實習(xí)報告的基本格式要求范本

1、實習(xí)報告的基本格式要求范本實習(xí)報告的基本格式要求范本一、撰寫實習(xí)匯報的目的要求實習(xí)匯報是對實習(xí)工作的記錄及總結(jié)歸納，照實記錄實習(xí)過程，詳盡地反映實習(xí)內(nèi)容，運用所學(xué)專業(yè)知識，分析實際工作中遇到的問習(xí)題，總結(jié)歸納工作經(jīng)驗，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。撰寫實習(xí)匯報要認真，嚴(yán)禁抄襲(同類匯報若出現(xiàn)50%以上內(nèi)容相同則視為互相抄襲)或代做。二、實習(xí)匯報的基本構(gòu)造(一)封面指定封面樣稿見后。(二)目錄指定目錄樣稿見后。(三)內(nèi)容提綱 (實習(xí)匯報詳細內(nèi)容字號、字體按以下格式)1實習(xí)基本情況(四號黑體，間距段前段后一行) 1.1*(小四號微軟雅黑，加粗，間距段前段后0.5行) 1.1.1*(小四號微軟雅黑

2、，加粗，間距段前段后0.5行)正文(正文：微軟雅黑小四號字，行間距：固定值22磅，首行縮進2字符)2實習(xí)領(lǐng)會與經(jīng)驗 (四號黑體，間距段前段后一行) 3實習(xí)總結(jié)歸納(四號黑體，間距段前段后一行) (四)附實習(xí)鑒定表三、實習(xí)匯報基本要求格式要求： 紙張4，頁邊距為word默認頁邊距，裝訂線在左邊。裝訂方法：兩枚書釘在左側(cè)0.5cm處上下四分之一處裝訂。其他格式參照- 及內(nèi)容提綱指定的字號和字體。正文中非漢字均為imes ew oman 字體。字?jǐn)?shù)不少于3000字。 內(nèi)容要求：1實習(xí)基本情況。應(yīng)該有實習(xí)單位基本情況介紹，個人實習(xí)情況的概述和敘述。包括實習(xí)目的、意義、時間、地點、實習(xí)任務(wù)、實習(xí)崗位，在

3、實習(xí)中從事了哪些詳細工作等內(nèi)容的敘述。2實習(xí)領(lǐng)會與經(jīng)驗。包括成績與收獲、缺點與教訓(xùn)?？偨Y(jié)歸納的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣獲得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。3實習(xí)總結(jié)歸納。下一步目的與整改措施。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改良措施等。小編為你提供以下實習(xí)匯報范本參考：一、實習(xí)目的1. 實習(xí)目的作為一名合格的人民教師，必須德才兼?zhèn)?，既要有豐富的學(xué)科知 識和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，還

4、必須具備綜合運用并開展這些知識的能力;既要有精湛的教學(xué)技能，又應(yīng)該有高尚的道德情操與優(yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng)。 因此我認為，教育實習(xí)的目的在于使我們師范生將所學(xué)的教育科學(xué)理論、專業(yè)知識和基本技能，綜合運用于教學(xué)實踐活動，從而培養(yǎng)我們從事實驗中學(xué)教育、教學(xué)工作的能力，穩(wěn)固我們的專業(yè)思想和從事教育事業(yè)的光榮感及責(zé)任心，為將來盡快成為一名合格的教師奠定基礎(chǔ)。2. 實習(xí)意義教育實習(xí)是一門體現(xiàn)師范教育特點的專業(yè)實踐課，是師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，也是整個師范教育構(gòu)造體系的重要支柱。教育實習(xí)同時可以加深和穩(wěn)固大學(xué)學(xué)到的理論知識，激發(fā)我們對教育科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的興趣，也能夠為撰寫課程論文或畢業(yè)論文搜集資料

5、、進行實驗等等。3. 實習(xí)單位開展情況廣東汕頭華僑實驗中學(xué)是廣東省示范性普通高中中學(xué)、市重點實驗中學(xué)、省一級學(xué)校，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、廣東省新課程改革實驗樣本學(xué)校、廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校和廣東省依法治校示范學(xué)校。學(xué)校地緣優(yōu)越，設(shè)施。汕頭僑中位于市區(qū)金砂路黃金地段，校園內(nèi)榕樹吐綠，青草如茵，芒樹飄香，環(huán)境優(yōu)美。科學(xué)樓、室內(nèi)體育館、游泳館、多功能學(xué)術(shù)廳、規(guī)范草地足球場、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場和所有教室的多媒體教學(xué)平臺等教學(xué)設(shè)施，在市區(qū)學(xué)校中堪稱一流。學(xué)校師資優(yōu)良，實力雄厚。有一個開拓進取、奮力拼搏的領(lǐng)導(dǎo)班子; 有一個敬業(yè)奉獻、團結(jié)協(xié)作的教師群體;以“志、嚴(yán)、實、美”為校訓(xùn)，學(xué)生有“愛國、

