七年級語文教案：8《壯麗的青春》人教版

1、8壯麗的青春人教版8壯麗的青春|人教版【學習目標】1.認識5個生字；有感情地朗讀課文，積累好詞好句。2.了解歐陽海舍身救列車的經(jīng)過，學習他奮不顧身排險，把青春獻給祖國和人民的崇高精神。3.了解課文的敘述順序?！緦W習重點】了解課文的敘述順序和“遇險排險”這部分的內(nèi)容?！緦W習難點】體會歐陽海這種舍生忘死的英雄氣概【學習準備】收集有關(guān)歐陽海的資料，以及當代英雄的事跡?！窘虒W時間】一課時。教學過程：l 一、談話導入同學們，你們有自己喜歡的名言嗎？都有哪些你自己喜歡的名言呢？學生說自己喜歡的名言。今天，老師也給大家?guī)Я艘痪?，請看（出示?mdash;—如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一

2、個人都應(yīng)該，也可以做到——臉不變色，心不跳。看了這句話，你感受到了什么？學生暢所欲言談自己的感受這是歐陽海在自己的日記中寫的一句樸實無華的話，也是他的人生寫照。今天，我們就來認識歐陽海。板書課題：“壯麗的青春”。你對歐陽海有那些認識呢？說說你收集到的資料。學生交流收集到的資料。l 二、整體感知，自學課文。這是一篇略讀課文，要求同學們自己來讀懂，有信心嗎？你們準備怎么讀懂？學生說自己的方法，大家互相啟發(fā)。請同學們讀閱讀提示，明確要求。出示閱讀要求：2自由閱讀課文，想想課文先寫了什么，再寫了什么？最后寫了什么？（遇險排險犧牲）3邊讀邊在你的頭腦里想象作者所描繪的場面。4找出

3、給你留下深刻印象的段落，抓住文章中人物的動作、神情體會文章表達的感情。注意讀出自己的感受。小組合作解決問題：請你用自己喜歡的方式讀書，弄懂課文內(nèi)容中你遇到的問題，談?wù)勀愕捏w會。學生小組合作交流，采取有感情的讀、說體會等方式匯報自己的是如何解決這些問題的。l 三、重點探究，體會感情當時的情況“萬分危急”具體表現(xiàn)在哪里?歐陽海是怎么挺身而出的?他為什么要這樣做?1出示有關(guān)句子：情況萬分危急（出示有關(guān)句子：列車駛近了……死活不動……就要發(fā)生……越逼越近……）你從那些字詞中了解到了情況的危急

4、？讀讀，談?wù)勀愕母惺堋０涯愀惺艿降淖x出來。指導學生有感情地朗讀，注意讀出感嘆號所表達的感情。2歐陽害挺身而出（出示有關(guān)句子：箭步飛身……搶……臉不變色……心不跳……推出……）讀一讀，你從這些句子中體會到了什么？讀到這里，我想你一定被歐陽海的精神所感動，你有什么要說的嗎？學生說。再讀，指導學生有感情朗讀。3一場慘禍就這樣避免了，可是我們的戰(zhàn)士歐陽海卻獻出自己年輕的生命，讓我們來讀讀課文的最后四個自然段，注意把此時此刻的感受讀出來，讀出你對歐陽海的崇敬之情，你

5、想怎么讀就怎么讀。假如你就站在旁邊，你會怎么想？怎么說？把你要說的話說一說。交流、評價學生所說的內(nèi)容。現(xiàn)在就在歐陽海犧牲的地方有一尊他的塑像，要是你來寫塑像的介紹，你會怎么寫？學生回答，教師相機指導鼓勵。l 四、總結(jié)拓展1、在緊急關(guān)頭歐陽海為什么會有這樣的勇氣來犧牲自己解救別人？你是怎么認為的，你明白為什么說是“壯麗的青春”？請你來談?wù)?。學生談自己的認識，感受歐陽海那種舍生忘死的精神。2、通過進一步學習課文，我們對歐陽海又有了新的認識，同學們，再讓我們來讀歐陽海的那句話——如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個人都應(yīng)該，也可以做到-臉不變色，心不跳。讀后，你又有什么新的感受呢？請你說一說。交流學生感受。3、同學們，如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個人都應(yīng)該，也可以做到——臉不變色，心不跳。這