《植物媽媽有辦法》教學設計2.doc

1、小學二年級語文教案（第二課時）植物媽媽有辦法一、教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、了解蒲公英、 蒼耳和豌豆傳播種子的方法，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。二、教學準備： 1、學生了解植物轉播種子的方法。2 、教師準備課件、 蒼耳實物、三種植物的大圖片各一張和小圖片若干張。三、教學過程：（一）、復習導入，激“趣”1 、分類認識生字。（課件分類出示詞語）（1）、認讀：蒲公英、降落傘、娃娃、蒼耳、山洼、豌豆學生讀正確就出示相應的圖片，當學生讀“娃娃”時，師追問：課文里的娃娃是指（種子）。（2）、認讀：旅行、紛紛出發(fā)、炸開、繃著跳著這幾個詞語都表示（動作）。（3）、認：啪你還知道哪些像這

2、樣表示聲音的詞語？再讀“啪的一聲”。引導學生讀得短促：“啪的一聲”是指什么聲音？(4) 、全班齊讀生字。2 、回顧課文內(nèi)容。通過上節(jié)課的學習，你知道課文向我們介紹了那幾位聰明的植物媽媽嗎？根據(jù)學生回答師貼蒲公英、蒼耳、豌豆的圖片。（二）、角色轉換，入“趣”1 、小朋友們，這三位聰明的植物媽媽，你最喜歡誰呢？2 、看來，我們每個人都有自己喜歡的植物媽媽， 那么就把自己當作你喜歡的那位植物媽媽，再好好地讀讀相應的自然段， 想想孩子要去旅行， 你有什么聰明的辦法？（學生選擇角色、朗讀準備）3 、創(chuàng)設交際情景，角色轉換，交流感悟，隨機學習2、3、4 自然段。（1）、說中體會蒲公英媽媽辦法的巧妙。情境中

3、師生對話交流：請問你是？（根據(jù)學生回答老師在他胸前貼上蒲公英的小圖片作胸牌） 蒲公英媽媽你好， 你的孩子已經(jīng)長大要去旅行， 你有什么聰明的辦法嗎？老師故作疑惑，降落傘我見過就是（師出示課件圖片），你給孩子準備的降落傘是這樣的嗎？那你的降落傘是什么呀？ （生說完師再出示圖片） 就是這個嗎？哇， 多美的降落傘呀，瞧，娃娃們就躲在這兒呢，多神奇呀！蒲公英媽媽你真是聰明。還有哪些蒲公英媽媽呢？（老師再請一位同學作蒲公英媽媽進行對話交流）多聰明的媽媽， 有了這神奇的降落傘孩子們就可以乘著風去旅行了。來，孩子們，讓我們一起乘著風去旅行吧！（孩子們起立模仿蒲公英的樣子飄呀飄）老師隨機采訪多個學生： 蒲公英寶

4、寶， 你想去哪兒旅行呢？孩子， 你又準備飄到哪兒去呢？剛才有這么多的蒲公英娃娃乘風去旅行，接二連三的，課文中用了一個什么詞？（紛紛出發(fā)）朗讀指導：蒲公英媽媽，你看到孩子們乘著風紛紛出發(fā)，到大自然中去安家，你高興嗎？請讀出你此時的心情。 孩子，你帶著媽媽給你準備的降落傘去創(chuàng)造新的生活，你的心情又如何呢？你能通過朗讀表達你的心情嗎？ （多請幾個學生讀，引導學生讀出心中的感受）（ 2）玩中感受蒼耳媽媽辦法的奇妙。情境中師生對話交流： 請問你是？（根據(jù)學生回答老師在他胸前貼上蒼耳的小圖片作胸牌） 蒼耳媽媽你好， 你的孩子已經(jīng)長大要去旅行，請問你有什么聰明的辦法嗎？真巧，我今天在半路遇到了你的寶寶（師出

5、示蒼耳種子），先讓大家認識一下你的寶寶好嗎？（師出示蒼耳種子讓學生看看、摸摸、掐掐）蒼耳媽媽，我怎么沒看見你給娃娃準備的帶刺的鎧甲呀？（結合蒼耳種子認識）原來這就是帶刺的鎧甲呀， 剛才哪些小朋友掐過蒼耳娃娃的，你來說說掐的時候有什么感覺呢？（體會蒼耳外殼的堅硬）可是穿上這樣一件帶刺的鎧甲多難受呀，請問你為什么還要給寶寶穿呢？這個辦法管用嗎？我們來玩一玩，試一試。（讓這位學生把蒼耳扔在同學和老師的身上，體會文章中的“掛住動物的皮毛”）朗讀指導： 真是可憐天下父母心呀， 把你的奇思妙想讀一讀吧。 還有誰來讀一讀蒼耳媽媽奇妙的辦法。（ 3）、讀中明白豌豆媽媽辦法的絕妙。情境中師生對話交流： 請問你是

6、？（根據(jù)學生回答老師在他胸前貼上豌豆的小圖片作胸牌） 豌豆媽媽你好， 你的孩子已經(jīng)長大要去旅行， 請問你有什么聰明的辦法嗎？（多請幾個學生說）你的辦法也挺妙的。激情朗讀： 豌豆寶寶們， 你們的媽媽用這種方法讓你們?nèi)ヂ眯校?你們有什么感受呢？能讀出你的感受嗎？“啪的一聲”是指什么聲音？豆莢怎么會“啪的一聲”炸開呢？ （被太陽曬得很干很脆了） 那“啪的一聲”該怎么讀呢？ （引導學生讀得輕快、短促）如果加上表情你的媽媽會更放心（再指名讀）。如果加上動作那就一定能把你們的心情表現(xiàn)得淋漓盡致， 看看課文，想想可以加上那些動作呢？（蹦著跳著）先指名讀再全班學生邊演邊讀。4 小結：這三位植物媽媽可真是聰明，送寶寶旅行各有絕招，那他們到底是靠誰才能讓寶寶去旅行呢？根據(jù)學生回答，形成板書：風力吹、動物帶、太陽曬（彈力）。（三）、拓展延伸，寫“趣”1、植物媽媽的辦法只有這幾種嗎？你還知道那些植物傳播種子的方法呢？（根據(jù)學生的回答師出示已預設的圖片：椰子、柳絮、鳳仙花、櫻桃、荷花 ）2、你們知道的可真多呀，看來你們是一群細心的孩子，正如課文里所說的，齊讀第五自然段。3、讓我們來當回小詩人，學著課文的樣子來寫一寫你喜歡的一種植物媽