新型農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報告新型農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報告

1、新型農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報告新型農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報告南溪地處成渝經(jīng)濟走廊城鎮(zhèn)組團的核心區(qū)域， 距離宜賓僅 33 公里， 已完全融入宜賓半小時經(jīng)濟圈。 宜賓是萬里長江的源頭城市， 是川南 經(jīng)濟區(qū)重要的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)， 南溪作為宜賓市城市發(fā)展及沿江經(jīng)濟的重 要組團，其優(yōu)勢十分凸顯。隨南溪工業(yè)的大發(fā)展，區(qū)城經(jīng)濟結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大調(diào)整，產(chǎn)業(yè)優(yōu)化 升級必成當(dāng)務(wù)之急， 傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式必將打破， 失地待業(yè)人員必將產(chǎn) 生，各種新的種養(yǎng)模式也必然形成，新型農(nóng)民必將出現(xiàn)。同時，現(xiàn)代 農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、生產(chǎn)制造業(yè)的發(fā)展和特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的興起，也 必將催生新型農(nóng)民的出現(xiàn)。因此，開展新型農(nóng)民問題的研究，構(gòu)建新 型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)體

2、系， 全面實施新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)， 是適應(yīng) 我區(qū)當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要。為了更好地了解農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求， xx 年 4月 6日，我們深入羅 龍鎮(zhèn)長江村、東風(fēng)村對李小姐、王女士、周先生三名農(nóng)民進行了調(diào)查， 總體來說， 現(xiàn)在的農(nóng)民學(xué)習(xí)進取心都非常的強， 都希望能有更好學(xué)習(xí) 的機會提高自己知識水平， 讓自己能在今后的工作中能有更好的提升 空間。隨著時代的進步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對生活水平的要求越來 越高，便有一批批為了提高生活水平的農(nóng)業(yè)戶口人員而進入城鎮(zhèn)務(wù)工， 這個群體就是農(nóng)民工， 越來越多的農(nóng)民工朋友走出家鄉(xiāng)， 為夢想為生 活在城市奮斗打拼，他們大多數(shù)在城市的基層成為城市的基層砥柱， 為城市的

3、發(fā)展做著不可磨滅的貢獻。 而科技的快速發(fā)展和新技術(shù)的不斷革新以及用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、 知識、能力和接受新事物 等方面的要求， 促使農(nóng)民工朋友要在生活工作中不斷的學(xué)習(xí)， 不斷的 提升自己，才能在城市中高水平、快節(jié)奏的生活。為了解廣大農(nóng)民工 朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求， 特此隨機對三名不同行業(yè)不同年齡的農(nóng)民 工朋友做了調(diào)查問卷， 以便更好的了解他們的生活工作情況， 實際工 作能力的運用和發(fā)揮情況， 針對他們在工作中遇到的問題， 以及所需 要的專業(yè)技能知識給予相應(yīng)幫助和合理的解決方法， 使農(nóng)民工朋友們 能夠快速提高自我， 熟練掌握工作技巧并能達到專業(yè)水平， 從而更快 更好更輕松的適應(yīng)城市生活。（

4、一）調(diào)查的對象和基本情況 本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民學(xué)習(xí)需求”問題而進行。李麗絲，女， 19，職高，群眾，未婚，家庭成員有 3 人，她現(xiàn)在 一個民營企業(yè)任職，月收入 15002000 元左右。李小姐很想學(xué)習(xí)農(nóng) 學(xué)，在獲得專業(yè)知識后回家鄉(xiāng)支持當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展。 本來學(xué)旅游的她 在現(xiàn)實工作中并沒有什么優(yōu)勢。 她也考慮到通過短期培訓(xùn)進行脫產(chǎn)學(xué) 習(xí)服裝加工， 這對于她繼續(xù)留在城市有一定的幫助。 畢竟手工制造業(yè) 也需要一批真正有手藝的人。王月琴，女， 23，初中，群眾，已婚。家庭成員 4（有子）。她 現(xiàn)在一酒店工作。因為自己的學(xué)歷低，所以成了她競爭的門檻。所以 她現(xiàn)在最想取得一個本科學(xué)歷， 主修經(jīng)濟學(xué)， 當(dāng)一個財