6、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)”的優(yōu)良傳統(tǒng);有豐富多彩的校園科技、文體生活。學(xué)校先后被省教育廳授予“先進集體”、被汕頭市授予“文明學(xué)?！?、“科技活動先進單位”、“法制教育綜合治理先進單位”等光榮稱號。 我這次實習(xí)的年級是高一級，學(xué)校的高一級一共有16個班，有兩個是重點班，其中我實習(xí)的班主任工作的班級是高一1班，數(shù)學(xué)教育實習(xí)的班級是高一1班、高一2班，這兩個班均是學(xué)校高一級的重點班。4. 實習(xí)要求要求我們把已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識、教育理論和基本技能應(yīng)用到教育實踐中去，從而培養(yǎng)我們對教育、教學(xué)等組織管理工作的初步能力;要求我們掌握較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)思維方式、方法，學(xué)會數(shù)學(xué)地思維;要求我們會將解決數(shù)學(xué)問習(xí)題的

7、思維方法析出、歸納，并準(zhǔn)確生動地表達出來; 要求我們樂意教會別人數(shù)學(xué)知識、懂得如何教會別人數(shù)學(xué)地思維。二、實習(xí)內(nèi)容我于20xx年9月10日至20xx年10月27日在廣東汕頭華僑實驗中學(xué)進行為期七周的教育實習(xí)工作，這次實習(xí)的主要內(nèi)容分別是班級管理和課堂教學(xué)兩個方面。 1. 班級管理 班級管理是實習(xí)期間接手的第一項工作，我來到華僑實驗中學(xué)的第一天，剛好是教師節(jié)，真是有意義的一天。而這天恰好也是高一級班會課，于是我在原任班主任的引導(dǎo)下在高一1班的班會上簡單地做了自我介紹。高一1班是學(xué)校高一級兩個重點班之一，班上共有62名同學(xué)，其中男生24人，女生38人。從我第一次走進高一1班的教室開始，我就覺得這個

8、班級很活潑好動，在接下來的相處中，果然印證了我的這一看法。我在原任班主任馬教師的指導(dǎo)下，完成了我實習(xí)中的班主任工作這一部分，而我也對班級管理工作做了詳細的記錄，使自己在實習(xí)過程中能夠全面地了解班級管理工作的核心。首先，我的日常班級管理工作主要是監(jiān)視高一1班的早讀午寫以及眼保健操、廣播操的紀(jì)律。雖然這個班很好動，有時候也會有些吵鬧，但只要教師或我在場，他們都會安靜下來，還算比較乖。在這一個多月的時間里，我努力做好班主任日常工作，按時到位管理班級紀(jì)律。高一1班也在我實習(xí)結(jié)束之前，獲得全校廣播操比賽三等獎。接著，剛到高一1班時，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面缺乏自覺性，作業(yè)常常會拖欠。從幾個科目的單元測

9、試看出，兩個重點班之間有一定的差距，高一2班的學(xué)生明顯數(shù)理化方面的成績要略勝于高一1班。針對這些情況，我除了反映給科任教師和原任班主任以外，我也有私下找班長和學(xué)習(xí)委員探討同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的問習(xí)題，并制定了早讀要 如何進行的計劃。對于一些學(xué)習(xí)不認真的學(xué)生，我也私底下會找他們談話，希望他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。原任班主任馬教師是優(yōu)秀的班主任，有著豐富的班級管理經(jīng)驗，在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多關(guān)于管理一個班集體的技巧。 再接著，我在原任班主任馬教師的率領(lǐng)下，對高一1班的兩名學(xué)生進行家訪。這次家訪的這兩名學(xué)生都是因為家距離學(xué)校比較遠的，所以他們都選擇了在校外租房子住。我和馬教師分別來到這兩個學(xué)生住的地方，吩咐他

10、們要注意門戶安全和飲食安全，也希望他們能夠認真努力學(xué)習(xí)，我也和他們分享了到目前為止的高中中學(xué)生活。雖然他們住的地方都顯得比較簡陋，但我卻看出了他們的堅強，相信他們一定會克制困難獲得最后的成功的。最后，這次實習(xí)期間，我一共組織了兩次班會課。第一次班會課是在實習(xí)第二周的星期一，由于學(xué)生們都是新生，彼此之間還不熟悉，對班集體也沒有太多的歸屬感和榮譽感，所以我設(shè)計了一個主習(xí)題為“新集體新同學(xué)”的班會課，共有三個環(huán)節(jié)，前面兩個都是游戲，考驗的是大家的合作協(xié)調(diào)力，最后一個環(huán)節(jié)是看視頻說感受，視頻是一個大雁南飛的過程，里面有一句結(jié)束語是我要和大家分享的，“單獨飛行可以飛得很高，集體飛行可以飛得更遠”。班會結(jié)

