圓的認識課件 (2)

1、青年農(nóng)場漢族中學青年農(nóng)場漢族中學 邵斌鋒邵斌鋒 自學教材自學教材57頁頁 通過自學，你學到了什么？先在通過自學，你學到了什么？先在 小組里說說你學的想法。小組里說說你學的想法。 直線圖形 曲線封閉圖形 1 1、線段、線段OAOA繞它的一個固定端點繞它的一個固定端點O O旋轉旋轉 一周，另一個端點一周，另一個端點A A隨之旋轉，所形隨之旋轉，所形 成的圖形叫圓。成的圖形叫圓。 2 2、圓的位置由圓心確定，圓的大小、圓的位置由圓心確定，圓的大小 由半徑長度確定。半徑相等的兩個圓由半徑長度確定。半徑相等的兩個圓 為等圓。為等圓。 一、與圓有關的概念：一、與圓有關的概念： 記法：記法：OO，讀法：圓，

2、讀法：圓O O 圓心圓心 圓圓中心中心的這一點叫做的這一點叫做圓心圓心。 O 直徑直徑 d 通過通過圓心圓心并且兩端都在并且兩端都在圓上圓上的的線段線段叫做直徑。叫做直徑。 連接連接圓心圓心和和圓上任意一點圓上任意一點的的線段線段叫做半徑。叫做半徑。 r半徑半徑 r半徑半徑 直徑直徑 圓心圓心 d O o C D G H M N B F E 圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？ 1.請同學們在圓紙片上畫出半徑和直徑，看能畫出請同學們在圓紙片上畫出半徑和直徑，看能畫出 多少條？多少條？ 2.請同學們用直尺分別量一量畫出的半徑和直徑的請同學們

3、用直尺分別量一量畫出的半徑和直徑的 長度？你發(fā)現(xiàn)了什么？長度？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.在同一個圓里，半徑的長度有什么特征？直徑的在同一個圓里，半徑的長度有什么特征？直徑的 長度有什么特征？它們之間有什么關系？長度有什么特征？它們之間有什么關系？ 4、請小組長負責搜集小組成員的發(fā)現(xiàn)，然后填好、請小組長負責搜集小組成員的發(fā)現(xiàn)，然后填好 記錄表記錄表 o 半徑有半徑有無數(shù)條無數(shù)條，同圓內(nèi)，同圓內(nèi)，半徑長度都，半徑長度都相等相等。 o 直徑有直徑有無數(shù)條無數(shù)條，同圓內(nèi)同圓內(nèi)，直徑長度都，直徑長度都相等相等。 o d rr o d r r r o d r r r o d r r d=r+r d=2r r= d 2 為什么車輪都要做成圓的，為什么車輪都要做成圓的， 車軸應裝在哪里？車軸應裝在哪里？ 想一想想一想 圓的認識圓的認識 圓各部分的名稱圓各部分的名稱 （圓是軸對稱圖形）（圓是軸對稱圖形） 圓圓中心中心的一點叫做的一點叫做圓心，圓心，用用 字母字母o表示；表示； 通過通過圓心圓心并且并且兩端都在圓上兩端都在圓上 的的線段線段叫做直徑，用字母叫做直徑，用字母d 表示；表示； 連接連接圓心圓心和和圓上圓上任意一點的任意一點的 線段叫做半徑，用字母線段叫做半徑，用字母r表表 示。示。 同圓內(nèi)（等圓）同圓內(nèi)（等圓） 半徑有半徑有無數(shù)條無數(shù)條，