5、務(wù)方面的工作 人員。另一方面， 短期餐飲服務(wù)培訓(xùn)她也感興趣，可以先在餐飲業(yè)好 好干下去，尋找更好的機會去深造。周 強，男，23，大專，團員，未婚，家庭成員 3 人。他有些靦腆， 但是計算機的水平不賴， 學(xué)歷也還不錯。 所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué) 習(xí)經(jīng)濟學(xué)，當(dāng)一名財務(wù)人員。如果不行的話，他就去參加當(dāng)?shù)卣M 織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，畢竟對于一個男士來說，數(shù)控這個職 業(yè)也是不錯的。（二）學(xué)歷及收入狀況從農(nóng)民工調(diào)查對象中受程度來看， 其學(xué)歷主要集中在中專、 高中、 初中，比例為 90%,最少的是大專，比例僅為 10%。 50%的農(nóng)民工反映 缺乏技術(shù)成為他們找工作的最大困難， 35%的農(nóng)民工反映學(xué)歷

6、成為他 們工作過程中的最大困難。 從調(diào)查對象崗位看， 主要崗位辦事員 30%， 技術(shù)工 10%,普工為 60%（三）農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中涌現(xiàn)的一 支新型勞動大軍。 他們戶籍仍在農(nóng)村 , 主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè) , 有的在農(nóng)閑 季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng) ,流動性強 , 有的長期在城市就業(yè) , 已成為產(chǎn) 業(yè)工人的重要組成部分。 大量農(nóng)民進城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)， 對我 國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻。為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 , 保障農(nóng)民工合法權(quán) 益，改善農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境 ,引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動力合理有序轉(zhuǎn)移 , 推動全 面建設(shè)小康社會進程 , 農(nóng)民工現(xiàn)有學(xué)歷一般都低于本科學(xué)歷。而且農(nóng) 民工的學(xué)歷與年齡

7、成反比例。 50 歲以上一般為小學(xué)以下學(xué)歷； 30歲 50 歲一般為高中以下學(xué)歷； 20 歲 30 歲為本科以下學(xué)歷。其學(xué)歷 與同等城市人相比有很明顯的差異。一）學(xué)習(xí)需求明確農(nóng)民工生活在社會生活的底層，每個月只領(lǐng)到微薄的工資。而工 資的花費除支付日常開支之外還存在著其它方面的費用。 例如：郵寄 回家鄉(xiāng)的親人生活費、 子女的教育經(jīng)費等。 這樣的狀態(tài)下使農(nóng)民工朋 友更急切的想改變生存環(huán)境， 那就是可以掙更多的錢， 來改善自己的 生活。（二）農(nóng)民工參加學(xué)習(xí)障礙，勞動時間長 “沒有時間”成為首位 原因。因為現(xiàn)在大部分工廠上班時間名義上 8 小時制， 但實際上班時 間往往 12 小時左右，平常周六日也加

8、班，幾乎很少有人能夠得到國 家規(guī)定的每周休息兩天的，農(nóng)民工的休息權(quán)益基本上沒有得到保障。 但是農(nóng)民工為了能有工作，就算很想學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)知識，也很難有 時間去學(xué)習(xí)。（三）培訓(xùn)的費用高 因為參加培訓(xùn)，出培訓(xùn)費外，書本費、考試 費、職業(yè)技能鑒定費等費用少則數(shù)百元，多則上千元，這讓農(nóng)民工掙 扎需不需要參加這些培訓(xùn)。 另外國家政府雖然明確提出農(nóng)民工就業(yè)專 項資金補貼，讓其使用在農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)上，但由于使用范圍狹窄， 審批卻很嚴格，往往資金很難到位。而造成農(nóng)民工一面急需幫助，另 一面資金卻又不到位的現(xiàn)象。農(nóng)民教育培訓(xùn)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、 建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容， 也是當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟工作的重要基礎(chǔ)。