11、束后，學(xué)生們都反映獲益良多，在接下來的日子里我也看到同學(xué)們之間開始熟悉親密，班主任馬教師也稱贊我的班會設(shè)計得很成功，這些表彰使我對接下來的班級管理更加有信心。而第二次班會課是在我實習(xí)最后一周的星期一，這一次班會我沒 有和學(xué)生們玩游戲，而是作為一個教師兼師姐的身份與學(xué)生們分享我當(dāng)初高中中學(xué)生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。我簡單地介紹高二分科之后的不同，以及強調(diào)數(shù)學(xué)英語對于文理生的重要性，希望他們能夠盡快適應(yīng)高中中學(xué)生活并為自己的將來開始奮斗。一節(jié)課下來，仿佛時間過得特別快，學(xué)生們也聽得津津有味，很多人都表示有所啟發(fā)，看到自己能夠給他們帶去正面積極的影響，我也覺得很開心。 2. 課堂教學(xué)這次實習(xí)的課堂教學(xué)的任務(wù)主

12、要是高一1班和高一2班的數(shù)學(xué)課進行聽課、備課、講課、課后指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。在聽課方面，這次實習(xí)期間，我一共聽了將近40個課時的數(shù)學(xué)課，其中絕大部分是原任數(shù)學(xué)教師郭教師的課。郭教師是學(xué)校的老教師，也是數(shù)學(xué)教研組組長，他上課幽默幽默，總能把學(xué)生認為枯燥的數(shù)學(xué)課講得生動有趣，同時又能夠把握住重點難點并且做出適當(dāng)?shù)亻_拓，讓我獲益匪淺。與此同時，在指導(dǎo)教師沒課的情況下，我也積極地聽取學(xué)校其他教師的數(shù)學(xué)課，認真做好聽課筆記并思考不同教師的教法的不同，對于課堂有疑惑的時候我也會課下請教任課教師。其實任課教師上課各有特點，有的親和力強課堂氣氛活潑，有的講課精彩絕倫學(xué)生津津有味，我也從這些教師身上看到了作為一

13、個教師應(yīng)該具備的責(zé)任心和教學(xué)熱情，我想從教師們身上學(xué)來的東西，足以讓我受益終生。在備課方面，我一共備了五節(jié)新課和五節(jié)習(xí)習(xí)題課。從進入實習(xí)學(xué)校開始，我便與原任數(shù)學(xué)教師郭教師商量我要上的課習(xí)題，郭教師 讓我自己先選擇兩個課習(xí)題來上，我選擇了1.3.1 函數(shù)的單調(diào)性與(小)值第一課時和2.1.2 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第一課時。這兩次課分別安排在實習(xí)的第二周和第三周上，在實習(xí)的第一周，我便將教學(xué)導(dǎo)案和對應(yīng)的做好并交予郭教師過目，郭教師耐心地給我指導(dǎo)我教學(xué)導(dǎo)案中的不足之處并給我提出了寶貴的意見和建議。由于有郭教師的幫助，我的講課得以順利進行。在接下來的實習(xí)中，我還備課備了2.2.2 對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第一課時

14、和3.1.2幾類不同增長的函數(shù)模型第一課時和第二課時以及幾節(jié)復(fù)習(xí)課。這些課的備課案我每次都認真的寫，而郭教師也非常認真地為我指導(dǎo)，郭教師也讓我認識到了備課不單單備的是教材還要備學(xué)生、備方法、備課堂組織，教師的指導(dǎo)讓我在備課這一方面有了很大的進步和啟發(fā)。 在講課方面，我這次實習(xí)一共講了大約二十節(jié)課，其中有十節(jié)是新課，十節(jié)是習(xí)習(xí)題課或復(fù)習(xí)課。在每次修改完備課案之后，我便會自己試講，訓(xùn)練說話流利之余也可以控制上課時間。每一次講課的時候，郭教師都會來聽課并在課后對我提出寶貴的意見和鼓勵我繼續(xù)努力。而我也在一次又一次的課堂實踐中漸漸把握住上課的節(jié)奏和合適這兩個班的教學(xué)方式，現(xiàn)在高一的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還停留

