小學(xué)音樂教學(xué)案例（劉世頻）

1、小學(xué)音樂教學(xué)案例劉世頻2015年5月25日小學(xué)音樂教學(xué)案例案例描述： 這是一堂四年級(jí)二班的音樂課，我今天給他們上課的內(nèi)容是學(xué)唱新歌我愛祖國(guó)，我愛媽媽，這是一首表達(dá)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛之情后，讓他們用自己喜歡的方式如唱唱、演演、跳跳、畫畫、說(shuō)說(shuō)等來(lái)一個(gè)祖國(guó)頌的綜合活動(dòng)。發(fā)聲練習(xí)也是準(zhǔn)備的與歌曲有關(guān)的連音練習(xí)。我預(yù)料這一定是氣氛活躍而又和諧美好的一課。果然，隨著上課鈴聲的響起，學(xué)生們整齊的走進(jìn)了教室，并隨著我的琴聲進(jìn)行著發(fā)聲練習(xí)，。在課前我作了精心的準(zhǔn)備，收集了大量的有關(guān)熱愛祖國(guó)的歌曲，準(zhǔn)備在同學(xué)們學(xué)會(huì)歌曲在我的指導(dǎo)下，連音練習(xí)是那么的圓潤(rùn)，我心里甜甜的。有了這順利的開場(chǎng)，教學(xué)也就自然的進(jìn)入到了

2、下一個(gè)環(huán)節(jié)，我面帶笑容的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：每個(gè)人都有自己的媽媽，都有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。我們今天就要來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)少年兒童熱愛祖國(guó)的歌曲我愛媽媽，我愛中華。我想同學(xué)們一定會(huì)象往常一樣很樂意的打開課本準(zhǔn)備學(xué)唱?？蛇@時(shí)，有一個(gè)學(xué)生舉起了手，并站起來(lái)怯怯地說(shuō)：“老師，我想我的媽媽?！蔽艺f(shuō)：“你可以把歌唱的心情當(dāng)做是愛媽媽一樣，就可以體驗(yàn)這首歌曲的思想感情了?！焙芸?，她的歌唱很投入，完全體會(huì)到了愛媽媽的情緒。我說(shuō)：“同學(xué)們！你們可以把心中對(duì)父母、他人、及你所愛的人和事，都用相同的歌曲情緒表達(dá)出來(lái)，就是最好的歌曲表現(xiàn)情緒，也是音樂真正內(nèi)涵所在，這樣唱就是最正確的歌唱?！薄鞍咐治觯?唱歌教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參

3、與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們?cè)诟璩憩F(xiàn)中受到美的愉悅、美的熏陶。在這堂音樂課上，我根據(jù)學(xué)生的要求臨時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，改變了教學(xué)策略，如果單從預(yù)設(shè)的教案來(lái)看，是沒有按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。可是，從學(xué)生熱情主動(dòng)的參與、活潑生動(dòng)的表現(xiàn)、對(duì)音樂的感受和理解等方面來(lái)看，我認(rèn)為這堂課是適合學(xué)生們的。 如果我按照備課本去強(qiáng)行完成預(yù)定的教學(xué)歌曲我愛祖國(guó)，我愛媽媽，而不顧及學(xué)生的身心感受和渴望心情，顯然不是新課程實(shí)施的原意。課堂是活的，學(xué)生是活的，那么我們的教學(xué)更是活的。我們應(yīng)抓住課堂教學(xué)中的有利契機(jī)，把愛祖國(guó)的情緒真正表現(xiàn)在歌曲中，拋開教案的束縛，抓住機(jī)會(huì)及時(shí)展開靈活教學(xué)。在這堂音樂課上，學(xué)生顯得是那么的快樂和興奮，他們的創(chuàng)造表現(xiàn)應(yīng)得到鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@堂課上快樂的學(xué)會(huì)了歌曲。值得一提的是，過(guò)這堂