七年級數(shù)學教案：2.2探索直線平行的條件（2）_第1頁
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文檔簡介

1、2.2探索直線平行的條件（2）教學目標：1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力2、經歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題3、會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線教學重點：弄清內錯角和同旁內角的意義，會用“內錯角相等，兩直線平行”和“同旁內角互補，兩直線平行”教學難點：會用“內錯角相等，兩直線平行”和“同旁內角互補，兩直線平行”準備活動：1、如圖，ab，數(shù)一數(shù)圖中有幾個角（不含平角）2、寫出圖中的所有同位角教學過程：l 一、引入：小明有一塊小畫板，他想知道它的上下邊緣是否平行，于是他在兩個邊緣之間畫了一條線段

2、ab（如圖所示）他只有一個量角器，他通過測量某些角的大小就能知道這個畫板的上下邊緣是否平行，你知道他是怎樣做的嗎？定義：1、內錯角；2、同旁內角l 二、探索練習：觀察三線八角，內錯角的變化和同旁內角的變化，討論：（1）內錯角滿足什么關系時，兩直線平行？為什么？（2）同旁內角滿足什么關系時，兩直線平行？為什么？結論：內錯角相等，兩直線平行同旁內角互補，兩直線平行l(wèi) 三、鞏固練習：1、如右圖，12_，_2_，同位角相等，兩直線平行34180º_，_acfg，_2、如右圖，debc2_，_b_180º，_b4_，_180º，兩直線平行，同旁內角互補小結：會用“內錯角相等，兩直線平行”和“同旁內角互補，兩直線平行”作業(yè)：課本p58習題2.3：1、2、3教學后記：初步了解內錯角和同旁內角，但在三線八角圖中，找同位角、內錯角、同旁內角就有些混亂，不過能通過觀察內錯角、同旁內角度數(shù)的變化發(fā)現(xiàn)“內錯角相等，兩直線平行和同旁內角

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