《窗邊的小豆豆》讀后感四篇.doc

1、窗邊的小豆豆讀后感四篇窗邊的小豆豆 是日本作家、 主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981 年。想必大家也覺得忽然間明白了許多吧！小林先生并不打破一個孩子的快樂的想法，盡管，令他快樂的事是不切實(shí)際的；小林先生還非常注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事， 孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步都會令他十分欣慰。 可是，社會上還有許多人對他， 對巴學(xué)園有著誤解， 可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上 這在后來，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個人了吧！小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。篇二：窗邊的小豆豆讀后感今天，我讀了一本書，書名叫窗邊的小豆豆，書里的故事有時讓人開懷大笑，有時讓人悲傷流淚。小豆豆被錄取后，就開

2、始了她的巴學(xué)園生活?？上У氖前蛯W(xué)園被美國的炸彈炸毀了。篇三：窗邊的小豆豆讀后感假期里，我讀了一本書，名叫窗邊的小豆豆。書中講的是一個小女孩親身體驗(yàn)的真實(shí)故事，文中的主人公小豆豆就是這本書的作者黑柳徹子。小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮， 所以在上一年級時就被學(xué)校退學(xué)， 小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆， 小豆豆的媽媽抱著最后的希望帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園” ?！鞍蛯W(xué)園”的校長對小豆豆說： “你能跟我說點(diǎn)什么嗎？想說什么都行” 。小豆豆高興極了，立刻演講起來，說話的順序、方式都有點(diǎn)亂七八糟的，但她還是一直不停的在說。而校2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3長卻沒有絲毫

3、的不耐煩， 而是在專心致志聽她在演講， 這也是第一個能專心聽她講話的人。 校長覺得小豆豆很可愛， 笑瞇瞇的對小豆豆說：“你從現(xiàn)在起就是這所學(xué)校的學(xué)生了” 。小豆豆在巴學(xué)園的成長中，發(fā)生了許多有趣的事情。有一次，小豆豆的錢包掉進(jìn)糞坑里， 她找來一根長勺子費(fèi)力的撈她的錢包， 校長看見了卻說：“弄好了，再把這些弄回去?！毙ｉL不但沒有阻止她的行為，卻還這么和藹可親的對她。 就是這樣，小豆豆在校長的愛護(hù)和優(yōu)良的教育引導(dǎo)下成為一個惹人喜愛的好孩子。我讀到最后，這本書讓我感受到小豆豆實(shí)際是一個天真可愛的、 樂于助人的好孩子。這一切都要?dú)w功于“巴學(xué)園”的小林校長，是他那懂得孩子的心，改變了原來那調(diào)皮，惹人討厭

4、的小豆豆。這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京， 現(xiàn)在已經(jīng)沒有像“巴學(xué)園”的校長小林先生這樣的老師，也沒有像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，如果有，我也想像小豆豆那樣，在那里過一個美好，快樂的童年。篇四：窗邊的小豆豆讀后感我讀了窗邊的小豆豆這本書的作者是黑柳徹子， 也就是這本書的主人公小豆豆，一個因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個真實(shí)的故事，這本書非常有趣，而且內(nèi)容生動，引人入目，情節(jié)豐富多彩。小豆豆剛上一年級的時候， 感覺一切東西都是稀奇的， 學(xué)校的書桌跟自己家的桌子不一樣， 家里的桌子是抽屜往外拉的， 可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就2016 全新精品資料

5、- 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3不停的開開關(guān)關(guān)。 有的時候就站在窗邊往外看， 碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼， 影響了其他學(xué)生上課， 就這樣小豆豆因調(diào)皮被原來的學(xué)校退學(xué)了。退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。 到巴學(xué)園以后， 小豆豆覺得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣， 教室是用廢舊的電車做的， 在那里每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家里帶的 “海的味道，山的味道”，學(xué)習(xí)沒有固定的課程表， 每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。 孩子們可以在大廳地上畫畫， 可以光著身子在游泳池里游泳， 可以帶上毛毯來大廳露營，還可以爬上自己的小樹。在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)會了很多知識，更學(xué)會了怎樣關(guān)心別人，幫助別人。在這里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等于愛心、寬容與真誠。我突然覺得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不同， 反而覺得那是一個令人向往的地方， 在那沒有約定的規(guī)矩， 沒有老師與學(xué)生的等級距離，更沒有學(xué)習(xí)帶來的包