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎？為什么小ji、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳？3、再次欣賞故事。出示如下圖示，鼓勵幼兒與教師共同講述，并學(xué)做夸張動作。（動物圖片）（數(shù)字）小ji2小兔4螳螂6螃蟹8蜈蚣424、討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。中班教案 篇8設(shè)計意圖：中班幼兒對

16、剪紙、貼紙活動比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計了本次活動，旨在通過對不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解，同時也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用不同的材料來裝飾時裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。2、通過對廣告的設(shè)計和裝飾，增進(jìn)對服裝店的認(rèn)識 ，引發(fā)對裝飾的興趣。3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。2、各種商店的商品廣告紙。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場景布置。過程：一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，一同逛“熊貓時裝店”，了解時裝店的商

17、品。(幼兒在樂曲聲中進(jìn)入時裝店時顯得很興奮,有的摸摸褲子,有的摸摸衣服,有的指著衣服說哪件是她的,有的指著價格相互討論著是多少錢。)二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。1、“熊貓阿姨遇到了一個問題，很多人都不知道她新開的時裝店，所以沒有人來買衣服，怎樣讓別人知道這里新開的時裝店？”(孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法,陶若愚說可以打電話給顧客,闕仁說可以登報紙,胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上，再給別人看,還有的說可以拿個大喇叭在店門口喊,文杰還提出了請模特來表演的方法，大家你一言我一語的熱鬧極了。)2、引發(fā)做廣告的愿望“你們愿意幫助熊貓阿姨的時裝店制作廣告嗎?”(持續(xù)上個環(huán)節(jié)的熱情，幼兒已經(jīng)蠢蠢

18、欲動了。)三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。1、“你們見過的廣告紙是什么樣的?”出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答 總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價格，還有許多美麗的圖案和字。(廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字，有的幼兒還問上面的文字寫著什么，大家對各種商品的價格很感興趣。大家爭先恐后的說著自己的觀察所得，就連平時不舉手的幼兒也參與到其中來了。)2、回憶熟悉熊貓阿姨時裝店的商品，師幼共同討論制作方法?！靶茇埌⒁虝r裝店里賣的是什么商品？”(幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時裝店”，按著順序把各種商品名稱說了出來。)“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來？”(“我把各種衣服都貼在一張紙上?！敝苡戡幷f。孩子們一開始想到的是自己單獨(dú)做一張,后來由于想到太小了顧客們會看不到,所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面，變成一張大廣告紙。)小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時裝廣告紙。四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。“怎樣讓人一看就來買你的東西？”(孩子們這時進(jìn)入了討論高潮,毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊(yùn)哲也說要貼許多喜糖和餅干,來的人都有糖吃;陳子揚(yáng)說他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法，提