15、在重點初中填鴨式的教學(xué)方式，還不能夠適應(yīng)高中中學(xué)數(shù)學(xué)這種具有較高開拓性的教學(xué)模式，所以我將兩種教學(xué)方式進行了綜合，給多些詳細的實例讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫庵啵矔m當(dāng)提高一些例習(xí)題或作業(yè)習(xí)題的難度訓(xùn)練他們對知識的展開有更好的認識。在實習(xí)的過程中，我真正領(lǐng)會到了教學(xué)相長的含義，也對課堂教學(xué)有了更深刻的認識。 在課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)方面，我這一次也學(xué)到了很多。由于學(xué)校高一級沒有自習(xí)課，所以課后輔導(dǎo)主要是學(xué)生主動來找我的，從一些學(xué)生來問我的問習(xí)題可以看得出，學(xué)生們還是不習(xí)慣高中中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開拓性，他們常常覺得數(shù)學(xué)習(xí)題就該局限在定義概念上，而不懂得從概念定義上延伸出去來分析習(xí)題目。我想這應(yīng)該也是很多學(xué)生的弊

16、端，要解決這一現(xiàn)象，必須要讓學(xué)生明確一點，高中中學(xué)數(shù)學(xué)不同于重點初中數(shù)學(xué)，高中中學(xué)數(shù)學(xué)更需要學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及思維的發(fā)散性。而在批改作業(yè)上，我覺得是最能夠看得出學(xué)生學(xué)習(xí)得如何的地方。有的時候課堂上你以為學(xué)生懂了，他們也真的在點頭答復(fù)懂了，但實際上做起作業(yè)來卻有時會做錯。這應(yīng)該是很多學(xué)生的通病，而作業(yè)正好讓我們看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上最真實的一面，每一次改作業(yè)我都會在他們的做錯的習(xí)題目旁邊寫上備注，知識性錯誤的我會要求他們重寫。而每次改完作業(yè)后，我都會做一次統(tǒng)計，哪道習(xí)題錯得最多，為什么寫錯，等等總結(jié)報告給原任數(shù)學(xué)教師，有時教師會上課重新強調(diào)這個知識點，有時是我在早讀午寫時間來給他們評講。 三、實習(xí)總

17、結(jié)歸納實習(xí)是我們師范生必須經(jīng)歷的一個過程，它可以讓我們看到目前學(xué)生的狀況之外，還能夠讓我們把大學(xué)里學(xué)到的理論與實際聯(lián)絡(luò)起來。這一個多月的實習(xí)，帶我的感受和領(lǐng)會確實很多。首先，實習(xí)的過程讓我明白一個道理：學(xué)海無涯。不是大學(xué)生就一定能夠解決高一生的數(shù)學(xué)問習(xí)題，俗話說的好，“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。我曾自信得以為，高一的知識我在高三的時候 就已經(jīng)學(xué)得滾瓜爛熟，要解決他們的習(xí)習(xí)題簡直易如反掌?？墒?，有一次我卻遇到我解出來的習(xí)題目，看著學(xué)生期待我的解答的眼神，我突然間才發(fā)現(xiàn)，這世上學(xué)習(xí)是無止境的，我必須要充實自己才有能力幫學(xué)生解決問習(xí)題。于是我和學(xué)生們一樣，買了一本數(shù)學(xué)的練習(xí)冊自己做，把很多

18、過去遺忘的知識點撿回來的同時，也可以在做習(xí)題的過程中總結(jié)歸納出思路和經(jīng)驗留待下次與學(xué)生們講授和分享。 接著，在另一方面我也深深地領(lǐng)會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。正如，上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這次實習(xí)過程中，從聽原任數(shù)學(xué)教師的課可以看出來，教師的知識豐富以外，講課的時候也很幽默幽默，形成自己的風(fēng)格之余也容易使學(xué)生氣氛輕松而且理解和接受新知識。反觀自己，雖然只有第一次上課時說話不怎么流利，其余的課都講得還好，但是就是教學(xué)過程過于一板一眼，學(xué)生們的反應(yīng)也有些沉悶，有些學(xué)生在寫給班主任的周記里也提到說不大喜歡我講的課，這曾經(jīng)一度使我很苦惱，心情也有些低落。雖然指導(dǎo)教師常教師對我說，沒有一個教師能夠讓所有學(xué)生都喜歡，正如沒有一個人能夠讓所有人都滿意。但是我還是希望自己能夠盡量減少學(xué)生對我的不滿，后來原任教師教我，上課的時候不要老想著自己高高在上，現(xiàn)在的課堂已經(jīng)不是單單以教師為中心了，而是以學(xué)生為中心，多試著與他們在 課堂上