《瑞恩的夢想》教學設計(2)_9149.doc

1、17. 瑞恩的夢想教學設計教學目標：1、學會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會詞句的意思。2、了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程， 教育學生受到愛的教育，懂得要實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈。3、有感情地朗讀課文，積累詞語。教學重點、難點：了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，教育學生受到愛的教育，懂得要實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈。教學方法： 三疑三探教具使用： 多媒體課件課時安排：1 課時教學過程：一、導入本課，板書課題；1、導入：相信大家的心里一定有許許多多的夢想，請同學們談談什么是夢想，你有什么夢想？2、板書課題 - 夢想的力量。讀了課題，你想知道些什么？二、設疑自探：1、引導學生質(zhì)疑

2、，師歸納板書；（問題預設：誰的夢想是什么？他的夢想是怎么產(chǎn)生的？是怎樣實現(xiàn)的？） 教師根據(jù)學生回答板書問題。2、出示自探提示：（ 1）輕聲自讀課文，注意讀準字音，讀通句子；（ 2）想一想同學們提出的問題，找到答案后，在文中劃出有關(guān)的句子。3 自讀探究，師巡回指導。三、解疑合探：1、檢查自讀情況：指名分自然段讀課文，學生正音。2、了解瑞恩的夢想：（ 1）指名讀句子，說說瑞恩的夢想是什么；（ 2） 老師小結(jié)，板書：一口井、多口井3、了解夢想產(chǎn)生的原因：（ 1）指名讀句子；（ 2）研讀句子：“孩子們沒有玩具。沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因為喝了受污染的水而病死。 ”（

3、方法： 朗讀、評議、朗讀）（ 3）課件出示相關(guān)圖片，感受非洲人的生活狀況，從情感上和瑞恩達到共鳴。（ 4）師引讀：“我們的每一分錢都可以幫助他們： 1 加分可以買一支鉛筆， 60 加分夠一個孩子兩個月的醫(yī)藥開銷， 2 加元能買一條毯子， 70 加元就可以挖一口井, ”（ 5）師小結(jié)。4、了解瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的：（ 1）為了實現(xiàn)自己的夢想，瑞恩做了些什么？指名答。（ 2）自讀句子：“哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯，掙了 2 加元；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到 2 加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風雪后的樹枝 , ”，品味文字背后的情感：指名說說從句中體會到了什么？（ 3）理解

4、瑞恩的艱辛：引導學生填空，想象和體會瑞恩的艱辛和堅持：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯，累得() ，他會想（）；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，累得（），他會想（）,為了掙錢，他會（）；為了掙錢，他會（）；為了掙錢，他會（）,（ 4） 老師小結(jié)：不管有多苦，不管有多累，瑞恩都堅持著，為非洲孩子捐獻一口井的愿望已不僅僅是一種夢想， 而是成為了一種信念， 一種追求，一種力量！5、體會瑞恩的持之以恒：(1) 出示句子：“然而人家告訴他： 70 加元只夠買一個水泵， 挖一口井要 2000 加元?！?2) 引導學生體會人物的內(nèi)心活動： 如果你是小瑞恩， 你會怎樣想？怎樣做？(3) 體會瑞恩的“繼續(xù)”，

5、引導學生想象：瑞恩在繼續(xù)著什么？6、體會夢想實現(xiàn)的原因：（ 1）出示句段：“一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌夠了足夠的錢，在烏干達的安格魯小學附近捐助了一口水井。”和“5 年后，這個新的夢想已成為千百人參加進來的一項事業(yè)。瑞恩的井基金會籌款已達 75 萬加元，為非洲的 8 個國家建造了 30 口井。”（ 2）引導學生體會句子所帶來的情感：看到這兩段話，你是什么樣的心情？（ 3）引導學生帶著自己的情感感受自由朗讀句段，邊讀邊想：瑞恩為什么能一步一步實現(xiàn)自己的夢想？（ 4）利用“表述、評議、再表述”的方式引導學生充分發(fā)表自己的見解，說說瑞恩為什么能一步一步實現(xiàn)自己的夢想。7、升華對“瑞恩的夢想”的認識：（ 1）出示“瑞恩的井”圖片，引導學生結(jié)合課文內(nèi)容為這口井起個名字。（ 2）師小結(jié)：瑞恩的井是愛心的井，瑞恩的夢想是愛的夢想。（板書：愛）四、質(zhì)疑再探：1、激發(fā)興趣：課文讀到這里，你心中還有什么疑問嗎？2、引導學生質(zhì)疑、解疑。3、默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有多大？五、運用拓展請大家根據(jù)這節(jié)課的主要內(nèi)容出一兩道測試題，測一測自己或自己的同學。六、課堂總結(jié)瑞恩的夢想為愛而生，為愛而在。此時此刻你想對瑞恩或自己說些什么？七、作業(yè)：搜集、閱讀一些有關(guān)愛的故事。八、板書：夢想的力量一口井愛多口井晚風輕拂讓人醉。我放下書，望著眼前這個世界，有山，有水，有花