詩歌鑒賞之藝術(shù)構(gòu)思(上課)

1、題型題型4 藝藝 術(shù)術(shù) 構(gòu)構(gòu) 思思 12021/3/11 22021/3/11 【賞析】：這是一首寫景詩。寫牧童眼【賞析】：這是一首寫景詩。寫牧童眼 中農(nóng)村夏日急雨之壯觀景象，富于生活中農(nóng)村夏日急雨之壯觀景象，富于生活 情趣。牛尾的烏云如濃墨潑灑情趣。牛尾的烏云如濃墨潑灑,牛頭的風(fēng)牛頭的風(fēng) 雨急如水車波涌軸翻。頃刻之間雨急如水車波涌軸翻。頃刻之間,怒濤洶怒濤洶 涌卷上了沙灘涌卷上了沙灘,就像千軍萬馬鏖戰(zhàn)急就像千軍萬馬鏖戰(zhàn)急,陣陣陣陣 吼聲如飛瀑鳴雷，令人心寒！牧童家住吼聲如飛瀑鳴雷，令人心寒！牧童家住 溪西灣溪西灣,清早騎牛去那河北灘?；琶χ忻扒逶珧T牛去那河北灘?；琶χ忻?雨渡溪返村雨渡溪返村

2、,沒想到暴雨驟停沒想到暴雨驟停,又綠了群山。又綠了群山。 本詩語言風(fēng)格不事雕鑿。通俗易懂的比本詩語言風(fēng)格不事雕鑿。通俗易懂的比 喻喻,使人覺得樸實(shí)清新使人覺得樸實(shí)清新,平淡無華的語言組平淡無華的語言組 合又極富有生活情趣。本詩給人的突出合又極富有生活情趣。本詩給人的突出 印象是一個(gè)印象是一個(gè)“驟驟”字。暴雨來的字。暴雨來的“驟驟”, 去的也去的也“驟驟”。作者從視覺和聽覺的不。作者從視覺和聽覺的不 斷轉(zhuǎn)換來描繪這壯觀的景色。夏日陰晴斷轉(zhuǎn)換來描繪這壯觀的景色。夏日陰晴 瞬息變化的奇景瞬息變化的奇景,在作者的筆下自然地表在作者的筆下自然地表 述了出來述了出來,使人讀罷為之叫絕。使人讀罷為之叫絕。

3、注釋：注釋：侵早：凌晨，破曉。侵早：凌晨，破曉。 32021/3/11 42021/3/11 52021/3/11 62021/3/11 72021/3/11 82021/3/11 92021/3/11 102021/3/11 甲午江行甲午江行 （宋）毛珝（宋）毛珝 百川無敵大江流，百川無敵大江流， 不與人間說舊仇。不與人間說舊仇。 殘壘自緣他國廢殘壘自緣他國廢 ，諸公空負(fù)百年憂 ，諸公空負(fù)百年憂 。 。 邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵， 波瀾征船半起樓。波瀾征船半起樓。 一舉盡收關(guān)洛舊一舉盡收關(guān)洛舊 ，不知消得幾分愁 ，不知消得幾分愁? 【注】【注】宋理宗端平元年甲午春，宋將孟宋理宗端平元年

4、甲午春，宋將孟 琪會同蒙古兵攻入蔡州，金國滅亡。六琪會同蒙古兵攻入蔡州，金國滅亡。六 月理宗下詔要收復(fù)三京，振奮軍民斗志，月理宗下詔要收復(fù)三京，振奮軍民斗志， 重新燃起北定中原的希望，這首詩就寫重新燃起北定中原的希望，這首詩就寫 于此時(shí)。于此時(shí)。 即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 1、閱讀下面這首詞，完成下面題目。、閱讀下面這首詞，完成下面題目。 問：詩歌最后一聯(lián)的作用是什么？問：詩歌最后一聯(lián)的作用是什么？ 112021/3/11 柳的種子帶有白色的絨毛，柳的種子帶有白色的絨毛， 細(xì)軟潔白如雪，叫做柳絮。細(xì)軟潔白如雪，叫做柳絮。 122021/3/11 【鑒賞】【鑒賞】 這支曲子寫的是春時(shí)的情思。這支曲子寫的

5、是春時(shí)的情思。 前五句寫景，蜜蜂釀蜜，燕子和泥，柳絮飛揚(yáng)似白雪，桃花飄落如前五句寫景，蜜蜂釀蜜，燕子和泥，柳絮飛揚(yáng)似白雪，桃花飄落如 紅雨，杜鵑聲聲，正報(bào)春歸，這些都是極普通的描寫。紅雨，杜鵑聲聲，正報(bào)春歸，這些都是極普通的描寫。 前四句都作對仗，以前四句都作對仗，以“蜜脾蜜脾”對對“香泥香泥”。“蜜脾蜜脾”，即蜂巢，也，即蜂巢，也 可以說是蜜蜂。蜜蜂銜泥筑巢，細(xì)雨蒙蒙，猶在勞作，而雨水正好幫助可以說是蜜蜂。蜜蜂銜泥筑巢，細(xì)雨蒙蒙，猶在勞作，而雨水正好幫助 它和泥；它和泥；“香泥香泥”形容落花于地，似乎泥土也沾了花香。形容落花于地，似乎泥土也沾了花香。 第五句第五句“杜鵑聲里又春歸杜鵑聲里又春

6、歸”，“春歸春歸”就是春去。杜鵑鳥就是春去。杜鵑鳥“不如歸不如歸 去去”的哀怨叫聲，最能牽動旅客的思?xì)w之情。的哀怨叫聲，最能牽動旅客的思?xì)w之情。第五句是承上啟下的句子，第五句是承上啟下的句子， 作者處理得相當(dāng)好。就寫春景來說，它承上；就寫思?xì)w來說，它啟下，作者處理得相當(dāng)好。就寫春景來說，它承上；就寫思?xì)w來說，它啟下， 引出最后二句，寫出人的相思之情。用杜鵑的啼聲，引出對心上人的相引出最后二句，寫出人的相思之情。用杜鵑的啼聲，引出對心上人的相 思之情，十分自然貼切。思之情，十分自然貼切。 “新詩新詩”，新寫之詩；，新寫之詩；“別離別離”， 別離之人。這兩句是說，縱然把別離之人。這兩句是說，縱然把

7、 新作的詩寄贈給你，恐怕也治不好呢的相思病。新作的詩寄贈給你，恐怕也治不好呢的相思病。 132021/3/11 雙調(diào)雙調(diào)沉醉東風(fēng)沉醉東風(fēng)春情春情 盧摯盧摯 殘花釀蜂兒蜜脾，細(xì)雨和燕子香泥。白雪柳絮飛，紅雨桃花墜，杜殘花釀蜂兒蜜脾，細(xì)雨和燕子香泥。白雪柳絮飛，紅雨桃花墜，杜 鵑聲里又春歸。縱有新詩贈別離，醫(yī)不可相思病體。鵑聲里又春歸。縱有新詩贈別離，醫(yī)不可相思病體。 142021/3/11 伏筆與照應(yīng)伏筆與照應(yīng) “伏筆伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事 或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者 說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。 好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者看到下文時(shí)，不好處是交代含蓄，使文章