9、 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)， 迫切需要 造就規(guī)模宏大的新型農(nóng)民隊伍， 切實把農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進步、 提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)的軌道上來。 農(nóng)民作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)社會 主義新農(nóng)村的主體， 對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的態(tài)度， 對市場信息 的選擇和運用水平，對新品種和新科技的吸納能力，以及能否移風(fēng)易 俗過文明、健康、向上的新生活，根本上取決于農(nóng)民自身的文化、科 技、技能、法律和思想道德等素質(zhì)。農(nóng)民素質(zhì)的高低，在構(gòu)建和諧社 會及促進農(nóng)村穩(wěn)定中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要地位。而目前，對于農(nóng)民培訓(xùn)問題，綜觀省內(nèi)、外的培訓(xùn)現(xiàn)狀，普遍認 為：（一）政府對加快經(jīng)濟發(fā)展有一種強烈的責(zé)任感和緊迫感，而有 些部門對農(nóng)民教

10、育是現(xiàn)實的生產(chǎn)力卻認識不足， 認為教育只是一種間 接生產(chǎn)力，不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益，重經(jīng)濟建設(shè)，重項目投入，忽視 教育特別是輕視農(nóng)民教育的現(xiàn)象依然不同程度的存在。（二）農(nóng)民教育培訓(xùn)工作存在“上熱下冷”現(xiàn)象。我區(qū)對農(nóng)民教 育培訓(xùn)工作非常重視，每年都制定出臺一系列措施。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農(nóng) 民教育培訓(xùn)工作重視程度不夠，認為農(nóng)民教育培訓(xùn)不是自己的重點工 作，工作落實不到位。部分基層干部認識不到位，認為農(nóng)民只要不上 訪，就沒有必要進行農(nóng)民教育；農(nóng)民只要有活干，就沒有必要進行技 能培訓(xùn)；工作存在形式主義，教育內(nèi)容不夠豐富，浮在上面打電話、 造文件的多，深入基層示范引導(dǎo)服務(wù)少；教育手段比較單一，依然停 留在“讀讀

11、報，開開會”、照本宣科上級文件的老套做法。（三）個別農(nóng)民教育培訓(xùn)機構(gòu)敷衍了事，做過場，教育培訓(xùn)工作僅僅是“報名冊爭投資”，既耽誤學(xué)員、又欺騙政府。農(nóng)民培訓(xùn)沒有實效。（四）重課堂理論講座，輕實踐技能操作培訓(xùn)（五）缺乏本土教材、沒有穩(wěn)定的培訓(xùn)師資、沒有運用現(xiàn)代技術(shù) 手段開展、沒有通過培訓(xùn)后去實際指導(dǎo)、幫助農(nóng)民發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖 業(yè)和幫助轉(zhuǎn)移就業(yè)。因此，新型農(nóng)民技能培訓(xùn)隨意性很大，培訓(xùn)效果 甚微。（一）提供更廣泛的學(xué)習(xí)機會充分認識農(nóng)民工培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，實行短期培訓(xùn)與學(xué) 歷教育相結(jié)合，培訓(xùn)與技能鑒定相結(jié)合，培訓(xùn)與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的方 式，以市場需求為依歸，以轉(zhuǎn)移就業(yè)形式為引導(dǎo)，以職業(yè)技能培訓(xùn)為 重點。要逐步完善培訓(xùn)服務(wù)體系，加大宣傳力度，把職業(yè)需求情況、 技能要求等及時傳遞給農(nóng)民工朋友，使他們了解參加培訓(xùn)的重要性。 要建立農(nóng)民工培訓(xùn)需求調(diào)查系統(tǒng)。對農(nóng)民工朋友培訓(xùn)需求進行分類， 使之可以按其需求提供相應(yīng)服務(wù)。（二）關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容要進一步豐富，科學(xué)的制定培訓(xùn)項目，以長訓(xùn)或短訓(xùn)結(jié)合學(xué)歷教育的形式開展。 培訓(xùn)要加強成效結(jié)果宣布，在實 際教育中切實提高培訓(xùn)含金量。針對農(nóng)民工朋友的資金不足培訓(xùn)中心 可以推出相應(yīng)的優(yōu)惠，適