三年級語文上冊預(yù)習(xí)作業(yè)（三單元）

1、 第9課古詩兩首的預(yù)習(xí)作業(yè) 姓名 1、我已經(jīng)把9課認(rèn)真讀五遍。( )2、圈出兩首古詩中的生字詞。（ ）3、想想看，你能用什么辦法記住下面這些生字，并給生字組兩個詞；促（ ）（ ） 深（ ）（ ） 憶（ ）（ ）異（ ）（ ） 逢（ ）（ ） 佳（ ）（ ）倍（ ）（ ） 遙（ ）（ ） 遍（ ）（ ）插（ ）（ ）4、 讀完這兩首詩你知道了哪些詩句的意思，請把詩句寫在橫線上。 5、 兩首中你還有哪些字詞不理解呢？請寫下來。 6、 請試著把兩首詩背下來（ ）7、你還知道其它寫秋天的古詩嗎？請寫下一首。（ ） 家長評價： 第10課風(fēng)箏的預(yù)習(xí)作業(yè) 姓名 1、我已經(jīng)把10課認(rèn)真讀五遍，并標(biāo)出自然段。(

2、 )2、圈出課文中的生字詞。（ ）3、想想看，你能用什么辦法記住下面這些生字，并給生字組兩個詞；精（ ）（ ） 希（ ）（ ） 卻（ ）（ ）依 ( ）（ ） 拼（ ）（ ） 命（ ）（ ）奔（ ）（ ） 村（ ）（ ） 抖（ ）（ ）喪（ ）（ ） 磨（ ）（ ） 坊（ ）（ ）訪（ ）（ ） 仿（ ）（ ） 紡（ ）（ ） 4、我能給課文中多音字組詞。 fn ( ) bn( ) s( )坊 奔 似 fn ( ) bn( ) sh( )5、 請找出課文中描寫心情的詞語，并用“”畫出來。（ ）然后根據(jù)課文中心情的變化，再有感情地把課文讀一遍（ ）6、根據(jù)提示，請找出相關(guān)的自然段。課文中寫“做風(fēng)

3、箏”是第（ ）自然段，寫“放風(fēng)箏”是第（ ）至（ ）自然段，寫“找風(fēng)箏”是第（ ）至（ ）自然段。7、 通過查字典，我能寫出下面詞語的意思。憧憬： 大驚失色： 8、我已經(jīng)把課后41頁的資料袋讀了三遍，（ ）家長評價： 第11課秋天的雨的預(yù)習(xí)作業(yè) 姓名 1、我已經(jīng)把11課認(rèn)真讀五遍，并標(biāo)出自然段。( )2、圈出課文中的生字詞。（ ）3、想想看，你能用什么辦法記住下面這些生字，并給生字組兩個詞； 扇（ ）（ ） 枚（ ）（ ） 郵（ ）（ ） 爽( ）（ ） 柿（ ）（ ） 仙（ ）（ ） 梨（ ）（ ） 菠（ ）（ ） 蘿（ ）（ ） 糧（ ）（ ） 緊（ ）（ ） 楊（ ）（ ）4、 讀了課文，我知道課文中寫出了秋天的雨是（ ），有（ ），藏著（ ），是動物們過冬的（ ）。 5、 我能從課文中找到兩個比喻句和兩個擬人句。兩個比喻句：1、 2、 兩個擬人句1、 2、 6、我會用以下詞語造句。 五彩繽紛. 7、 請搜集了關(guān)于秋天的好詞語，不少于四個。（ ） 家長評價： 第12課聽聽，秋的聲音的預(yù)習(xí)作業(yè) 姓名 1、我已經(jīng)把12課認(rèn)真讀五遍，并在標(biāo)上了小節(jié)序號。( )2、把課文中帶拼音的生字讀三遍。（ ）3、請根據(jù)要求，續(xù)寫幾句。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一刻展開的谷粒里，在 ，在 ，在 。4:、我會試著把這首詩背下來。（ ）