個人師德表現(xiàn)總結(jié).doc

1、個人師德先進事跡材料我是一名平凡的高中教師，任教高中數(shù)學教學六年，執(zhí)教高三畢業(yè)班三年，擔任班主任三年，自工作以來我 始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)；在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績 , 深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。梳理工作的點滴 , 總結(jié)如下 : ：在教學實踐中，我潛心研究中學數(shù)學教學 , 積極實踐新課程標準 , 讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導學生探求新知 , 培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動 , 承擔各類教學公開課 , 撰寫教學論文 , 參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃 ,根據(jù)學生的個性 , 理論聯(lián)系實

2、際 , 因人因材施教 , 提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和探究能力 , 培養(yǎng)數(shù)學興趣。認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課 , 對不同的同學制定不同的目標 , 采取不同的教學手段 , 布置不同的學習任務 , 真正做到了因材施教 , 讓不同層次的學生都得到發(fā)展。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動 , 對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上 , 能充分調(diào)動學生的積極性 , 使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。期間, 我所任教的班級 , 數(shù)學成績名列前茅 , 在 2011 年全國數(shù)學競賽中我所輔導的學生獲得了全國數(shù)學競賽一等獎，我被評為優(yōu)秀輔導員稱號，在 2012 年我輔導的學生獲得了高二年級市三科數(shù)學聯(lián)賽一等獎，在

3、2013 年我輔導的學生孫明浩同學獲得了全國希望杯競賽二等獎，我在 2014 年全縣教學教案檢查評比中獲得高中學段數(shù)學二等獎并得到了評課組的高度評價。一份春華 , 一份秋實 , 在教書育人的道路上 , 我付出的是汗水 , 然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的 , 我愿在平凡中孕育偉大 , 在平凡中執(zhí)著追求。下面我淺談一下我在工作的所獲所得，與各位同仁分享我的一些感悟， 作為一名數(shù)學老師，在工作中我感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，我們上學的時候，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老

4、師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，很有個性，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。從學生相處的經(jīng)歷中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點。( 一) 要懂得去愛每一位學生作為一名老師，會愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學

5、生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。班上的小智同學性格比較倔強，遇事情不會與同學溝通，經(jīng)常和同學發(fā)生矛盾。我首先從他的角度考慮，因為1他個性的原因，同學們都不知和他怎樣交往，所以平時比較孤獨，導致他遇事情就老和同學對立，發(fā)生矛盾。我利用平時課間的時間，跟他談了好幾次，我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他談話，引導他分析如何正確的處理同學之間的關(guān)系。上課時也多關(guān)注他，使他處處感受到老師的關(guān)心和愛護。付出就有收獲，現(xiàn)在的他面對同學再也不像小刺猬了，而且還交了幾個好朋友，學習上也進步很大，連班里的同學都說，怎么小智像變了個人一樣 !( 二) 要像天平般公正平

6、等地對待每一位學生學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次班里舉行活動時，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了班級紀律。當時我想著維護班干部的威信，就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。( 三)

7、師生之間的關(guān)系應該是平等、民主 傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。經(jīng)過平時這樣的引導，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用

8、，這樣就形成了學生良好的班風，培養(yǎng)了正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，整個班就走上了良性軌道。當然，在做好若何與學生相處以及恰當?shù)膬r值觀引導之外，在工作過程中，我一直嚴格要求自己，在日常工作中我非常重視教師的表率作用，教育學生做到的，我首先做到，用自己的言行教育學生。我的一些具體做法總結(jié)如下：( 一)以身作則1、舉止包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等，這是教師與學生交往中的“人體信號”。我力求表現(xiàn)良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，與教育教學過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。2、語言是教師在教育活動中使用的最主要的手段。我力求語言公正、規(guī)范、準確、生動，運用語言的力量啟動學生求

9、知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。同時情理結(jié)合，讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。3、禮儀2是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。我力求通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度，反映出對學生應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進班級團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的人際關(guān)系的形成。( 二) 愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾

10、正，努力使自己成為學生的良師益友。（三）關(guān)愛學生“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。（四）嚴謹治學做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發(fā)展。有些學生的接受能力

11、強，在他們學有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發(fā)展。（五）團結(jié)協(xié)作作為一名教師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前議論科任教師的“長短”。（六）尊重家長人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受

12、的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。（七）廉潔從教我一直認真做為人民靈魂的工程師教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲3取回扣等等腐

13、敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來杜絕此現(xiàn)象，從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。（八）為人師表作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努

14、力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設(shè)，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階在任教的這幾年，我對學校的辦學理念、教育思想有了更多

15、的理解，也讓自己的教育生活有了一個質(zhì)的改變，個人的教育理念正在逐步修正并形成，所以先反思一下自己對于師德的理解，這也算是對自己理念的一個自查。 師德是什么？我對師德的理解1、師德是對教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求。 教育事業(yè)的本質(zhì)是什么？可以借助一句廣告語來進行最簡單的闡析：“教育的根本就是愛與責任?！边@是哪個明星給哪所學校做的廣告代言對我們并不重要，重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個最不應該商業(yè)化的教育問題。我們可以這樣理解，教育的根本有兩個方面，一個是愛；一個是責任。應該說愛是教育的前提側(cè)重了教育的感情模式，而責任則是教育的目的，教育應該是為了完成某種責任而進行的一種實踐活動。基于這種對教

16、育的理解，師德就應該是在愛的前提下，引領(lǐng)學生完成成長的責任，作為教師，執(zhí)著追求的也應該是這樣的一種對教育最本質(zhì)、最純粹的師德境界。從這里可以看出來，愛只是師德的一個方面，而最重要的應該是完成教育的責任，那就是引領(lǐng)學生的成長。而在實際的教育生活中，因為社會性價值取向的影響，多數(shù)人選擇了最顯性、最簡單的師愛作為了師德的全部，而忽略了師德最應該追求的責任的踐行。2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。 教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，它以崇高的要求履行著崇高的責任，但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的，教師是世俗的，用世俗來追求神圣，那么這種生活必然要

17、承受來自現(xiàn)實生活世界的種種拷問。用大愛做小事，是教育生活最真實的生活寫照，師德固然有可歌可泣的典型事4例，但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長。大多時候，我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛，見證并引領(lǐng)著一個個孩子的生命成長，在課堂、在課下，潛移默化滋潤著孩子的心靈。 對于大多數(shù)教師來說，關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的，他們終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，更別說什么感天動地。但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣。從以上兩點，我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領(lǐng)生命成長的責任、能力，以及這個艱難的實踐過程。 應該怎么做的？我的師

18、德表現(xiàn)分析1、做一個能夠引領(lǐng)學生成長的人。 一直以來，做一個能夠引領(lǐng)學生成長的人是我的教育理念，也是我的教育追求。為了能夠引領(lǐng)，就要首先把握好自己的方向，所以對個人的學習、進步看作是教育的資本，引領(lǐng)學生的資本。不僅僅是學習師德材料，也認真發(fā)展自己的愛好特長，讓自己不僅是在課堂能夠引領(lǐng)學生，在生活中也能成為學生的榜樣。2、做一個樸實的人。 現(xiàn)代的社會就像城市的街道，到處張揚著虛華與浮躁。所以，我給自己定下的目標就是做一個樸實的人，不管外面的世界如何變化，我希望自己能夠堅守一份樸實、一份寧靜，只有內(nèi)心里擁有了這份堅守，才能少去一些隨波逐流的浮躁，只有擁有了這份堅守，才能安心教師這份清貧的職業(yè)，只要內(nèi)心里有