C語言課程設(shè)計(jì)報告銷售管理系統(tǒng)

1、c語言課程設(shè)計(jì)報告銷售管理系統(tǒng)一、題目要求 某公司有四個銷售員,(編號1-4),負(fù)責(zé)銷售五種產(chǎn)品(編號1-5).每個銷售員都將當(dāng)天出售的每種產(chǎn)品各寫一張便條過來.每長便條包含內(nèi)容: 銷售人員的代號 產(chǎn)品的代號; 這種產(chǎn)品的當(dāng)天的銷售額;每位銷售人員每天肯上繳的05張便條.假如收集到了上個月的所有便條,編寫一個處理程序,讀取上個月的銷售情況(自己假設(shè)),進(jìn)行如下處理。計(jì)算上個月每個人每種產(chǎn)品的銷售額;按銷售額對銷售人員進(jìn)行排序,輸出排序的結(jié)果(銷售員代號)； 統(tǒng)計(jì)每種產(chǎn)品的總銷售額,對這些產(chǎn)品按從高到低的順序,輸出排序結(jié)果(需要輸出產(chǎn)品的代號和銷售額);輸出統(tǒng)計(jì)報表。二、需求分析本程序?qū)⒂玫浇Y(jié)構(gòu)

2、體數(shù)組來實(shí)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)體成員要包括銷售員代號、產(chǎn)品代號、銷售額。待輸入相關(guān)數(shù)據(jù)后，要將上個月每個人每種產(chǎn)品的銷售額輸出，然后按銷售額參照冒泡法或選擇排序算法對銷售員進(jìn)行排序，并輸出排序結(jié)果。最后，要統(tǒng)計(jì)每種產(chǎn)品的總銷售額，對這些產(chǎn)品按銷售額從高到低的順序輸出排序結(jié)果。三、總體設(shè)計(jì)下面就以上的需求分析對程序進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，可以將這個系統(tǒng)的設(shè)計(jì)分為三個模塊：計(jì)算上個月每個銷售員每種產(chǎn)品的銷售額、按銷售額給銷售員排序、按銷售額給產(chǎn)品排序。如圖：銷售管理系統(tǒng) 每個銷售員每種產(chǎn)品的銷售額 按銷售額給銷售員排序 按銷售額給產(chǎn)品排序四、程序分析:對輸入的每個銷售人員的信息用結(jié)構(gòu)體實(shí)現(xiàn);結(jié)構(gòu)體成員包括銷售人員代號,

3、產(chǎn)品代號產(chǎn)品銷售額,輸入時候包含三個for循環(huán),按月循環(huán),按銷售人員循環(huán),按銷售額循環(huán).輸入銷售額由于按結(jié)構(gòu)體控制輸入,將銷售額,銷售人員,銷售產(chǎn)品的信息聯(lián)系在一起，便于后面的統(tǒng)計(jì)：#include#define p 1struct messageint seller4;int product45;int sale45;sell50;void menu()printf(tt*銷售管理系統(tǒng)*nn);printf(tttt一:輸入模塊n);printf(tttt二:統(tǒng)計(jì)計(jì)算模塊n);printf(tttt三:打印輸出模塊n);int main()int i,j,k,n,m,p;int a45,b4

4、=0,c10,d102;int e5=0,f102;message sell50; menu();for(i=1;i=p;i+)for(j=1;j=4;j+)printf(請輸入銷售人員編號:n);scanf(%d,&n);for(k=1;k=5;k+)printf(請輸入產(chǎn)品編號:n);scanf(%d,&m);printf(請輸入產(chǎn)品當(dāng)天銷售額:n);scanf(%d,&selli.salenm);/*輸入*/printf(tt*統(tǒng)計(jì)報表系統(tǒng)*nn);printf(ttt一:上個月每個銷售人員每種產(chǎn)品的銷售額n);for(i=1;i=4;i+)/*計(jì)算上個月每個人每種產(chǎn)品的銷售額*/for

5、(j=1;j=5;j+)for(k=1;k=p;k+)aij+=sellk.saleij;printf(上個月銷售人員%d銷售產(chǎn)品%d的銷售額為%dn,i,j,aij);printf(nttt二:上個月每個銷售人員銷售額排序n);for(i=1;i=4;i+)for(j=1;j=5;j+)bi+=aij;/*每個銷售員的銷售額*/for(i=1;i=4;i+)ci=bi;for(i=1;i=4;i+)for(j=i+1;j=4;j+)if(cicj)p=ci;ci=cj;cj=p;for(i=1;i=4;i+)for(j=1;j=4;j+)if(ci=bj)di0=j;di1=bj;/*按銷售

6、額給銷售員排序*/printf(銷售人員%d的銷售額為%dn,di0,di1);printf(nttt三:上個月每種產(chǎn)品總銷售額排序n);for(i=1;i=5;i+)for(j=1;j=4;j+)ei+=aji;/*每種產(chǎn)品總銷額*/for(i=1;i=5;i+)ci=ei;for(i=1;i=5;i+)for(j=i+1;j=5;j+)if(cicj)p=ci;ci=cj;cj=p;for(i=1;i=5;i+)for(j=1;j=5;j+)if(ci=ej)fi0=j;fi1=ej;/*產(chǎn)品銷售額排序*/printf(上個月產(chǎn)品%d的銷售額為%dn,fi0,fi1);printf(tt*

7、統(tǒng)計(jì)報表系統(tǒng)尾端*nn);return 0;五、運(yùn)行結(jié)果輸入程序部分截圖輸出程序截圖六、學(xué)習(xí)心得四天緊張而快樂的上機(jī)實(shí)習(xí)，讓我再次感受到了c語言的難度，也讓我從本質(zhì)上對c語言這門學(xué)科有了更深層次的認(rèn)識。在我初學(xué)c語言時，并沒有對其產(chǎn)生濃厚的興趣，總覺得這樣的學(xué)科太過乏味，而且認(rèn)為理論與實(shí)踐相結(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法，僅僅上課沒有多大用處。所以，一開始我就很忽視c語言的學(xué)習(xí)，除了上課時簡單地聽一下，從來就沒有用課余時間去溫習(xí)。但是，考試讓我從幻想中清醒過來，我這才清楚地認(rèn)識到c語言并沒有想象中的那么簡單。不過，一切為時已晚?，F(xiàn)在，我又有一個機(jī)會接觸c語言了，我也已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。我決定用自己最大的努力再次去學(xué)c語言。讓我高興的是，這次的學(xué)習(xí)雖然很艱難，但是卻真正的讓我體會到學(xué)習(xí)c語言的樂趣，也讓我知道c語言所深藏的巨大作用。這四天，我們是在機(jī)房度過的，雖然我一直很討厭整天坐在計(jì)算機(jī)旁，但是這次沒有讓我產(chǎn)生反感，我反而喜歡這樣去琢磨一個復(fù)雜的程序，因?yàn)檫@樣也很快樂。老師每天都有